8 形狀改變了 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)蘇教版

8形狀改變了說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：8形狀改變了

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和空間觀念。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作和觀察，學(xué)會(huì)描述形狀變化，培養(yǎng)觀察、比較、分析的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作，提升溝通與協(xié)作能力，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和好奇心，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)形狀有一定的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別和描述基本的幾何形狀，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等。他們可能已經(jīng)通過(guò)日常觀察和簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)了解到物體可以發(fā)生形狀變化，但對(duì)其背后的科學(xué)原理和原因理解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)尤其感興趣。他們的觀察能力和初步的推理能力正在發(fā)展，但注意力集中時(shí)間相對(duì)較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多依賴于直觀和操作性的學(xué)習(xí)方式，需要通過(guò)具體實(shí)例和互動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述形狀變化時(shí)可能難以準(zhǔn)確表達(dá)，對(duì)形狀變化的內(nèi)在原因理解不夠深入。此外，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可能遇到操作上的困難，如如何控制變量、如何記錄觀察結(jié)果等。因此，教師需要提供足夠的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-硬件資源：教學(xué)白板、實(shí)物教具（不同形狀的硬紙板、橡皮泥、積木等）、計(jì)時(shí)器、透明膠帶。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

-信息化資源：多媒體課件、形狀變化的相關(guān)視頻資料。

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、游戲化教學(xué)、互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)形狀改變的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有注意到有些東西可以改變形狀？比如，橡皮泥可以變成很多不同的形狀，對(duì)嗎？”

展示一些生活中常見(jiàn)的形狀改變的例子，如折紙、揉捏橡皮泥等，讓學(xué)生初步感受形狀改變的魅力。

簡(jiǎn)短介紹形狀改變的基本概念，如物體的形態(tài)可以通過(guò)外力或內(nèi)部結(jié)構(gòu)的變化而改變，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.形狀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解形狀改變的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解形狀改變的定義，包括物體在形狀上的變化可以是彎曲、拉伸、折疊等。

詳細(xì)介紹形狀改變的組成部分，如外力作用、物體材質(zhì)的彈性等，使用簡(jiǎn)單的示意圖幫助學(xué)生理解。

3.形狀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解形狀改變的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的形狀改變的案例進(jìn)行分析，如不同材質(zhì)的形狀變化實(shí)驗(yàn)、建筑結(jié)構(gòu)中的形狀改變等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解形狀改變的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)形狀改變來(lái)解決問(wèn)題或創(chuàng)造新設(shè)計(jì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與形狀改變相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)可以改變形狀的玩具”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)形狀改變的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)形狀改變的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括形狀改變的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)形狀改變?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用形狀改變。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄生活中形狀改變的例子，思考形狀改變對(duì)設(shè)計(jì)的影響，并嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的可以改變形狀的物品。

7.課后拓展（可選，5分鐘）

目標(biāo)：提供額外的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的持續(xù)興趣。

過(guò)程：

向?qū)W生推薦一些與形狀改變相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站或視頻，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索。

提醒學(xué)生下節(jié)課將進(jìn)行的小組項(xiàng)目，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.形狀改變的定義：

-物體的形態(tài)可以通過(guò)外力或內(nèi)部結(jié)構(gòu)的變化而改變。

-形狀改變可以是彎曲、拉伸、折疊等。

2.形狀改變的組成部分：

-外力作用：如壓力、拉力等。

-物體材質(zhì)的彈性：不同材質(zhì)的物體對(duì)形狀改變的響應(yīng)不同。

-物體的結(jié)構(gòu)：物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)決定了其形狀改變的難易程度。

3.形狀改變的類型：

-彎曲：物體在受到外力作用時(shí)發(fā)生彎曲，如紙張折彎、金屬?gòu)澢取?/p>

-拉伸：物體在受到外力作用時(shí)長(zhǎng)度增加，如橡皮筋拉伸、衣服拉伸等。

-折疊：物體在受到外力作用時(shí)發(fā)生折疊，如紙張折疊、衣服折疊等。

4.形狀改變的應(yīng)用：

-工程設(shè)計(jì)：利用形狀改變?cè)O(shè)計(jì)可調(diào)節(jié)的機(jī)械結(jié)構(gòu)，如可伸縮的支架、可折疊的家具等。

-日常生活：利用形狀改變方便使用和存儲(chǔ)，如可折疊的雨傘、可伸縮的晾衣架等。

-藝術(shù)創(chuàng)作：利用形狀改變創(chuàng)造獨(dú)特的視覺(jué)效果，如折紙藝術(shù)、雕塑等。

5.形狀改變的實(shí)驗(yàn)：

-材料實(shí)驗(yàn)：通過(guò)不同材質(zhì)的物體進(jìn)行形狀改變的實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄變化過(guò)程。

-控制變量實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)中控制變量，如保持外力大小不變，觀察物體形狀改變的程度。

6.形狀改變的觀察與描述：

-觀察物體在受到外力作用時(shí)的變化，包括形狀、大小、方向等。

-描述形狀改變的過(guò)程，如“物體在受到壓力后逐漸彎曲”。

7.形狀改變與力的關(guān)系：

-外力作用是導(dǎo)致物體形狀改變的主要原因。

-力的大小、方向和作用點(diǎn)會(huì)影響物體的形狀改變程度。

8.形狀改變的注意事項(xiàng)：

-注意實(shí)驗(yàn)安全，避免使用過(guò)大的力造成物體損壞或傷害。

-觀察和記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。

9.形狀改變與材料的關(guān)系：

-不同材質(zhì)的物體對(duì)形狀改變的響應(yīng)不同，如硬質(zhì)材料和軟質(zhì)材料。

-材料的彈性、硬度等因素影響形狀改變的難易程度。

10.形狀改變與結(jié)構(gòu)的關(guān)系：

-物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)決定了其形狀改變的難易程度，如多孔結(jié)構(gòu)和密實(shí)結(jié)構(gòu)的差異。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解形狀改變的概念和原理時(shí)，我嘗試引入了多個(gè)實(shí)際案例，如橋梁設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生通過(guò)具體實(shí)例來(lái)理解抽象的概念，這樣的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)驗(yàn)操作結(jié)合：為了讓學(xué)生更直觀地感受形狀改變，我設(shè)計(jì)了多個(gè)實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察和記錄形狀變化的過(guò)程，這樣的實(shí)踐性教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生的性格差異和興趣點(diǎn)不同造成的。

2.教學(xué)時(shí)間分配：在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我可能過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致案例分析環(huán)節(jié)時(shí)間不足，學(xué)生未能充分參與到討論中去。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這樣的評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與積極性。

2.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間分配：我會(huì)重新規(guī)劃教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，特別是在案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行深入討論和思考。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我打算引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：對(duì)于學(xué)生參與度不高的情況，我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同探討學(xué)生的興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

5.持續(xù)關(guān)注教學(xué)效果：在實(shí)施改進(jìn)措施后，我會(huì)持續(xù)關(guān)注教學(xué)效果，通過(guò)學(xué)生反饋、課堂觀察等方式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。板書(shū)設(shè)計(jì)①形狀改變的定義

-形狀改變：物體形態(tài)的變化

-外力作用：壓力、拉力等

-材料彈性：物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)影響

②形狀改變的類型

-彎曲：物體在受力后發(fā)生彎曲

-拉伸：物體在受力后長(zhǎng)度增加

-折疊：物體在受力后發(fā)生折疊

③形狀改變的應(yīng)用

-工程設(shè)計(jì)：可調(diào)節(jié)的機(jī)械結(jié)構(gòu)

-日常生活：可折疊物品

-藝術(shù)創(chuàng)作：折紙藝術(shù)、雕塑

④形狀改變的實(shí)驗(yàn)

-材料實(shí)驗(yàn)：不同材質(zhì)的形狀改變

-控制變量實(shí)驗(yàn)：保持外力大小不變

⑤形狀改變的觀察與描述

-觀察物體變化：形狀、大小、方向

-描述變化過(guò)程：如“物體在受力后逐漸彎曲”