2024秋八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 8 Celebrating Me Lesson 45 Be Yourself說課稿 （新版）冀教版

2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit8CelebratingMeLesson45BeYourself說課稿（新版）冀教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課圍繞“BeYourself”這一主題，通過對(duì)話、閱讀、寫作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重自我，勇敢展示真實(shí)自我。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其英語實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用“BeYourself”這一核心表達(dá)，讓學(xué)生在日常生活中能夠表達(dá)出尊重他人個(gè)性，鼓勵(lì)自我展現(xiàn)的觀點(diǎn)。

②掌握如何用英語描述個(gè)人特點(diǎn)，如興趣愛好、特長等，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和跨文化交流意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分“beyourself”中“be”作為系動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞的不同用法，以及其在句子中的不同含義。

②在實(shí)際對(duì)話和寫作中，能夠靈活運(yùn)用“beyourself”的句型，并結(jié)合具體情境進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)，克服學(xué)生的語言表達(dá)障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同文化中個(gè)人表達(dá)方式的視頻片段，以及描繪個(gè)人特長的圖片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些實(shí)物或模型，如展示個(gè)人興趣愛好的道具，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語言。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于個(gè)人特色的視頻，并思考如何用英語描述自己的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“BeYourself”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“Whatdoes'beyourself'meantoyou?”和“HowcanweshowourtruepersonalityinEnglish?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解如何用英語表達(dá)個(gè)人特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“BeYourself”這一主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同文化中個(gè)人表達(dá)方式的圖片或視頻，引出“BeYourself”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“BeYourself”中的關(guān)鍵表達(dá)和用法，如“showone'struepersonality”和“expressone'sindividuality”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的個(gè)人特點(diǎn)，并用英語進(jìn)行描述。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如如何正確使用某些詞匯或句型，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語描述自己的個(gè)人特點(diǎn)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“BeYourself”的核心概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“BeYourself”的概念，掌握相關(guān)的英語表達(dá)。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力和跨文化交流意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“BeYourself”這一主題，布置書面作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文。

提供拓展資源：提供與“BeYourself”相關(guān)的拓展資源，如推薦相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出語法錯(cuò)誤或提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“BeYourself”知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.主題理解

-本單元主題：“CelebratingMe”（慶祝自我）

-核心概念：鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)個(gè)性，尊重他人。

2.詞匯學(xué)習(xí)

-個(gè)人特點(diǎn)描述：hobby（愛好）、talent（才能）、interest（興趣）、skill（技能）

-表達(dá)自我認(rèn)同：unique（獨(dú)特的）、individual（個(gè)人的）、distinctive（有特色的）

-鼓勵(lì)他人：encourage（鼓勵(lì)）、inspire（激勵(lì)）、motivate（激發(fā)）

-表達(dá)態(tài)度：appreciate（欣賞）、cherish（珍惜）、embrace（擁抱）

3.句型結(jié)構(gòu)

-描述個(gè)人特點(diǎn)：Ihaveahobby/interestin...;Iamgoodat...

-表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)：Ibelievein...;Ithink...

-鼓勵(lì)他人：Youshould...;It'simportantto...

-表達(dá)感激：Iappreciateyourhelp;Thankyoufor...

4.語法知識(shí)

-現(xiàn)在完成時(shí)：have/has+過去分詞，表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)：have/hasbeen+現(xiàn)在分詞，表示過去發(fā)生的動(dòng)作一直持續(xù)到現(xiàn)在，可能還會(huì)繼續(xù)下去。

-情態(tài)動(dòng)詞：can（能夠）、may（可能）、should（應(yīng)該）、must（必須）

5.交際策略

-如何描述個(gè)人特點(diǎn)：結(jié)合具體例子，用英語清晰地描述自己的興趣愛好、特長等。

-如何表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)：用英語表達(dá)自己的看法，并給出合理的理由。

-如何鼓勵(lì)他人：用英語表達(dá)對(duì)他人成就的認(rèn)可和鼓勵(lì)。

-如何表達(dá)感激：用英語表達(dá)對(duì)他人幫助的感激之情。

6.聽力技能

-如何從聽力材料中獲取信息：關(guān)注關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，理解對(duì)話或演講的主旨。

-如何根據(jù)上下文推斷詞義：根據(jù)語境推測(cè)生詞或短語的意思。

7.閱讀技能

-如何理解文章大意：抓住文章的中心思想，把握文章的主旨。

-如何分析文章結(jié)構(gòu)：了解文章的段落劃分，分析段落之間的關(guān)系。

8.寫作技能

-如何描述個(gè)人特點(diǎn)：用英語清晰地描述自己的興趣愛好、特長等。

-如何表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)：用英語表達(dá)自己的看法，并給出合理的理由。

-如何鼓勵(lì)他人：用英語表達(dá)對(duì)他人成就的認(rèn)可和鼓勵(lì)。

-如何表達(dá)感激：用英語表達(dá)對(duì)他人幫助的感激之情。

9.文化意識(shí)

-了解不同文化背景下對(duì)個(gè)人特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和表達(dá)方式。

-尊重他人的個(gè)性，學(xué)會(huì)欣賞和接納不同的文化。

10.情感態(tài)度價(jià)值觀

-培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、展現(xiàn)個(gè)性的意識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、欣賞多元文化的價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-BeYourself

-個(gè)人特點(diǎn)描述

-表達(dá)自我認(rèn)同

-鼓勵(lì)他人

-表達(dá)態(tài)度

②詞匯：

-hobby,talent,interest,skill

-unique,individual,distinctive

-encourage,inspire,motivate

-appreciate,cherish,embrace

③句型：

-Ihaveahobby/interestin...

-Iamgoodat...

-Ibelievein...

-Youshould...

-It'simportantto...

-Iappreciateyourhelp

-Thankyoufor...

④語法：

-現(xiàn)在完成時(shí)：have/has+過去分詞

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