Unit 4 Natural Disasters Reading for Writing (2) 說課稿 -2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊001

Unit4NaturalDisastersReadingforWriting(2)說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4NaturalDisastersReadingforWriting(2)說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教版高中英語必修第一冊Unit4NaturalDisastersReadingforWriting(2)為內(nèi)容，旨在通過閱讀和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生了解自然災(zāi)害的類型、影響和應(yīng)對措施，提高他們的英語閱讀理解能力和寫作技能。通過結(jié)合實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的批判性思維和跨文化交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，使他們能夠理解不同文化對自然災(zāi)害的態(tài)度和應(yīng)對策略。

2.提升學(xué)生的批判性思維能力，通過分析自然災(zāi)害案例，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的分析和評價(jià)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓學(xué)生認(rèn)識到自然災(zāi)害對人類生活的影響，培養(yǎng)他們對生命安全和環(huán)境保護(hù)的尊重。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解自然災(zāi)害的描述和影響，包括地震、洪水、臺風(fēng)等。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述自然災(zāi)害的詞匯和句型。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對自然災(zāi)害的復(fù)雜性和全球性的理解不足。

2.學(xué)生在寫作時(shí)難以將閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為連貫、有邏輯的英文表達(dá)。

解決辦法：

1.通過多媒體展示自然災(zāi)害的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生分享對自然災(zāi)害的認(rèn)識，促進(jìn)交流和理解。

3.提供寫作框架和模板，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)，并逐步提高寫作水平。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱資料和范文，拓寬視野，提高寫作的準(zhǔn)確性和流暢性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、電子白板

-課程平臺：人教版高中英語教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：自然災(zāi)害相關(guān)圖片、視頻資料、英文新聞報(bào)道

-教學(xué)手段：PPT課件、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示自然災(zāi)害的圖片和視頻，如地震、洪水、臺風(fēng)等，引發(fā)學(xué)生對自然災(zāi)害的關(guān)注和思考。

-提問：“Whatarethecommonnaturaldisastersintheworld?Canyoutellusabouttheimpactofthesedisastersonpeople'slives?”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，分析自然災(zāi)害的類型、影響和應(yīng)對措施。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)如何組織段落和句子。

-通過PPT展示重點(diǎn)詞匯和句型，如：“causedby”，“resultin”，“takemeasuresto”等。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享對自然災(zāi)害的認(rèn)識，促進(jìn)交流和理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。

-針對課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)填空題和選擇題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作練習(xí)，如描述自然災(zāi)害的情景。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-總結(jié)自然災(zāi)害的類型、影響和應(yīng)對措施，讓學(xué)生認(rèn)識到自然災(zāi)害對人類生活的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注自然災(zāi)害，提高自我保護(hù)意識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-收集關(guān)于自然災(zāi)害的資料，撰寫一篇短文，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明：

-整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在講授新知環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技能。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過角色扮演和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，加深對內(nèi)容的理解。

-在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解自然災(zāi)害相關(guān)文本，包括文章的結(jié)構(gòu)、主旨、細(xì)節(jié)和邏輯關(guān)系。他們能夠識別關(guān)鍵信息，提取重要事實(shí)，并對文章進(jìn)行批判性分析。

2.詞匯和句型掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸并掌握了描述自然災(zāi)害的特定詞匯和句型，如“triggeredby”，“resultin”，“preventfrom”等。這些詞匯和句型的掌握有助于學(xué)生在實(shí)際交流中更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.寫作能力增強(qiáng)：學(xué)生在本節(jié)課的寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，撰寫關(guān)于自然災(zāi)害的短文。這有助于提高他們的寫作組織能力、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。

4.跨文化理解能力提高：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下對自然災(zāi)害的反應(yīng)和應(yīng)對措施，學(xué)生能夠增強(qiáng)對全球性問題的認(rèn)識，提高跨文化溝通和理解的能力。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的過程中，對生命安全和環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識，培養(yǎng)了他們對自然災(zāi)害的敬畏之心，以及對社會和環(huán)境的責(zé)任感。

6.問題解決能力的培養(yǎng)：通過分析自然災(zāi)害的案例，學(xué)生學(xué)會了如何面對和解決問題，提高了他們的分析能力、判斷能力和決策能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)：學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，逐步培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動查找資料、總結(jié)知識，并應(yīng)用于實(shí)際生活。

9.持續(xù)學(xué)習(xí)的動力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力得到增強(qiáng)。他們意識到學(xué)習(xí)英語的重要性，并愿意在日常生活中不斷練習(xí)和應(yīng)用。

10.社會責(zé)任感提升：學(xué)生在了解自然災(zāi)害對人類生活的影響后，更加關(guān)注社會問題，愿意為環(huán)境保護(hù)和社會和諧做出貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-自然災(zāi)害類型：earthquake,flood,typhoon,volcanoeruption,etc.

-自然災(zāi)害影響：lossoflife,damagetoproperty,disruptionofsocialorder,etc.

-應(yīng)對措施：evacuation,rescue,relief,prevention,etc.

②重點(diǎn)詞匯：

-triggeredby:由...引發(fā)

-resultedin:導(dǎo)致，結(jié)果是

-takemeasuresto:采取措施

-prevention:預(yù)防

-evacuation:疏散

-rescue:救援

-relief:救援物資

-disaster:災(zāi)難

-emergency:緊急情況

-impact:影響

③重點(diǎn)句型：

-Naturaldisasterscancauseseriousdamagetoourlives.

-Itisimportanttotakeeffectivemeasurestopreventdisasters.

-Duringanemergency,peopleshouldstaycalmandfollowtheinstructions.

-Thegovernmentandinternationalorganizationsplayavitalroleindisasterrelief.

-Lessonsshouldbelearnedfrompastdisasterstopreventsimilareventsfromhappeningagain.教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的教學(xué)過程，讓我深感教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。在教學(xué)過程中，我努力做到以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)反思：

-教學(xué)方法上，我采用了多媒體教學(xué)和小組討論相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新知識。同時(shí)，我也注意到，個(gè)別學(xué)生對于小組討論參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z不太自信或者缺乏團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我會嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來。

-教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。通過角色扮演和寫作練習(xí)，我希望能讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在寫作時(shí)仍然存在語法錯(cuò)誤和表達(dá)不清的問題。這提示我，在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的鞏固，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

-管理方面，我努力營造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)還是會出現(xiàn)一些問題，比如學(xué)生注意力不集中，課堂紀(jì)律渙散。對此，我會在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)總結(jié)：

-學(xué)生在知識方面的收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對自然災(zāi)害的類型、影響和應(yīng)對措施有了更深入的了解。他們在詞匯和句型方面的掌握也有了明顯的進(jìn)步。

-學(xué)生在技能方面的收獲：學(xué)生在閱讀、寫作和口語表達(dá)方面的技能得到了鍛煉和提升