Unit 3 Toys 單元整體（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)001

Unit3Toys單元整體（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本單元以“Unit3Toys”為主題，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)有關(guān)玩具的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的玩具，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)玩具相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，表達(dá)個(gè)人喜好，同時(shí)了解不同文化中玩具的多樣性。此外，通過(guò)討論和設(shè)計(jì)自己的玩具，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有初步的認(rèn)識(shí)，能夠認(rèn)讀和書寫一些簡(jiǎn)單的單詞，如“hello”、“goodbye”等。在詞匯方面，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些日常用品的名稱，如“pen”、“book”等。在句型結(jié)構(gòu)上，他們能夠理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的疑問(wèn)句和肯定句。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和重復(fù)練習(xí)掌握新詞匯和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在詞匯記憶方面可能存在困難，特別是在記憶一些與玩具相關(guān)的生僻詞匯時(shí)。此外，學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行表達(dá)時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)序上的問(wèn)題。此外，由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生可能在課堂上容易分心，需要教師采取有效的教學(xué)策略來(lái)維持他們的注意力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版三年級(jí)英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：實(shí)物玩具、圖片卡片、互動(dòng)游戲、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)與玩具相關(guān)的單詞和短語(yǔ)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Unit3Toys”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“Doyouhaveanytoys?Whatareyourfavoritetoys?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀與玩具相關(guān)的圖片和簡(jiǎn)單句子，如“Lookatthetoys.Thisisacar.Thatisaplane.”

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己擁有的玩具和最喜歡的玩具。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示各種玩具圖片，引出“Unit3Toys”主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解與玩具相關(guān)的詞匯和句型，如“playwith”、“myfavoritetoy”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“GuessingGame”活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)描述猜測(cè)玩具，如“Canyouguesswhatitis?It'sredandhaswheels.”

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的關(guān)于玩具的問(wèn)題，如“Wheredoyouplaywithyourtoys?”，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何用英語(yǔ)描述玩具。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與“GuessingGame”等活動(dòng)，練習(xí)使用新詞匯和句型。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出關(guān)于玩具的問(wèn)題，并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)游戲和互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解并掌握與玩具相關(guān)的詞匯和句型。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生描述自己最喜歡的玩具，并詢問(wèn)其他同學(xué)的玩具。

提供拓展資源：推薦與玩具相關(guān)的英語(yǔ)繪本或視頻，供學(xué)生課后閱讀或觀看。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成描述自己玩具的作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，拓寬知識(shí)面。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.詞匯拓展：除了課本中出現(xiàn)的玩具名稱，還可以拓展以下詞匯，如：doll（洋娃娃）、puzzle（拼圖）、ball（球）、bat（球棒）、boardgame（桌面游戲）等。

2.句型拓展：除了課本中的基礎(chǔ)句型，還可以拓展以下句型，如：“Whatkindoftoysdoyouhave?”（你有什么樣的玩具？）、”Ilikemytoysverymuch.”（我非常喜歡我的玩具。）等。

3.文化拓展：介紹不同國(guó)家流行的玩具，如美國(guó)的洋娃娃、德國(guó)的拼圖、日本的動(dòng)漫玩具等，讓學(xué)生了解世界各地的玩具文化。

4.語(yǔ)音拓展：學(xué)習(xí)與玩具相關(guān)的發(fā)音技巧，如單詞的元音、輔音、重音等。

5.語(yǔ)法拓展：學(xué)習(xí)與玩具相關(guān)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)等。

二、拓展建議：

1.閱讀拓展：推薦與玩具相關(guān)的英文繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》（好餓的毛毛蟲）、《TheGruffalo》（怪物哥哥）等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.視頻拓展：推薦觀看與玩具相關(guān)的英文動(dòng)畫片，如《ToyStory》（玩具總動(dòng)員）、《ToyStory2》（玩具總動(dòng)員2）等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.寫作拓展：讓學(xué)生以“MyToys”為主題，寫一篇短文，描述自己最喜歡的玩具，并介紹玩具的名稱、顏色、形狀等。

4.語(yǔ)音拓展：組織學(xué)生進(jìn)行玩具主題的英語(yǔ)口語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中練習(xí)發(fā)音和句型。

5.語(yǔ)法拓展：設(shè)計(jì)關(guān)于玩具的英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

6.文化拓展：組織學(xué)生進(jìn)行“世界玩具文化”主題的班會(huì)或英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己了解的各國(guó)玩具文化。

7.實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找與玩具相關(guān)的英語(yǔ)標(biāo)志和廣告，如“Donotplaywithfire”（請(qǐng)勿玩火）等，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

8.家校合作：建議家長(zhǎng)與孩子一起收集玩具，并讓孩子用英語(yǔ)描述玩具的特點(diǎn)，促進(jìn)家校共同關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)：

-Toys（玩具）

-Colors（顏色）

-Sizes（大?。?/p>

-Shapes（形狀）

-Myfavoritetoy（我最喜歡的玩具）

②詞匯重點(diǎn)：

-ball（球）

-car（車）

-plane（飛機(jī)）

-doll（洋娃娃）

-book（書）

-big/large（大的）

-small/mini（小的）

-red（紅色）

-blue（藍(lán)色）

-yellow（黃色）

③句型