Unit 4 school days reading 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4schooldaysreading說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit4schooldaysreading說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4，主要圍繞“學(xué)校生活”這一話(huà)題展開(kāi)。通過(guò)閱讀理解，學(xué)生將了解不同國(guó)家學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)描述學(xué)校生活場(chǎng)景的詞匯和句型，提高閱讀能力和跨文化交際意識(shí)。本節(jié)課緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)閱讀理解，提升語(yǔ)言能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)描述學(xué)校生活；通過(guò)了解不同國(guó)家的學(xué)校文化，增強(qiáng)文化意識(shí)；在分析文本的過(guò)程中，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定的詞匯量，具備一定的閱讀理解能力。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有初步的興趣，但可能對(duì)描述日常生活場(chǎng)景的詞匯和句型掌握有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)與自身生活相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和一定的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更偏好通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀理解方面可能遇到的問(wèn)題包括對(duì)生詞的識(shí)別和記憶困難，以及理解長(zhǎng)句和復(fù)雜句型時(shí)的障礙。此外，對(duì)于不同國(guó)家學(xué)校文化的理解可能存在文化差異，需要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待和尊重。此外，學(xué)生在表達(dá)學(xué)校生活場(chǎng)景時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯選擇和句型運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，需要教師給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-教材：譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4相關(guān)課文

-圖片資源：與學(xué)校生活相關(guān)的圖片，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等

-音頻資源：課文朗讀錄音，用于聽(tīng)力練習(xí)和跟讀

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦、白板或電子白板

-信息化資源：在線(xiàn)詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序

-教學(xué)手段：卡片、圖表、PPT、角色扮演、小組討論等教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示與學(xué)校生活相關(guān)的圖片，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“Doyoulikeyourschoollife?Whatdoyouusuallydoatschool?”

-學(xué)生分享自己的學(xué)校生活經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“SchoolDays”。

-教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)課程有初步的了解。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀理解：教師播放課文朗讀錄音，學(xué)生跟讀并理解課文內(nèi)容。

-詞匯學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的新詞匯，如classroom,library,playground等，并講解其用法。

-句型學(xué)習(xí)：教師講解描述學(xué)校生活場(chǎng)景的句型，如“Iusuallygotoschoolat7:00inthemorning.”，并讓學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。

-文化對(duì)比：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中西方學(xué)生的學(xué)校生活，拓展學(xué)生的文化視野。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-詞匯練習(xí)：教師分發(fā)卡片，每張卡片上寫(xiě)有一個(gè)新詞匯，學(xué)生需要根據(jù)卡片上的詞匯造句。

-句型練習(xí)：教師給出一個(gè)學(xué)校生活場(chǎng)景，學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論自己學(xué)校生活中有趣的事情，并用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-準(zhǔn)備一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，下節(jié)課進(jìn)行分享。

-預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，提前了解新的詞匯和句型。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校生活相關(guān)視頻：推薦一些介紹不同國(guó)家學(xué)校生活的紀(jì)錄片或短片，如《世界各地的學(xué)校生活》等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-學(xué)校生活主題的英語(yǔ)歌曲：選擇一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“SchoolDays”等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生拓展詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間觀看學(xué)校生活相關(guān)視頻，了解不同國(guó)家的教育體系和校園文化。

-組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高交流能力。

-建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)文章，如校園小說(shuō)、英語(yǔ)博客等，提高閱讀理解能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外學(xué)校的新聞動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校教育改革和發(fā)展趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽、寫(xiě)作比賽等活動(dòng)，鍛煉英語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-建議學(xué)生與外國(guó)朋友進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)校生活，增進(jìn)跨文化交流。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貙W(xué)校，實(shí)地感受學(xué)校生活，增加對(duì)學(xué)校生活的了解。

-建議學(xué)生利用在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，自主學(xué)習(xí)和拓展英語(yǔ)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等活動(dòng)，結(jié)識(shí)志同道合的朋友，共同提高英語(yǔ)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯：classroom,library,playground,schoolday,homework,teacher,student,etc.

-描述學(xué)?；顒?dòng)的句型：Iusuallygotoschoolat7:00inthemorning.Wehavefourclassesinthemorning.

-表達(dá)個(gè)人喜好和習(xí)慣的句型：IlikemyEnglishteacher.Iprefertostudyinthelibrary.

②本文重點(diǎn)詞匯：

-classroom：教室

-library：圖書(shū)館

-playground：操場(chǎng)

-schoolday：學(xué)校日

-homework：家庭作業(yè)

-teacher：老師

-student：學(xué)生

-like：喜歡

-prefer：更喜歡

③本文重點(diǎn)句型：

-Iusuallygotoschoolat7:00inthemorning.（我通常早上7點(diǎn)去學(xué)校。）

-Wehavefourclassesinthemorning.（我們上午有四節(jié)課。）

-IlikemyEnglishteacher.（我喜歡我的英語(yǔ)老師。）

-Iprefertostudyinthelibrary.（我更喜歡在圖書(shū)館學(xué)習(xí)。）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我將更多地采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：嘗試將英語(yǔ)課程與其他學(xué)科如歷史、地理等相結(jié)合，讓學(xué)生在了解學(xué)校生活的同時(shí)，拓展知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)課程內(nèi)容不感興趣或者缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)考試和作業(yè)來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)：學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了描述學(xué)校生活的詞匯和句型，但在實(shí)際應(yīng)用中可能缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，如英語(yǔ)角、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)，還可以引入課堂表現(xiàn)、小組合作等評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.增加實(shí)踐機(jī)會(huì)：組織學(xué)生參與校園活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、戲劇表演等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言應(yīng)