11 我是一張紙 第一課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

11我是一張紙第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》中的“11我是一張紙”。內(nèi)容主要包括紙張的起源、制作過程、分類、用途以及如何節(jié)約紙張等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生日常生活中對(duì)紙張的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用緊密相關(guān)。學(xué)生已經(jīng)接觸過紙張，對(duì)紙張的用途有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地了解紙張的起源、制作過程等知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約紙張的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：1.文化理解與傳承，通過了解紙張的歷史，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性；2.道德實(shí)踐與價(jià)值判斷，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約資源的意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保行為；3.審美感知與創(chuàng)造，讓學(xué)生在欣賞紙張的美感中，提升審美情趣；4.社會(huì)責(zé)任感，通過紙張的節(jié)約使用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)環(huán)境的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-紙張的起源與發(fā)展：重點(diǎn)講解紙張的發(fā)明歷程，從最早的植物纖維到現(xiàn)代的木漿紙，讓學(xué)生了解紙張的歷史演變。

-紙張的制作過程：詳細(xì)講解紙張的制作步驟，包括原料準(zhǔn)備、打漿、抄紙、壓榨、干燥等環(huán)節(jié)，使學(xué)生理解紙張生產(chǎn)的復(fù)雜性。

-紙張的分類與用途：介紹不同類型的紙張及其用途，如書寫紙、包裝紙、衛(wèi)生紙等，讓學(xué)生了解紙張的多樣性和實(shí)用性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-紙張的環(huán)保意義：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解紙張生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的影響，以及節(jié)約紙張的重要性。可以通過案例分析和討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到減少紙張使用對(duì)環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)。

-節(jié)約紙張的實(shí)際方法：難點(diǎn)在于如何將節(jié)約紙張的理念轉(zhuǎn)化為具體的行為?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如制作手工藝品、使用電子文檔等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)節(jié)約紙張。

-紙張的可持續(xù)發(fā)展：難點(diǎn)在于理解紙張的可持續(xù)發(fā)展概念，包括資源的合理利用和循環(huán)利用。可以通過講解循環(huán)經(jīng)濟(jì)和綠色生產(chǎn)的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考如何實(shí)現(xiàn)紙張的可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》教材，以便于課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與紙張起源、制作過程相關(guān)的圖片、圖表，以及環(huán)保意識(shí)的宣傳視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于展示紙張制作過程的模型或圖片，以及用于節(jié)約紙張實(shí)踐活動(dòng)的材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行簡單的紙張制作體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一張美麗的剪紙藝術(shù)作品，提問：“同學(xué)們，你們知道這張剪紙是用什么材料制作的嗎？”

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考紙張的來源和用途，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

二、講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：了解紙張的起源、制作過程、分類與用途，培養(yǎng)節(jié)約紙張的環(huán)保意識(shí)。

-教學(xué)內(nèi)容：

1.紙張的起源與發(fā)展（5分鐘）：講解紙張的發(fā)明歷程，展示圖片和視頻資料。

2.紙張的制作過程（5分鐘）：詳細(xì)講解紙張的制作步驟，展示制作模型或圖片。

3.紙張的分類與用途（5分鐘）：介紹不同類型的紙張及其用途，如書寫紙、包裝紙、衛(wèi)生紙等。

-教學(xué)方法：采用講解、展示、討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)形式：分組討論，每組選派代表分享本組對(duì)節(jié)約紙張的理解和實(shí)踐方法。

-練習(xí)內(nèi)容：圍繞節(jié)約紙張的主題，討論如何減少不必要的紙張使用，如使用電子文檔、雙面打印等。

四、課堂提問（5分鐘）

-提問內(nèi)容：針對(duì)課堂講解的內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-提問方式：隨機(jī)提問，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行“紙張制作”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親手制作一張簡單的紙張。

-互動(dòng)方式：教師引導(dǎo)學(xué)生分享制作過程，共同探討紙張制作的難點(diǎn)和技巧。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約紙張的重要性。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行節(jié)約紙張的理念，如減少一次性用品的使用、回收廢紙等。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：以“我節(jié)約的紙張”為主題，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)節(jié)約的紙張數(shù)量，并思考如何進(jìn)一步減少紙張使用。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配根據(jù)實(shí)際情況可適當(dāng)調(diào)整。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每位學(xué)生都能積極參與并掌握所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《紙的歷史》：介紹紙張的起源、發(fā)展歷程以及不同歷史時(shí)期紙張的演變。

-《紙張的環(huán)保知識(shí)》：探討紙張生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的影響，以及如何通過節(jié)約紙張來保護(hù)環(huán)境。

-《生活中的節(jié)約紙箱》：介紹日常生活中如何利用廢紙箱進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)和環(huán)保實(shí)踐。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《紙的歷史》一書，了解紙張的起源和發(fā)展，以及我國在紙張制作領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

-通過閱讀《紙張的環(huán)保知識(shí)》，學(xué)生可以深入了解紙張生產(chǎn)過程中的環(huán)境問題，以及如何從個(gè)人做起，減少紙張浪費(fèi)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)以“我節(jié)約的紙張”為主題的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中記錄和反思自己的節(jié)約行為，并思考如何進(jìn)一步推廣節(jié)約紙張的理念。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解廢紙回收利用的流程和意義，以及如何參與廢紙回收活動(dòng)。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)嵉乜疾欤私猱?dāng)?shù)卦旒垙S的生產(chǎn)流程和環(huán)保措施，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-紙張的起源：介紹我國東漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的歷史背景和意義。

-紙張的制作：講解紙張制作的原材料、制作工藝以及不同類型紙張的特點(diǎn)。

-紙張的環(huán)保：探討紙張生產(chǎn)過程中的廢水、廢氣和固體廢棄物的處理，以及如何通過回收利用減少環(huán)境污染。

-節(jié)約紙張的方法：介紹日常生活中節(jié)約紙張的實(shí)用技巧，如雙面打印、使用電子文檔、減少一次性用品等。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份節(jié)約紙張的宣傳海報(bào)，向家人、朋友和同學(xué)宣傳節(jié)約紙張的重要性。

-組織一次以“綠色校園”為主題的校園活動(dòng)，倡導(dǎo)大家共同參與節(jié)約紙張的行動(dòng)。

-學(xué)生可以參與廢紙回收活動(dòng)，將廢紙分類收集，了解廢紙回收的流程和意義。

-設(shè)計(jì)一款以紙張為主題的創(chuàng)意作品，如環(huán)保手工制品、紙張藝術(shù)品等，展示自己的環(huán)保理念和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)①紙張的起源與發(fā)展

-造紙術(shù)的發(fā)明：東漢時(shí)期，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)

-造紙?jiān)希褐参锢w維、破布、麻頭等

-紙張的演變：從簡陋的植物纖維紙到現(xiàn)代的木漿紙

②紙張的制作過程

-原料準(zhǔn)備：打漿、篩選

-紙漿抄制：將紙漿均勻涂在簾網(wǎng)上

-壓榨與干燥：去除水分，形成紙張

③紙張的分類與用