籃球課程教學(xué)課時計劃教案

籃球基礎(chǔ)1/64籃球選項教學(xué)課時計劃一、教材分析：1．本節(jié)的作用和地位本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是高一年級選項教學(xué)中籃球項目模塊教學(xué)內(nèi)容之一，教材內(nèi)容選自“人教版”普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《體育與健康》全一冊籃球章節(jié)。籃球的基本技術(shù)主要包括移動、運(yùn)球、傳球、投籃等，本課學(xué)習(xí)的移動技術(shù)，是籃球技術(shù)中最基本同時也是運(yùn)用最廣泛地技術(shù)之一。經(jīng)常參與籃球活動，能直接有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身、心的健康發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合的集體主義精神。2．重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：移動的腳步動作教學(xué)難點(diǎn)：移動時機(jī)的選擇3．課時要求：1課時二、學(xué)生分析：1．學(xué)生基本情況：本次課的授課對象為高二年級籃球選項的學(xué)生，共30多人。學(xué)生對籃球運(yùn)動的認(rèn)識水平和技能基礎(chǔ)差異較大。學(xué)生正處于身素質(zhì)發(fā)展的“敏感期”和生長發(fā)育期，可塑性大，好勝心強(qiáng)。2．學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和問題：（1）協(xié)調(diào)性差的學(xué)生在練習(xí)移動技術(shù)中，可能難以完成動作。（2）一些移動技術(shù)練習(xí)，由于相對枯燥、乏味，學(xué)生可能會對該練習(xí)失去興趣，因此需采用形式多樣的教學(xué)手段進(jìn)行練習(xí)。（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)動作的泛化階段，可能會出現(xiàn)由于無法達(dá)到練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)而自信心不足的心理趨向，此時要及時鼓勵并適當(dāng)降低練習(xí)難度。3．學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能采取的各種學(xué)習(xí)策略：（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對一些技能動作，為什么要這樣做，這樣做有什么作用，不去探究，理解，只是機(jī)械地這樣做。（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對一些基本技術(shù)積極性可能不會很高，只喜歡用自己習(xí)慣地不規(guī)范技術(shù)運(yùn)球或教學(xué)比賽。三、設(shè)計思路：按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”，輔以教師的引導(dǎo)，結(jié)合籃球項目的教學(xué)特點(diǎn)，采用了講解示范、分組教學(xué)、分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、趣味競賽等多種教學(xué)方法，循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸體會技術(shù)動作的精髓。遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，使學(xué)生在愉快的體驗中獲得知識和技能。為了實現(xiàn)這一教學(xué)理念，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計了以學(xué)習(xí)移動技術(shù)為主線，以復(fù)習(xí)各種學(xué)過的籃球技術(shù)，游戲競賽為副線的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)練興趣。在教學(xué)環(huán)境中，充分合理地布局運(yùn)動場地，給學(xué)生盡可能大的活動空間。在教學(xué)手段上利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習(xí)體會技術(shù)。在評價方式上，把學(xué)生的自評、互評與教師的點(diǎn)評相結(jié)合，使學(xué)生鑒別能力得到發(fā)展。在能力培養(yǎng)方面，通過鍛煉小組互助學(xué)習(xí)和小組競賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力和主動鍛煉身體的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生終身體育。四、教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能:讓學(xué)生初步掌握籃球場上的移動技術(shù)。2．過程與方法：通過自己練習(xí)，了解移動在籃球比賽中的作用，提高學(xué)生技術(shù)能力，增強(qiáng)學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題的能力。3．情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。五、教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計理念）六、教學(xué)反思：通過本次課教學(xué)是學(xué)生了解移動在籃球比賽中的重要地位，從而能夠積極進(jìn)行練習(xí)，認(rèn)真探討學(xué)習(xí)中遇到的問題，但是一些協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生，因自身原因，練習(xí)積極性不高，在今后的教學(xué)中應(yīng)針對這些學(xué)生，制定出不同的教學(xué)方案，是他們也能積極參與其中。課次1教材內(nèi)容移動：起動；側(cè)身跑，后退跑學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生能復(fù)述動作要點(diǎn)，知道正確的身體姿勢是按要點(diǎn)完成動作的基本條件之一。2.90％的學(xué)生能做出微屈膝，上體稍前傾的基本站立姿勢，70％的學(xué)生在起動時能做到身體重心移向跑進(jìn)方向，腳用力蹬地，側(cè)身跑時膝和腳尖對著跑動方向，頭部和上體向球或目標(biāo)扭轉(zhuǎn)，后腿跑時，身體稍后仰，前腳掌蹬地。3.學(xué)生在練習(xí)中不叫累，按教師要求認(rèn)真做練習(xí)。

課的部分教學(xué)內(nèi)容及手段組織教法時間開始部分1.體育委員整隊集合，報告人數(shù)。2.檢查服裝。3.宣布本課內(nèi)容任務(wù)。4.安籃見習(xí)生。組織：****************************************************△要求：快、靜、齊。

準(zhǔn)

備

部

分一、準(zhǔn)備操：1．伸展運(yùn)動2．?dāng)U胸運(yùn)動3．踢腿運(yùn)動4．體側(cè)運(yùn)動5．全身運(yùn)動6．跳躍運(yùn)動7．整理運(yùn)動

組織：廣播體操隊形╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳△教法與步驟：1．

教師講解每節(jié)操的動作并示范。2．學(xué)生集體練習(xí)。

基

本

部

分1．教師講解示范站立姿勢和移動：（1）基本站立姿勢：自然站立，屈膝，身體前傾，沉肩含胸，兩臂張開。組織：基本站立姿勢

基

本

部

分

（2）移動：A、起動：

起動前，蹬地前擺，重心前移，屈膝小步快跑。B、側(cè)身跑：保持跑向、跑速、頭部與上體側(cè)向球的方向。腳步朝向跑動的方向。

C、后退跑：前腳掌蹬地，上體放松直起，后退跑動，兩眼平視，注意觀察。

2．學(xué)練方法：(1)"跟我做"。教學(xué)時，把以上基本站立姿勢和移動動作混編起來。在每組籃頭的帶領(lǐng)下，同學(xué)們圍繞場地地形跟著模仿各種練習(xí)。

(2)側(cè)身跑辨認(rèn)手指數(shù)。20～30人三組圍繞場地做側(cè)身跑，老師(或組長)在場地中間站立，不斷變化手指數(shù)，同學(xué)們看手指集體叫數(shù)。要求學(xué)生放松自然地完成動作。起動

側(cè)身跑

后退跑教學(xué)要求：1．學(xué)生記住教師的示范動作要領(lǐng)。2．跟著教師的示范動作進(jìn)行嘗試性的練習(xí)。3．注意不要相互干擾。4．學(xué)生聽哨音，在籃頭的帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。5．看教師手示，做出各種練習(xí)。

結(jié)

束

部

分一、整理運(yùn)動。二、課的小結(jié)。三、宣布下課。

組織：二列橫隊。要求：整理運(yùn)動要求放松充分。

籃球選項教學(xué)課時計劃（二）一、教材分析：

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是高二年級選項教學(xué)中籃球項目模塊教學(xué)內(nèi)容之一，教材內(nèi)容選自“人教版”普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《體育與健康》全一冊籃球章節(jié)?；@球的基本技術(shù)主要包括移動、運(yùn)球、傳球、投籃等，本課學(xué)習(xí)籃球球性練習(xí)技術(shù)，是籃球技術(shù)中最基本的教學(xué)內(nèi)容之一?；@球運(yùn)動具有極高的競技價值，也具有很好的健身、娛樂和欣賞價值。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動，對發(fā)展身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的生長發(fā)育，形成良好的個性和心理素質(zhì)，提高健康水平都有著重要的作用。在高中階段選用籃球這一運(yùn)動項目，目的是以籃球為教育教學(xué)活動方式，以學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)為手段，使學(xué)生通過籃球活動鍛煉身體，掌握更多的鍛煉方法，滿足健身、娛樂和休閑的需要。教學(xué)重點(diǎn)：球性練習(xí)方法教學(xué)難點(diǎn)：人球合一二、學(xué)情分析：高二年級水平的學(xué)生正處于身素質(zhì)發(fā)展的“敏感期”和生長發(fā)育期，可塑性大，好勝心強(qiáng)，勇于克服困難，喜歡籃球和參加活動性的游戲。所以在教學(xué)過程中應(yīng)選擇適應(yīng)他們生理和心理特殊的教學(xué)方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自覺性，激發(fā)他們在練習(xí)中去思維，去發(fā)展他們的體能和智力。三、設(shè)計思路：按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”，輔以教師的引導(dǎo)，結(jié)合籃球項目的教學(xué)特點(diǎn)，采用了講解示范、分組教學(xué)、分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、趣味競賽等多種教學(xué)方法，循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸體會技術(shù)動作的精髓。遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，使學(xué)生在愉快的體驗中獲得知識和技能。為了實現(xiàn)這一教學(xué)理念，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計了以學(xué)習(xí)新技術(shù)為主線，以復(fù)習(xí)各種學(xué)過的籃球技術(shù)、游戲競賽為副線的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)練興趣。在教學(xué)環(huán)境中，充分合理地布局運(yùn)動場地，給學(xué)生盡可能大的活動空間。在教學(xué)手段上利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習(xí)體會技術(shù)。在評價方式上，把學(xué)生的自評、互評與教師的點(diǎn)評相結(jié)合，使學(xué)生鑒別能力得到發(fā)展。在能力培養(yǎng)方面，通過鍛煉小組互助學(xué)習(xí)和小組競賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力和主動鍛煉身體的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生終身體育。四、教學(xué)目標(biāo)：1．了解籃球運(yùn)動的鍛煉價值，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動的興趣與愛好。2．80%的學(xué)生能初步掌握各種球性練習(xí)方法，培養(yǎng)人和籃球之間的“感情”。3．學(xué)生身心素質(zhì)得到鍛煉和提高，發(fā)展個性，開發(fā)潛力，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信地與同伴合作及友好相處的精神，提高社會適應(yīng)能力。4．學(xué)生主動學(xué)練，有興趣，有創(chuàng)新，敢于表現(xiàn)自我。五、教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計理念）六、教學(xué)反思：新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：體育和健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗，促進(jìn)全面發(fā)展的社會主義新人的成長。而愛玩籃球是高中學(xué)生的天性，因此，本節(jié)課將“玩”作為主線，貫穿整節(jié)課，從“玩籃球（熟悉球性）”到“玩投籃”，都始終把學(xué)生的主動、全面的發(fā)展放在中心地位，都始終把學(xué)生當(dāng)作完整的人來看待，讓學(xué)生在玩中學(xué)會學(xué)習(xí)，在玩中受到教育。并且在注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的同時，又特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到“快樂體育”的境界。課次2教材內(nèi)容1．籃球球性練習(xí)2．素質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)生能夠熟練地完成球性練習(xí)，增強(qiáng)球感，激發(fā)對籃球運(yùn)動的興趣。2．經(jīng)過假期的休息，通過素質(zhì)練習(xí)恢復(fù)學(xué)生速度、力量、靈敏等各種素質(zhì)能力。3．鍛煉意志，使學(xué)生能堅持完成一定運(yùn)動量各種練習(xí)。

課的部分教學(xué)內(nèi)容及手段組織教法時間開始部分1．體育委員整隊集合，報告人數(shù)。2．檢查服裝。3．宣布本課內(nèi)容任務(wù)。4．安排見習(xí)生。組織：****************************************************

△要求：快、靜、齊。3`準(zhǔn)

備

部

分一、準(zhǔn)備操：1．伸展運(yùn)動2．?dāng)U胸運(yùn)動3．踢腿運(yùn)動4．體側(cè)運(yùn)動5．全身運(yùn)動6．跳躍運(yùn)動7．整理運(yùn)動

組織：廣播體操隊形╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳△教法與步驟：1．教師講解每節(jié)操的動作并示范。2．學(xué)生集體練習(xí)。8`基

本

部

分一、籃球1）球性練習(xí)：1．雙手拋接球用力將球向上拋起，拋球時提踵，接球時順勢屈膝。向上拋球后前后擊掌。2．身前兩手相互傳接球練習(xí)直立，兩臂伸直。用手指和指端將球從一手傳向另一手。3．單手托球經(jīng)腋下、頭上繞環(huán)右手持球，前臂托球。繞環(huán)時，球經(jīng)腋下至反托球，手迅速順球的前側(cè)和左后側(cè)繞環(huán)舉起，再將球向右下落成開始姿勢，再交左手練習(xí)。4．球在兩腿之間繞“８”練習(xí)方法：右手將球從兩腿中間傳給組織：╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳

△

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教法與步驟：1．教師講解球性練習(xí)的重要性30`基

本

部

分

左腿后面的左手，左手持球繞過左腿，如此連續(xù)進(jìn)行。5．胯下兩手前后顛接球練習(xí)兩腳開立深蹲，持球胯下。球向上顛拋，兩手移至身后在胯下接球。

2）運(yùn)球：1．原地運(yùn)球體會手指、手腕上吸下按動作，以及手觸球的部位和控制球。2．行進(jìn)間運(yùn)球體會運(yùn)球動作與腳步的協(xié)調(diào)配合，提高運(yùn)球能力。

二、素質(zhì)1．高抬腿練習(xí)2．小步跑練習(xí)3．50米加速跑加強(qiáng)快速跑能力的提高4．仰臥兩頭起5．仰臥舉腿加強(qiáng)腰腹肌力量的練習(xí)6．斜體向上加強(qiáng)手臂力量的針對性練習(xí)7．立臥撐發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)性素質(zhì)

和各個練習(xí)項目的練習(xí)方法，并慢動作示范，使學(xué)生建立動作概念。2．

學(xué)生輪換練習(xí)。由徒手模仿練習(xí)到持球練習(xí)。3．教師巡回觀察，個別糾錯。4．學(xué)生示范，集體糾錯。5．加大難度，進(jìn)行行進(jìn)間的球性練習(xí)。6．學(xué)生分組練習(xí)，兩組持球練習(xí)，另兩組徒手模仿練習(xí)。7．學(xué)生針對自己的不足，進(jìn)行多次練習(xí)。要求：練習(xí)熟練后，加快速度，并盡可能移開目光。組織╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳

教法與步驟：1．教師講解練習(xí)方法、強(qiáng)度和要求，強(qiáng)調(diào)完成一定的量。2．學(xué)生分組輪流練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。要求：練習(xí)時自覺完成自己所能承受的量和強(qiáng)度。

結(jié)束

部分一、整隊集合。二、小結(jié)講評。三、放松——靜力拉伸。四、收拾器材。組織：╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳△╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳要求：節(jié)奏一致，動作放松。4`籃球選項教學(xué)課時計劃（三）一、教材分析：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是高二年級選項教學(xué)中籃球項目模塊教學(xué)內(nèi)容之一，教材內(nèi)容選自“人教版”普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《體育與健康》全一冊籃球章節(jié)?；@球的基本技術(shù)主要包括移動、運(yùn)球、傳球、投籃等，本課復(fù)習(xí)的起動、轉(zhuǎn)身技術(shù)，是籃球技術(shù)中最基本同時也是運(yùn)用最廣泛地技術(shù)之一。經(jīng)常參與籃球活動，能直接有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身、心的健康發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合的集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：轉(zhuǎn)身時腳步動作教學(xué)難點(diǎn)：起動時機(jī)的選擇二、學(xué)生分析：1．學(xué)生基本情況：本次課的授課對象為高二年級籃球選項的學(xué)生，共30多人。學(xué)生對籃球運(yùn)動的認(rèn)識水平和技能基礎(chǔ)差異較大。學(xué)生正處于身素質(zhì)發(fā)展的“敏感期”和生長發(fā)育期，可塑性大，好勝心強(qiáng)。2．學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和問題：（1）身體素質(zhì)差的學(xué)生在練習(xí)動作技術(shù)中，可能難以完成動作。（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)動作的泛化階段，可能會出現(xiàn)由于無法達(dá)到練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)而自信心不足的心理趨向，此時要及時鼓勵并適當(dāng)降低練習(xí)難度。3．學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能采取的各種學(xué)習(xí)策略：（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對一些技能動作，為什么要這樣做，這樣做有什么作用，不去探究，理解，只是機(jī)械地這樣做。（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對一些基本技術(shù)積極性可能不會很高，只喜歡用自己習(xí)慣地不規(guī)范技術(shù)運(yùn)球或教學(xué)比賽。三、設(shè)計思路：按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”，輔以教師的引導(dǎo)，結(jié)合籃球項目的教學(xué)特點(diǎn)，采用了講解示范、分組教學(xué)、分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、趣味競賽等多種教學(xué)方法，循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸體會技術(shù)動作的精髓。遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，使學(xué)生在愉快的體驗中獲得知識和技能。為了實現(xiàn)這一教學(xué)理念，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計了以學(xué)習(xí)移動及運(yùn)球技術(shù)為主線，以復(fù)習(xí)各種學(xué)過的籃球技術(shù)，游戲競賽為副線的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)練興趣。在教學(xué)環(huán)境中，充分合理地布局運(yùn)動場地，給學(xué)生盡可能大的活動空間。在教學(xué)手段上利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習(xí)體會技術(shù)。在評價方式上，把學(xué)生的自評、互評與教師的點(diǎn)評相結(jié)合，使學(xué)生鑒別能力得到發(fā)展。在能力培養(yǎng)方面，通過鍛煉小組互助學(xué)習(xí)和小組競賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力和主動鍛煉身體的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生終身體育。四、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識籃球運(yùn)動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。2．技能目標(biāo)：（1）通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對球的控制支配能力。（2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。五、教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計理念）六、教學(xué)反思：部分學(xué)生對籃球基本技術(shù)的認(rèn)識不夠正確。有部分水平較好的學(xué)生認(rèn)為動作自己會了，就不愿意在動作的準(zhǔn)確規(guī)范程度上多下功夫，這需要教師在日常的教學(xué)中多向?qū)W生滲透規(guī)范的技術(shù)動作是籃球水平提高和提高實戰(zhàn)效果的重要保障。教師也應(yīng)該在課堂上關(guān)注這部分學(xué)生，適當(dāng)提高動作要求，布置小組任務(wù)等方法，讓這部分學(xué)生也學(xué)有所獲。課次3教材內(nèi)容起動、轉(zhuǎn)身、運(yùn)球?qū)W習(xí)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)籃球起動、轉(zhuǎn)身、運(yùn)球基本技術(shù)，提高技術(shù)熟練程度。2．通過以上練習(xí)發(fā)展學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)性。

課的部分教學(xué)內(nèi)容及手段組織教法時間開始部分1．體育委員整隊集合，報告人數(shù)。2．檢查服裝。3．宣布本課內(nèi)容任務(wù)。4．安排見習(xí)生。組織：****************************************************△要求：快、靜、齊。3`準(zhǔn)

備

部

分一、起跑練習(xí)。二、游戲：“傳球游戲”方法：如學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組，一組傳球，一組防守，一人盯一人，傳球兩分鐘兩組交換做，在規(guī)定的時間內(nèi)，看哪組傳球次數(shù)最多為勝。規(guī)則：不許運(yùn)球，不許走步，在半場內(nèi)。組織：一路縱隊繞籃球場跑。要求：隊伍整齊，精神飽滿。組織：8`基

本

部

分一、

復(fù)習(xí)起動轉(zhuǎn)身練習(xí)方法：1．徒手做前后轉(zhuǎn)身練習(xí)二列體操隊，復(fù)習(xí)前轉(zhuǎn)身，后轉(zhuǎn)身動作，以二腳輪流做中樞腳復(fù)習(xí)體會若干次后在教師的口令下兩列輪流做，互相觀摩，糾正動作。2．持球做前后轉(zhuǎn)身練習(xí)兩列體操隊形，每人一球，先體會持球做跨步、轉(zhuǎn)身，球的擺動及護(hù)球動作。然后兩列輪流相對做持球的轉(zhuǎn)身動作，互相糾正動作。3．起動——急停——轉(zhuǎn)身綜合練習(xí)方法：學(xué)生在端線外分散站二列橫隊，第一排學(xué)生聽到教師信號后立即起動，跑至三分球線處自動急停做前后轉(zhuǎn)身各一次。組織：二列體操隊形。教法：1．示范技術(shù)動作。2．講解動作方法。3．學(xué)生練習(xí)。4．教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，糾正錯誤動作。要求：認(rèn)真觀察教師動作，重視基本姿勢練習(xí)。30`基

本

部

分二、復(fù)習(xí)運(yùn)球1．原地圓形運(yùn)球練習(xí)方法：如圖每人一球，原地做圓形運(yùn)球練習(xí)，左右手交替練習(xí)。

2．繞圓圈運(yùn)球方法：分三組各站在罰球圈和中線圈旁，每組一球，聽到口令后，各組第一名繞罰球圈或中線圈運(yùn)球，運(yùn)完一圈后把球傳給下一名，依次繼續(xù)進(jìn)行?；蛟谶\(yùn)完一圈后，換手運(yùn)一圈返回，再把球傳組下一名學(xué)生。

三、教學(xué)比賽

組織：

30`結(jié)

束

部

分一、

整隊集合。二、小結(jié)講評。三、放松——靜力拉伸。四、收拾器材。組織：四列橫隊。教法：教師示范，學(xué)生跟著練習(xí)。要求：放松充分，認(rèn)真聽講評。籃球選項教學(xué)課時計劃（四）一、教材分析：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是高二年級選項教學(xué)中籃球項目模塊教學(xué)內(nèi)容之一，教材內(nèi)容選自“人教版”普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《體育與健康》全一冊籃球章節(jié)?；@球的基本技術(shù)主要包括移動、運(yùn)球、傳球、投籃等，本課學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)身、急停技術(shù)，是籃球技術(shù)中最基本同時也是運(yùn)用最廣泛地技術(shù)之一。籃球運(yùn)動具有極高的競技價值，也具有很好的健身、娛樂和欣賞價值。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動，對發(fā)展身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的生長發(fā)育，形成良好的個性和心理素質(zhì)，提高健康水平都有著重要的作用。在高中階段選用籃球這一運(yùn)動項目，目的是以籃球為教育教學(xué)活動方式，以學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)為手段，使學(xué)生通過籃球活動鍛煉身體，掌握更多的鍛煉方法，滿足健身、娛樂和休閑的需要。教學(xué)重點(diǎn)：前轉(zhuǎn)身和后轉(zhuǎn)身教學(xué)難點(diǎn)：轉(zhuǎn)身時腳的發(fā)力部位二、學(xué)情分析：高二年級水平的學(xué)生正處于身素質(zhì)發(fā)展的“敏感期”和生長發(fā)育期，可塑性大，好勝心強(qiáng)，勇于克服困難，喜歡籃球和參加活動性的游戲。所以在教學(xué)過程中應(yīng)選擇適應(yīng)他們生理和心理特殊的教學(xué)方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自覺性，激發(fā)他們在練習(xí)中去思維，去發(fā)展他們的體能和智力。三、設(shè)計思路：按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”，輔以教師的引導(dǎo)，結(jié)合籃球項目的教學(xué)特點(diǎn)，采用了講解示范、分組教學(xué)、分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、趣味競賽等多種教學(xué)方法，循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸體會技術(shù)動作的精髓。遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，使學(xué)生在愉快的體驗中獲得知識和技能。為了實現(xiàn)這一教學(xué)理念，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計了以學(xué)習(xí)新技術(shù)為主線，以復(fù)習(xí)各種學(xué)過的籃球技術(shù)、游戲競賽為副線的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)練興趣。在教學(xué)環(huán)境中，充分合理地布局運(yùn)動場地，給學(xué)生盡可能大的活動空間。在教學(xué)手段上利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習(xí)體會技術(shù)。在評價方式上，把學(xué)生的自評、互評與教師的點(diǎn)評相結(jié)合，使學(xué)生鑒別能力得到發(fā)展。在能力培養(yǎng)方面，通過鍛煉小組互助學(xué)習(xí)和小組競賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力和主動鍛煉身體的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生終身體育。四、教學(xué)目標(biāo)：1．了解籃球運(yùn)動的鍛煉價值，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動的興趣與愛好。2．80%的學(xué)生能初步掌握轉(zhuǎn)身技術(shù)動作方法。3．學(xué)生身心素質(zhì)得到鍛煉和提高，發(fā)展個性，開發(fā)潛力，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信地與同伴合作及友好相處的精神，提高社會適應(yīng)能力。4．學(xué)生主動學(xué)練，有興趣，有創(chuàng)新，敢于表現(xiàn)自我。五、教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計理念）六、教學(xué)反思：培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系的同時也培養(yǎng)了良好的心理品質(zhì)與道德品質(zhì)。通過討論與交流、合作與幫助，促進(jìn)同學(xué)間合作、增進(jìn)友誼。通過反復(fù)練習(xí)技術(shù)動作，增強(qiáng)毅力與勇氣，克服心理、增強(qiáng)信心。教師正確引導(dǎo)、及時點(diǎn)評、適時演繹積極鼓勵學(xué)生不斷改進(jìn)與提高，拓展與運(yùn)用，提高師生的親和力、信任感。為學(xué)生營造了一個平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。課次4教材內(nèi)容轉(zhuǎn)身、急停學(xué)習(xí)目標(biāo)1．初步學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身技術(shù)動作。2．復(fù)習(xí)急停、運(yùn)球、雙手胸前傳接球基本技術(shù)。3．培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展。

課的部分教學(xué)內(nèi)容及手段組織教法時間開始部分1．體育委員整隊集合，報告人數(shù)。2．檢查服裝。3．宣布本課內(nèi)容任務(wù)。4．安排見習(xí)生。組織：****************************************************

△要求：快、靜、齊。3`準(zhǔn)

備

部

分一、簡易球操。1．指尖撥球。2．繞肩大8字。3．體轉(zhuǎn)運(yùn)動。4．雙手持球腰繞環(huán)。5．腹背放地上球然后從后面拿起來。二、“運(yùn)球打球游戲”

組織：**************************△教法：教師前面領(lǐng)操，喊口令，學(xué)生跟著練習(xí)。要求：動作到位。方法：學(xué)生每兩人一組每人一球，分散在整個籃球場上，運(yùn)球一分鐘，在運(yùn)球各組同學(xué)之間可互相打球，但不能打別組同學(xué)的球。8`基

本

部

分基

本

部

分一、

學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身1．用途：轉(zhuǎn)身是隊員以一腳做中樞腳，另一腳向前或抽后跨出，以改變自己身體的站位方向，適應(yīng)進(jìn)攻時所需要的與對手位置的一種技術(shù)，分為前轉(zhuǎn)身和后轉(zhuǎn)身。2．動作方法：（1）前轉(zhuǎn)身：移動腳向中樞腳前跨出而改變身體位置稱前轉(zhuǎn)身，前轉(zhuǎn)身時移動腳腳掌內(nèi)側(cè)用力蹬地并向轉(zhuǎn)動方向跨步使身體重心移至中樞腳上，中樞腳前腳掌用力輾地使身體眾中樞腳前轉(zhuǎn)動。（2）后轉(zhuǎn)身：移動腳向中樞腳腳跟方向跨出而改變身體站位方向稱后轉(zhuǎn)身。后轉(zhuǎn)身時移動腳的前腳掌內(nèi)側(cè)向側(cè)前方蹬地并向后跨步腰胯用力扭轉(zhuǎn)協(xié)助身體旋轉(zhuǎn)。二、復(fù)習(xí)運(yùn)球、急停1．原地單手高低運(yùn)球。2．原地體前雙手交替按拍球。3．快速運(yùn)球上籃，見障礙物急停。組織：二列體操隊形。教法：1．示范技術(shù)動作。2．講解該動作用途及動作方法。3．學(xué)生練習(xí)。（1）前轉(zhuǎn)身練習(xí)：個人先模仿體會動作，然后在教師指揮口令下兩列相對輪流做前轉(zhuǎn)身練習(xí)，互相糾正動作。（2）后轉(zhuǎn)身練習(xí)：方法同（1）。4．教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，糾正錯誤動作。要求：1．用前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地，用力方向正確。2．蹬地同時轉(zhuǎn)髖，重心移到軸心腳上。3．蹬地同時軸心腳輾地。組織：教法：教師先做示范，并提出見障礙物急停，學(xué)生練習(xí)。要求：1．運(yùn)球時要抬頭手腳配合。2．運(yùn)球與投籃動作銜接。組織：30`30`基

本

部

分

三、復(fù)習(xí)雙手胸前傳接球1．傳球比賽游戲方法：兩人一球，相距4米，根據(jù)教師的信號開始傳球30秒，計數(shù)，以接球次數(shù)排名次。2．移動中接球急停傳球方法：如圖所示，學(xué)生成兩路縱隊，面對，相距6——7米，跑動中傳球后均跑向另一隊隊尾，連續(xù)進(jìn)行。

要求：開始時慢速進(jìn)行，接球同時二步急停，隨動作熟練程度的提高逐漸提高速度。

結(jié)束

部分一、整隊集合。二、小結(jié)講評。三、放松——靜力拉伸。四、收拾器材。組織：四列橫隊。教法：教師示范，學(xué)生跟著練習(xí)。要求：放松充分，認(rèn)真聽講評。4`籃球選項教學(xué)課時計劃（五）一、教材分析：

籃球運(yùn)動是由跑、跳、投等動作組成，是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運(yùn)拍，最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運(yùn)動。本課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)行進(jìn)間傳接球技術(shù)。行進(jìn)間傳接球是籃球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù)，是全隊進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。這一教材在小學(xué)和初中的《體育與保健》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高雙手胸前傳接球技術(shù)同時加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，并學(xué)習(xí)行進(jìn)間傳接球，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：雙手胸前傳接球準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性快速能力。

行進(jìn)間傳接球準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性快速能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握的情況不一樣，使學(xué)生全面發(fā)展。

行進(jìn)間傳接球上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力。二、學(xué)情分析：高二年級水平的學(xué)生正處于身素質(zhì)發(fā)展的“敏感期”和生長發(fā)育期，可塑性大，好勝心強(qiáng)，勇于克服困難，喜歡籃球和參加活動性的游戲。所以在教學(xué)過程中應(yīng)選擇適應(yīng)他們生理和心理特殊的教學(xué)方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自覺性，激發(fā)他們在練習(xí)中去思維，去發(fā)展他們的體能和智力。三、設(shè)計思路：按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”，輔以教師的引導(dǎo)，結(jié)合籃球項目的教學(xué)特點(diǎn)，采用了講解示范、分組教學(xué)、分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、趣味競賽等多種教學(xué)方法，循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸體會技術(shù)動作的精髓。遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，使學(xué)生在愉快的體驗中獲得知識和技能。為了實現(xiàn)這一教學(xué)理念，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計了以學(xué)習(xí)新技術(shù)為主線，以復(fù)習(xí)各種學(xué)過的籃球技術(shù)、游戲競賽為副線的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)練興趣。在教學(xué)環(huán)境中，充分合理地布局運(yùn)動場地，給學(xué)生盡可能大的活動空間。在教學(xué)手段上利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習(xí)體會技術(shù)。在評價方式上，把學(xué)生的自評、互評與教師的點(diǎn)評相結(jié)合，使學(xué)生鑒別能力得到發(fā)展。在能力培養(yǎng)方面，通過鍛煉小組互助學(xué)習(xí)和小組競賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力和主動鍛煉身體的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生終身體育。四、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立雙手胸前傳接球及行進(jìn)間傳接球動作概念。2．技能目標(biāo)：鞏固提高傳接球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。五、教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計理念）六、教學(xué)反思本節(jié)課組織有序，學(xué)生練習(xí)積極性高。學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo),積極主動的練習(xí)，在基本掌握技術(shù)動作的基礎(chǔ)上，自主學(xué)習(xí)，探究創(chuàng)新，掌握了多種練習(xí)方法，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，收到了很好的教學(xué)效果。但有少數(shù)同學(xué)對動作的掌握不夠好，有待改進(jìn)。課次5教材內(nèi)容行進(jìn)間傳接球、快樂籃球?qū)W習(xí)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生自主意識，促其進(jìn)其個性發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識互幫互學(xué)的精神。2．了解行進(jìn)間傳接球的動作節(jié)奏。3．初步掌握行進(jìn)間傳接球的基本技術(shù)，著重發(fā)展學(xué)生的基本技術(shù)能力和身體協(xié)調(diào)和靈敏能力。課的部分教學(xué)內(nèi)容及手段組織教法時間開始部分1．體育委員整隊集合，報告人數(shù)。2．檢查服裝。3．宣布本課內(nèi)容任務(wù)。4．安排見習(xí)生。組織：****************************************************

△要求：快、靜、齊。3`準(zhǔn)備部分一、簡易球操。1．指尖撥球。2．繞肩大8字。3．體轉(zhuǎn)運(yùn)動。4．雙手持球腰繞環(huán)。5．腹背放地上球然后從后面拿起來。二、“運(yùn)球打球游戲”

組織：**************************△教法：教師前面領(lǐng)操，喊口令，學(xué)生跟著練習(xí)。要求：動作到位。方法：學(xué)生每兩人一組每人一球，分散在整個籃球場上，運(yùn)球一分鐘，在運(yùn)球各組同學(xué)之間可互相打球，但不能打別組同學(xué)的球。8`基本部分一、復(fù)習(xí)雙手胸前傳接球1．傳球比賽游戲方法：兩人一球，相距4米，根據(jù)教師的信號開始傳球30秒，計數(shù)，以接球次數(shù)排名次。2．移動中接球急停傳球方法：如圖所示，學(xué)生成兩路縱隊，面對，相距6——7米，跑動中傳球后均跑向另一隊隊尾，連續(xù)進(jìn)行。

組織：要求：開始時慢速進(jìn)行，接球同時二步急停，隨動作熟練程度的提高逐漸提高速度。30`基本部分二、行進(jìn)間傳接球1．在移動傳接的過程中傳接球的基本動作和要領(lǐng)不能改變，還要考慮自己和同伴移動的速度。在移動中傳球時要通過下肢的跨步和腰腹的綜合用力及上下肢協(xié)調(diào)配合而產(chǎn)生的合力，最后通過手腕手臂和手指撥球的力量將球傳出2．接球由準(zhǔn)備接球和接球及接球后三個環(huán)節(jié)組成。接球時眼睛要注視來球，肩臂放松，手臂伸出迎球，手指自然分開，當(dāng)手接住球是迅速將球抓住。3．快樂籃球：全班男女生各分成2組，以半個籃球場為場地，進(jìn)行投籃比賽。在比賽中不可以運(yùn)球，不可以走步，只能傳球，然后把球投進(jìn)指定筐內(nèi)，以進(jìn)球多者為勝。

組織教法（1）教師完整示范并講解。（2）圓圈跑傳接球練習(xí)：學(xué)生分組圍成圓圈，有兩個同學(xué)在圈內(nèi)，圍圈的同學(xué)源同一方向跑動，在跑動中中間同學(xué)將球傳出，圍圈同學(xué)接到后再傳回。練習(xí)完后，教師及時點(diǎn)評糾正錯誤。（3）半場側(cè)身跑傳接球：練習(xí)完后，教師及時點(diǎn)評糾正錯誤。（4)三角跑動傳球：站成三組，①傳給②后逆時針弧線跑，跑至②前，②回傳給①，①接球后迅速把球傳給③，然后跑到③隊尾。②傳給①后逆時針弧線跑，②跑到③前時，③把球傳給②后逆時針弧線跑，跑至②前。練習(xí)完后，教師及時點(diǎn)評糾正錯誤用游戲的方式把學(xué)生的注意力和興趣引導(dǎo)到課堂中，并讓學(xué)生在游戲中初步認(rèn)識到在移動中的基本規(guī)則。讓一個同學(xué)做裁判，教師運(yùn)用自己的語言對比賽過程進(jìn)行簡單解說以更好和學(xué)生互動30`結(jié)束部分一、整隊集合。二、小結(jié)講評。三、放松——靜力拉伸。四、收拾器材。組織：四列橫隊。教法：教師示范，學(xué)生跟著練習(xí)。要求：放松充分，認(rèn)真聽講評。4`籃球選項教學(xué)課時計劃（六）一、教材分析：

籃球運(yùn)動是由跑、跳、投等動作組成，是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運(yùn)拍，最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運(yùn)動。本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動基本功、雙手胸前傳、接球?；咀藙菔枪ナ丶夹g(shù)動作的基礎(chǔ)，也是各種技術(shù)動作的基本環(huán)節(jié)，保持正確的基本姿勢，能使身體各部位處于適宜的工作狀態(tài)，便于各技術(shù)動作的開始。傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。這一教材在小學(xué)和初中的《體育與保健》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高籃球基本功、雙手胸前傳接球技術(shù)同時加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。二、學(xué)生分析：1．學(xué)生基本情況：本次課的授課對象為高二年級籃球選項的學(xué)生，共30多人。學(xué)生對籃球運(yùn)動的認(rèn)識水平和技能基礎(chǔ)差異較大。學(xué)生正處于身素質(zhì)發(fā)展的“敏感期”和生長發(fā)育期，可塑性大，好勝心強(qiáng)。2．學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和問題：（1）協(xié)調(diào)性差的學(xué)生在練習(xí)移動技術(shù)中，可能難以完成動作。（2）一些技術(shù)練習(xí)，由于相對枯燥、乏味，學(xué)生可能會對該練習(xí)失去興趣，因此需采用形式多樣的教學(xué)手段進(jìn)行練習(xí)。（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)動作的泛化階段，可能會出現(xiàn)由于無法達(dá)到練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)而自信心不足的心理趨向，此時要及時鼓勵并適當(dāng)降低練習(xí)難度。3．學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能采取的各種學(xué)習(xí)策略：（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對一些技能動作，為什么要這樣做，這樣做有什么作用，不去探究，理解，只是機(jī)械地這樣做。（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對一些基本技術(shù)積極性可能不會很高，只喜歡用自己習(xí)慣地不規(guī)范技術(shù)運(yùn)球或教學(xué)比賽。三、設(shè)計思路：按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”，輔以教師的引導(dǎo)，結(jié)合籃球項目的教學(xué)特點(diǎn)，采用了講解示范、分組教學(xué)、分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、趣味競賽等多種教學(xué)方法，循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸體會技術(shù)動作的精髓。遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，使學(xué)生在愉快的體驗中獲得知識和技能。為了實現(xiàn)這一教學(xué)理念，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計了以學(xué)習(xí)新技術(shù)為主線，以復(fù)習(xí)各種學(xué)過的籃球技術(shù)、游戲競賽為副線的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)練興趣。在教學(xué)環(huán)境中，充分合理地布局運(yùn)動場地，給學(xué)生盡可能大的活動空間。在教學(xué)手段上利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習(xí)體會技術(shù)。在評價方式上，把學(xué)生的自評、互評與教師的點(diǎn)評相結(jié)合，使學(xué)生鑒別能力得到發(fā)展。在能力培養(yǎng)方面，通過鍛煉小組互助學(xué)習(xí)和小組競賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力和主動鍛煉身體的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生終身體育。

教學(xué)重點(diǎn)：基本姿勢及起動時機(jī)的選擇教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握的情況不一樣，使學(xué)生全面發(fā)展。

雙手胸前傳接球上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力。四、教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立基本姿勢、起動，雙手胸前傳接球動作概念。

2．技能目標(biāo)：鞏固提高移動技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

3．.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。五、教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計理念）六、教學(xué)反思在本節(jié)課中學(xué)生能積極地參與到學(xué)習(xí)中來，較好的完成課前所制定的教學(xué)目標(biāo)。作為教師，只要能依據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想以及“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，更多地了解學(xué)生需求，運(yùn)用科學(xué)的實效的教學(xué)方法，我想是可以更好的完成教學(xué)任務(wù)，努力達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展這一終極目標(biāo)。課次6教材內(nèi)容復(fù)習(xí)基本姿勢、起動學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球?qū)W習(xí)目標(biāo)1．教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性。2．初步學(xué)習(xí)籃球持球基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球的基本動作概念。3．培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展。

課的部分教學(xué)內(nèi)容及手段組織教法時間開始部分1．體育委員整隊集合，報告人數(shù)。2．檢查服裝。3．宣布本課內(nèi)容任務(wù)。4．安排見習(xí)生。組織：****************************************************△要求：快、靜、齊。3`準(zhǔn)

備

部

分一、

起跑練習(xí)。二、簡易球操。1．指尖撥球。2．繞肩大8字。3．體轉(zhuǎn)運(yùn)動。4．雙手持球腰繞環(huán)。5．腹背放地上球然后從后面拿起來。

組織：一路縱隊繞籃球場跑。要求：隊伍整齊，精神飽滿。組織：**************************△教法：教師前面領(lǐng)操，喊口令，學(xué)生跟著練習(xí)。要求：動作到位。8`基

本

部

分一、

復(fù)習(xí)基本姿勢（準(zhǔn)備姿勢）1．用途：基本姿勢是攻守技術(shù)動作的基礎(chǔ)，也是各種技術(shù)動作的基本環(huán)節(jié)，保持正確的基本姿勢，能使身體各部位處于適宜的工作狀態(tài)，便于各技術(shù)動作的開始。2．動作方法：兩腳平行或斜側(cè)開立同肩寬，腳跟微微提起，兩腿微屈，上體稍前傾重心落于兩腳中間，兩臂微屈置于體側(cè)或腹前，眼平視。3．易犯錯誤及糾正方法。（1）重心高。糾正方法：強(qiáng)調(diào)屈膝約135度，加強(qiáng)腿部力量，養(yǎng)成在球場上降低重心的習(xí)慣。組織：二列體操隊形。教法：1．示范技術(shù)動作。2．講解該動作用途及動作方法。3．學(xué)生練習(xí)。A．模仿練習(xí)。B．基本姿勢練習(xí)。C．持球基本姿勢練習(xí)。4．教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，糾正錯誤動作。要求：認(rèn)真觀察教師動作，重視基本姿勢練習(xí)。30`基

本

部

分

（2）上體過于前傾，全腳著地。糾正方法：注意強(qiáng)調(diào)提踵，含胸但不過于彎腰，頭保持在膝和地面垂線內(nèi)。二、復(fù)習(xí)起動1．動作要領(lǐng)：（1）上體向移動方向前傾，移動重心同時異側(cè)腳前腳掌用力蹬地。（2）起動后的前3—4步要短促，蹬地要有力。2．及犯錯誤及糾正方法：（1）起動時兩腿直立，影響蹬地和邁步。糾正方法：練習(xí)時教師先喊“預(yù)備”檢查學(xué)生是否保持基本姿勢，強(qiáng)化學(xué)生兩腳開立、兩膝微屈的基本姿勢。（2）起動時沒有移重心。糾正方法：可做原地上體前傾后跨步練習(xí)。三、雙手胸前傳接球。1．傳球動作要領(lǐng)：手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)。拇指下壓，食、中二指撥球。2．接球動作要領(lǐng)：雙手迎出接球，手指尖觸球立即引于胸腹間，恢復(fù)基本姿勢。3．易犯錯誤及糾正方法：（1）傳球時手腕翻轉(zhuǎn)不夠。糾正方法：要求學(xué)生傳球時拇指下壓。（2）傳球時食指、中指拔球不夠。糾正方法：一人扶住球，一人做傳球動作，練拔球。（3）傳球時兩肘外張。糾正方法：可讓學(xué)生靠墻站立做傳球模仿練習(xí)，限制其肘外張。

組織：二列體操隊形。教法：1．教師示范，講解起動的用途，動作方法，動作要領(lǐng)。2．學(xué)生練習(xí)。（1）體會身體前傾及蹬地動作。（2）起動跑的前兩三步練習(xí)。（3）完整的起動練習(xí)。3．糾正錯誤動作。要求：反應(yīng)要快，蹬地迅速有力。

組織：兩列橫隊。教法：1．找出一傳接球較好同學(xué)與教師對傳，邊傳邊講解技術(shù)動作要領(lǐng)。2．學(xué)生練習(xí)。（1）持球手法練習(xí)。學(xué)生每人右側(cè)前方放一球，練習(xí)時，根據(jù)信號跨右腿拾起球成正確持球姿勢，教師檢查持球手法是否正確。（2）接球徒手模仿練習(xí)。練習(xí)時，根據(jù)教師的信號向來球方向伸臂迎球做出接球的手形及收臂緩沖動作。（3）雙手接胸前高度的球。（4）雙手胸前徒手模仿練習(xí)。（5）雙手胸前傳接球練習(xí)。

結(jié)

束

部

分一、整隊集合。二、小結(jié)講評。三、放松——靜力拉伸。四、收拾器材。組織：四列橫隊。教法：教師示范，學(xué)生跟著練習(xí)。要求：放松充分，認(rèn)真聽講評。4`籃球選項教學(xué)課時計劃（七）一、教材分析:行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球是在體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系之下所確定的籃球教材內(nèi)容之一。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我在學(xué)生已能較自如地在移動中控制好球的基礎(chǔ)上，嘗試安排行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球并努力與發(fā)展身體素質(zhì)相協(xié)調(diào)。目的是進(jìn)一步提高運(yùn)球突破能力，提高手控球能力和手腳協(xié)調(diào)配合程度。教學(xué)重點(diǎn)球的變向換手教學(xué)難點(diǎn)變向換手后“左突左運(yùn)球、右突右運(yùn)球”二、學(xué)生分析:對學(xué)生的情況完全了解，大部分學(xué)生能熟練運(yùn)球，但個別女生球性較差，可是對籃球的興趣較濃厚，所以說水平不一，身體素質(zhì)發(fā)展不平衡；有團(tuán)隊意識但小組合作能力不強(qiáng)。三、設(shè)計思路:堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，以學(xué)生發(fā)展為中心，在教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織形式的安排上，緊密關(guān)注學(xué)生的學(xué)練情趣，使學(xué)生在愉快的體驗中獲得知識和技能。為了實現(xiàn)這一教學(xué)理念，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計了游戲和教學(xué)比賽，激發(fā)學(xué)練興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，開發(fā)創(chuàng)新思維。在教學(xué)環(huán)境上，充分利用有限的運(yùn)動場地進(jìn)行合理的布局，給學(xué)生盡可能大的活動空間，三人一球得以更多的籃球體驗。在教學(xué)手段上，利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習(xí)體會技術(shù)，利用掛圖解決難點(diǎn)，利用錄象突破疑點(diǎn)，利用音樂烘托氣氛。在評估方式上，把學(xué)生的自評互評與教師點(diǎn)評相結(jié)合，使學(xué)生的鑒別能力得到發(fā)展。四、教學(xué)目標(biāo): 1．了解籃球運(yùn)動的鍛煉價值，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動的興趣與愛好。2．學(xué)生能初步掌握行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球，并能在籃球游戲中嘗試運(yùn)用所學(xué)技能。3．學(xué)生身心素質(zhì)得到鍛煉和提高，發(fā)展個性，開發(fā)潛力，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信地與同伴合作及友好相處的精神，提高社會適應(yīng)能力。五、教學(xué)流程（教案）六、教學(xué)反思：個別學(xué)生籃球基礎(chǔ)較差，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法應(yīng)具備更多彈性。教學(xué)中應(yīng)有針對性的降低一些游戲和學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求，促使他們增加對籃球活動的興趣，保護(hù)他們學(xué)習(xí)的動力和積極性。課次7教材內(nèi)容體前變向換手運(yùn)球?qū)W習(xí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)體前變方換手運(yùn)球。2．教學(xué)比賽。3．培養(yǎng)集體主義精神，增進(jìn)友誼。

課的部分教學(xué)內(nèi)容及手段組織教法時間開始部分1．體育委員整隊集合，報告人數(shù)。2．檢查服裝。3．宣布本課內(nèi)容任務(wù)。4．安排見習(xí)生。組織：****************************************************△要求：快、靜、齊。3`準(zhǔn)

備

部

分一、游戲：“搬運(yùn)球接力賽”方法：全班分成兩組在端線后，成二路縱隊，第1次一個球抱到中場空手回，下一個人跑去抱回，第2次兩個球，放在中線、前場院罰球線，第3次三個球、抱去放在中線、罰球線、端線跑回、另一個人空手跑去抱回往返接力。二、運(yùn)球：方法：每人一球，1/2縱場，二人同時練習(xí)、變速、急停、變向等方式。

組織：兩路縱隊。教法：教師講解游戲方法、規(guī)則，學(xué)生練習(xí)。要求：運(yùn)球技術(shù)動作、球的落點(diǎn)，身體姿勢及保護(hù)球的身體動作要正確。

8`基

本

部

分

一、體前變向換手運(yùn)球。1．動作方法：以右手運(yùn)球向左變向為例，運(yùn)球隊員右手運(yùn)球遇防守隊員堵截前進(jìn)路線時，右手拍球右上方使球從體前彈向左側(cè)，同時右腳向左前方跨，上體向左轉(zhuǎn)用肩擋信對手，然后換左手拍按球的后上方，左腳跨出，從對手的右側(cè)繼續(xù)運(yùn)球前進(jìn)。2．動作要領(lǐng)：（1）變向時拍球的異側(cè)后上方。（2）拍球的同時，轉(zhuǎn)體、跨步、換手保護(hù)球。3．易犯錯誤及糾正方法：（1）運(yùn)球變向不明顯，錯誤原因：A撥球部位不正確。糾正方法可反復(fù)地左右撥球練習(xí)。B球的落點(diǎn)不正確。糾正時強(qiáng)調(diào)球的落點(diǎn)始終是在腳的側(cè)前方，不能在兩腿之間。（2）變向時沒能保護(hù)球。原因是變向撥球的同時上步、側(cè)身動作配合不好。糾正方法：可反復(fù)做原地?fù)芮蛏喜絺?cè)身換手練習(xí)。

二．教學(xué)比賽。

組織：二列橫隊，每人一球。教法：1．示范：（1）突出變方向運(yùn)球的按拍部位。（2）突出變方向時的跨腿轉(zhuǎn)體動作。2．講解動作要領(lǐng)及方法。3．學(xué)生練習(xí)。（1）原地體前變方向運(yùn)球。方法：每人一球，原地運(yùn)球，當(dāng)聽到教師信號后，右手向左側(cè)拍球，同時身體左轉(zhuǎn)側(cè)肩，右腳向左前方跨出，然后換左手運(yùn)球。左右手交替練習(xí)。要求：按拍球的部位正確，腿跨的方向及距離合理。（2）慢速運(yùn)球中體前變方向換手運(yùn)球。方法：如圖兩人一組，互相之間相隔3米，一人持球，另一人原地站立不動，持球者運(yùn)球至同伴前做體前變方向運(yùn)球，變向后向前運(yùn)3米，然后換手練習(xí)返回，練習(xí)數(shù)次后兩交替。

結(jié)

束

部

分一、

整隊集合。二、小結(jié)講評。三、放松——靜力拉伸。四、收拾器材。組織：四列橫隊。教法：教師示范，學(xué)生跟著練習(xí)。要求：放松充分，認(rèn)真聽講評。4`籃球選項教學(xué)課時計劃（八）一、教材分析：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是高二年級選項教學(xué)中籃球項目模塊教學(xué)內(nèi)容之一，教材內(nèi)容選自“人教版”普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《體育與健康》全一冊籃球章節(jié)。籃球的基本技術(shù)主要包括移動、運(yùn)球、傳球、投籃等，本課學(xué)習(xí)的原地單手肩上投籃技術(shù)，是籃球技術(shù)中最基本同時也是運(yùn)用最廣泛地技術(shù)之一?；@球運(yùn)動具有極高的競技價值，也具有很好的健身、娛樂和欣賞價值。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動，對發(fā)展身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的生長發(fā)育，形成良好的個性和心理素質(zhì)，提高健康水平都有著重要的作用。在高中階段選用籃球這一運(yùn)動項目，目的是以籃球為教育教學(xué)活動方式，以學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)為手段，使學(xué)生通過籃球活動鍛煉身體，掌握更多的鍛煉方法，滿足健身、娛樂和休閑的需要。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)球急停技術(shù)教學(xué)難點(diǎn)：投籃時押腕撥球動作二、學(xué)情分析：高二年級水平的學(xué)生正處于身素質(zhì)發(fā)展的“敏感期”和生長發(fā)育期，可塑性大，好勝心強(qiáng)，勇于克服困難，喜歡籃球和參加活動性的游戲。所以在教學(xué)過程中應(yīng)選擇適應(yīng)他們生理和心理特殊的教學(xué)方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自覺性，激發(fā)他們在練習(xí)中去思維，去發(fā)展他們的體能和智力。三、設(shè)計思路：按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”，輔以教師的引導(dǎo)，結(jié)合籃球項目的教學(xué)特點(diǎn)，采用了講解示范、分組教學(xué)、分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、趣味競賽等多種教學(xué)方法，循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸體會技術(shù)動作的精髓。遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，使學(xué)生在愉快的體驗中獲得知識和技能。為了實現(xiàn)這一教學(xué)理念，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計了以學(xué)習(xí)新技術(shù)為主線，以復(fù)習(xí)各種學(xué)過的籃球技術(shù)、游戲比賽為副線的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)練興趣。在教學(xué)環(huán)境中，充分合理地布局運(yùn)動場地，給學(xué)生盡可能大的活動空間。在教學(xué)手段上利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習(xí)體會技術(shù)。在評價方式上，把學(xué)生的自評、互評與教師的點(diǎn)評相結(jié)合，使學(xué)生鑒別能力得到發(fā)展。在能力培養(yǎng)方面，通過鍛煉小組互助學(xué)習(xí)和小組競賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力和主動鍛煉身體的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生終身體育。四、教學(xué)目標(biāo)：1．了解籃球運(yùn)動的鍛煉價值，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動的興趣與愛好。2．80%的學(xué)生能初步掌握運(yùn)球急停及單手肩上投籃動作方法。3．學(xué)生身心素質(zhì)得到鍛煉和提高，發(fā)展個性，開發(fā)潛力，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信地與同伴合作及友好相處的精神，提高社會適應(yīng)能力。4．學(xué)生主動學(xué)練，有興趣，有創(chuàng)新，敢于表現(xiàn)自我。五、教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計理念）六、教學(xué)反思：本課的教學(xué)內(nèi)容是運(yùn)球、急停、原地單手肩上投籃，但在教學(xué)實踐中對于女同學(xué)，即使是高三的女同學(xué)也很少能夠掌握這個技術(shù)動作。所以是否可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，將教材上的“原地單手肩上投籃”改為“原地雙手投籃”這樣就大大降低了投籃的難度，可以使學(xué)生體驗到成功的快樂，促進(jìn)學(xué)生參與的積極性，同時經(jīng)過一段時間的練習(xí)后可以再教授原地單手肩上投籃的動作，讓學(xué)生自主選擇投籃所運(yùn)用的技術(shù)。課次8教材內(nèi)容運(yùn)球、急停、原地單手肩上投籃學(xué)習(xí)目標(biāo)1．教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性。2．學(xué)習(xí)運(yùn)球、急停、原地單手肩上投籃技術(shù)動作。3．復(fù)習(xí)起動、雙手胸前傳接球技術(shù)。

課的部分教學(xué)內(nèi)容及手段組織教法時間開始部分1．體育委員整隊集合，報告人數(shù)。2．檢查服裝。3．宣布本課內(nèi)容任務(wù)。4．安排見習(xí)生。組織：****************************************************△要求：快、靜、齊。3`準(zhǔn)

備

部

分一、

徒手操二、游戲：“人、槍、虎”目的：集中注意力發(fā)展反應(yīng)能力。規(guī)則：人拿槍：人用雙手插腰表示。槍打虎：人用兩手表示槍。虎吃人：人用兩手放在耳旁表示。組織：

*************△*************

教法：1．教師講解規(guī)則。2．學(xué)生練習(xí)。要求：反應(yīng)迅速，注意力集中。

8`基

本

部

分一、復(fù)習(xí)：起動、雙手胸前傳接球練習(xí)方法：1．原地小步跑變起動練習(xí)兩列體操隊形，兩列同學(xué)輪流做，教師發(fā)出信號前，同學(xué)做原地小步跑，聽到信號后立即變?yōu)槠饎酉蚯芭堋?．起動練習(xí)四列體操隊形，各排輪流做，學(xué)生按基本姿勢站立，根據(jù)教師的手勢及信號要求做正面?zhèn)让婕氨硨η斑M(jìn)方向的起動練習(xí)，起動后向前跑出6~8步即可。3．復(fù)習(xí)雙手胸前傳接球4．接側(cè)方向來球5．向不同方向傳接球組織：二列體操隊形*****

***********

******教法：講解動作要求，學(xué)生練習(xí)。要求：1．注意嚴(yán)格按動作要領(lǐng)去做。2．加強(qiáng)個人判斷擴(kuò)反應(yīng)能力。

30`基

本

部

分

二、學(xué)習(xí)：運(yùn)球、急停1．基本姿勢：兩腳前后開立，兩膝微屈，上體稍前傾，抬頭平視。2．手型：五指自然張開，用手指和指根以上部位觸球。3．手按拍球動作：運(yùn)球時，以肘關(guān)節(jié)或肩關(guān)節(jié)為軸，前臂和手腕做曲伸動作，用手指柔和的按拍球。4．球的運(yùn)行：原地運(yùn)球時，按拍球的上方，向前運(yùn)球時，按拍球的后上方。5．跳步急停：在近距離慢跑中，單腳或雙腳起跳兩腳平行落地，屈膝降低重心，重心落在兩腳上。6．跨步急停：在快速跑動中，屈膝跨出一大步，腳跟或全腳掌著地，同時上體后仰稍使重心后移，跨第二步時，屈膝、腳掌內(nèi)側(cè)用力蹬地，急停后重心落在兩腳上。三、學(xué)習(xí)：單手肩上投籃1．動作方法：右手后屈持球于肩上，左手扶球的左側(cè)，右臂屈肘，對準(zhǔn)球籃，上臂與地面平行，前臂與地面接近垂直，兩腿微屈，右腳在前，重心落在兩腳上。投籃時，右臂隨同下肢和軀干的蹬、伸、抬肘向前上方充分伸直，并用手腕前扣、手指拔球從食指和中指指端飛出。2．動作要領(lǐng)：（1）投籃時抬肘，向前上方伸臂、壓腕、拔球，使球從食指、中指端飛出。（2）全身動作協(xié)調(diào)，用力一致。

組織：四列體操隊形教法：1．邊講解邊示范。2．學(xué)生練習(xí)。（1）原地體側(cè)運(yùn)球。（2）行進(jìn)間運(yùn)球。（3）原地模仿跳步急停。（4）慢跑五步做跳步急停。（5）原地模仿跨步急停。（6）慢跑中跨步急停。（7）快速跑急跑練習(xí)。要求：（1）運(yùn)球手法正確。（2）手腳協(xié)調(diào)配合。（3）急停步法扎實，控制好重心。

組織：二列體操隊形。教法：1．教師講解示范。2．學(xué)生練習(xí)。（1）持球基本姿勢練習(xí)方法：學(xué)生成體操隊形，手持一球，按教師“準(zhǔn)備——開始”的口令，學(xué)生做持球姿勢練習(xí)。（2）投籃手法練習(xí)方法一：學(xué)生在完成持球基本姿勢的基礎(chǔ)上，按教師“準(zhǔn)備——投”的口令，同時對空投籃。方法二：學(xué)生每兩人一球，相距4——5米面對站立，相互進(jìn)行投籃練習(xí)。

結(jié)

束

部

分一、整隊集合。二、小結(jié)講評。三、放松——深呼吸。四、收拾器材。組織：四列橫隊。教法：教師示范，學(xué)生跟著練習(xí)。要求：放松充分，認(rèn)真聽講評?；@球選項教學(xué)課時計劃（九）一、教材分析：根據(jù)高中生的生理、心理特點(diǎn)及其發(fā)展要求，從興趣出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，展現(xiàn)同學(xué)的青春活力，并培養(yǎng)學(xué)生自主能力、創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)籃球技術(shù)中的行進(jìn)間上籃技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：滑步動作技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：扣腕與手指拔球動作二、學(xué)生分析:對學(xué)生的情況完全了解，大部分學(xué)生能熟練運(yùn)球，但個別女生球性較差，可是對籃球的興趣較濃厚，所以說水平不一，身體素質(zhì)發(fā)展不平衡；有團(tuán)隊意識但小組合作能力不強(qiáng)。三、設(shè)計思路：本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅持以學(xué)生為主，為學(xué)生提供一個自主的學(xué)習(xí)機(jī)會和平臺，使其將知識學(xué)習(xí)、實踐經(jīng)驗、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)統(tǒng)籌起來，最終促使其綜合能力形成，激發(fā)學(xué)生積極思考和大膽想象，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，給學(xué)生以自學(xué)自練的時間和表演的平臺，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中去嘗試、去感受、去創(chuàng)造，體會不同的樂趣。四、教學(xué)目標(biāo): 1．了解籃球運(yùn)動的鍛煉價值，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動的興趣與愛好。2．學(xué)生能初步掌握行進(jìn)間單手高手上籃技術(shù)動作，并能在籃球游戲中嘗試運(yùn)用所學(xué)技能。3.學(xué)生身心素質(zhì)得到鍛煉和提高，發(fā)展個性，開發(fā)潛力，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信地與同伴合作及友好相處的精神，提高社會適應(yīng)能力。五、教學(xué)流程：（教案）六、教學(xué)反思：培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系的同時也培養(yǎng)了良好的心理品質(zhì)與道德品質(zhì)。通過討論與交流、合作與幫助，促進(jìn)同學(xué)間合作、增進(jìn)友誼。通過反復(fù)練習(xí)技術(shù)動作，增強(qiáng)毅力與勇氣，克服心理、增強(qiáng)信心。教師正確引導(dǎo)、及時點(diǎn)評、適時演繹積極鼓勵學(xué)生不斷改進(jìn)與提高，拓展與運(yùn)用，提高師生的親和力、信任感。為學(xué)生營造了一個平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。課次9教材內(nèi)容滑步、行進(jìn)間單手高手上籃學(xué)習(xí)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)籃球急?；炯夹g(shù)，提高技術(shù)熟練程度。2．學(xué)習(xí)滑步基本動作及籃球行進(jìn)間單手高手上籃基本技術(shù)。3．通過以上練習(xí)發(fā)展學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)性。課的部分教學(xué)內(nèi)容及手段組織教法時間開始部分1．體育委員整隊集合，報告人數(shù)。2．檢查服裝。3．宣布本課內(nèi)容任務(wù)。4．安排見習(xí)生。組織：****************************************************△要求：快、靜、齊。3`準(zhǔn)

備

部

分一、追逐游戲方法：如圖所示，學(xué)生成二列橫隊相距一米面對站立，甲隊為單數(shù)，乙隊為雙數(shù)。雙方隊員根據(jù)教師發(fā)出的數(shù)字信號進(jìn)行追逐，信號為奇數(shù)則甲隊追乙隊，信號為偶數(shù)則乙隊追甲隊，若在限制區(qū)內(nèi)拍觸到對方隊員則得一分，累計得分多的隊為勝隊。二、高運(yùn)球：繞球場地跑兩圈。組織：組織：一路縱隊繞籃球場跑。要求：隊伍整齊，精神飽滿。8`基

本

部

分一、學(xué)習(xí)滑步動作。1．動作方法：保持兩腿彎曲，兩腳前后或左右開立的基本姿勢，滑步時，用移動方向異側(cè)腳前掌內(nèi)側(cè)蹬地，同時另一腳向移動方向邁一步，在落地同時蹬地腳也隨之滑動并立即再蹬地，從而形成連續(xù)動作。2．動作要領(lǐng)：（1）用移動方向外側(cè)腳前腳掌蹬地，蹬地同時另一腳向移動方向邁出。（2）邁出腳腳跟先著地再過渡到前腳掌。（3）保持兩腳彎曲，重心在兩腳之間。組織：二列體操隊形。教法：1．示范技術(shù)動作。2．講解動作方法。3．學(xué)生練習(xí)。（1）

滑步的基本姿勢練習(xí)。（2）慢速體會滑步動作方法的練習(xí)。（3）橫向、前后滑步練習(xí)。4．教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，糾正錯誤動作。要求：滑步時保持正確的基本姿勢，不要因怕累而提高重心，滑動時重心平穩(wěn)。30`基

本

部

分

二、復(fù)習(xí)急停二路縱隊，由端線開始，兩個排頭先做，聽教師的信號后先用中速跑，再聽到信號后做跳步急停，排頭做出一次急停后，下兩個人開始做，依次做下去。

三、學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手高手投籃1．動作方法：以右手投籃為例，在跑動過程中右腳向前跨出一大步，雙手迎前接球，左腳接著上一步，腳跟先著地迅速過渡到前腳掌起跳，同時雙手持球上舉，右腿屈膝向上抬配合左腿起跳。當(dāng)身體騰空到最高點(diǎn)進(jìn)，手臂上伸掌心向上，用扣腕和手指拔球，柔和地將球投出。此時右腿與左腿并攏落地。2．動作要領(lǐng)：（1）跨右腿接球，跨左腿起跳、引球，手腳配合協(xié)調(diào)。（2）用扣腕與手指拔球，柔和地將球投出。

教法：1．講解、示范。2．組織學(xué)生練習(xí)。3．糾正錯誤動作。要求：做到第一步大第二步小向上跳，步法與接球配合。

結(jié)

束

部

分一、

整隊集合。二、小結(jié)講評。三、放松——靜力拉伸。四、收拾器材。組織：四列橫隊。教法：教師示范，學(xué)生跟著練習(xí)。要求：放松充分，認(rèn)真聽講評。4`籃球選項教學(xué)課時計劃（十）一、教材分析:防守?zé)o球隊員是在體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系之下所確定的籃球教材內(nèi)容之一。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我在學(xué)生已能較自如地在移動中控制好球的基礎(chǔ)上，嘗試安排技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)并努力與發(fā)展身體素質(zhì)相協(xié)調(diào)。目的是進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性，提高學(xué)生之間相互配合的意識及能力，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識。教學(xué)重點(diǎn)：防守?zé)o球隊員意識的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)：防守?zé)o球隊員時機(jī)的選擇二、學(xué)生分析:對學(xué)生的情況完全了解，大部分學(xué)生能熟練運(yùn)球，但個別女生球性較差，可是對籃球的興趣較濃厚，所以說水平不一，身體素質(zhì)發(fā)展不平衡；有團(tuán)隊意識但小組合作能力不強(qiáng)。三、設(shè)計思路:堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，以學(xué)生發(fā)展為中心，在教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織形式的安排上，緊密關(guān)注學(xué)生的學(xué)練情趣，使學(xué)生在愉快的體驗中獲得知識和技能。為了實現(xiàn)這一教學(xué)理念，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計了游戲和教學(xué)比賽，激發(fā)學(xué)練興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，開發(fā)創(chuàng)新思維。在教學(xué)環(huán)境上，充分利用有限的運(yùn)動場地進(jìn)行合理的布局，給學(xué)生盡可能大的活動空間，三人一球得以更多的籃球體驗。在教學(xué)手段上，利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習(xí)體會技術(shù)，利用掛圖解決難點(diǎn)，利用錄象突破疑點(diǎn)，利用音樂烘托氣氛。在評估方式上，把學(xué)生的自評互評與教師點(diǎn)評相結(jié)合，使學(xué)生的鑒別能力得到發(fā)展。四、教學(xué)目標(biāo): 1．了解籃球運(yùn)動的鍛煉價值，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動的興趣與愛好。2．學(xué)生能初步掌握防守?zé)o球隊員的方法及策略，并能在籃球比賽中嘗試運(yùn)用所學(xué)技能。3．學(xué)生身心素質(zhì)得到鍛煉和提高，發(fā)展個性，開發(fā)潛力，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信地與同伴合作及友好相處的精神，提高社會適應(yīng)能力。五、教學(xué)流程（教案）六、教學(xué)反思：本課是屬于中級教材的內(nèi)容范疇，結(jié)合籃球班的學(xué)生實際，我所定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點(diǎn)應(yīng)該還是很切合實際的。從教學(xué)過程看教學(xué)目標(biāo)能順利達(dá)成，講解結(jié)合示范也清晰到位，本課教學(xué)時剛好有一名籃球基礎(chǔ)較好的學(xué)生，示范時我請他配合我的講解，收到了很好的效果。課次10教材內(nèi)容防守?zé)o球隊員、教學(xué)比賽學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊員。2．復(fù)習(xí)雙手頭上傳球，原地持球交叉步突破。3．教學(xué)比賽。4．結(jié)合籃球運(yùn)動特點(diǎn)，培養(yǎng)集體主義精神，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。課的部分教學(xué)內(nèi)容及手段組織教法時間開始部分1．體育委員整隊集合，報告人數(shù)。2．檢查服裝。3．宣布本課內(nèi)容任務(wù)。4．安排見習(xí)生。組織：****************************************************△要求：快、靜、齊。

準(zhǔn)

備

部

分一、雙手頭上傳球。方法：如圖。要求：（1）傳球動作正確。（2）傳球準(zhǔn)確。二、運(yùn)球。方法：每人一球1/2縱場，二人一組同時練習(xí)，以下每種方式作二個往返。1．變速運(yùn)球2．運(yùn)球急停急起3．變向運(yùn)球4．轉(zhuǎn)身運(yùn)球組織：教法：教師講解，學(xué)生練習(xí)。

基

本

部

分一、學(xué)習(xí)防無球隊員1．基本要求：（1）在比賽中，防守隊員的思想必須高度重視，在行動上必須全力以赴。（2）對無球隊員的防守，必須隨時搶占“人球兼顧”的位置，做到“近球緊，遠(yuǎn)球松、內(nèi)緊外松、松緊結(jié)合”。（3）對無球隊員的擺脫空切，必須及時堵截，盡量不組織：教法：1．教師示范講解動作要求、方法。2．學(xué)生練習(xí)。

基

本

部

分讓對手接球。（4）對無球隊員的防守的同時，要及時果斷地進(jìn)行協(xié)防配合。2．防守方法：防守時，防守隊員要根據(jù)進(jìn)攻隊員的移動和球的移動，合理地運(yùn)用上步、撤步、滑步、交叉步和快跑等腳步動作，隨時搶占有利的防守位置，保持正確的防守姿勢，及時堵截對手?jǐn)[脫移動的路線，不讓對手在有利于進(jìn)攻的位置上接球。

二、復(fù)習(xí)原地持球交叉突破。方法：如圖所示，在突破前左腳先向左跨出半步再迅速蹬地、側(cè)身、跨步、推拍運(yùn)于突破上籃。固定防守隨著假動作，移動位置，但不做防守動作。

三、教學(xué)比賽。方法：如圖所示，進(jìn)攻隊向端線慢慢移動，，防守隊員跟隨移動選位。

要求：1．防守隊員在移動中要正確的防守位置。2．防守隊員在移動中要保持正確防守姿勢。3．進(jìn)攻隊員要按教師要求的速度移動、協(xié)助練防守。組織：

要求：虛晃時不要失去身體重心，突破動作正確，快速有力。

結(jié)

束

部

分一、整理器材。二、放松小結(jié)。三、宣布下課。

組織：二列橫隊教法：1．教師根據(jù)本課情況小結(jié)。2．放松采用靜力拉伸。要求：放松充分。

籃球選項教學(xué)課時計劃（十一）一、教材分析：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是高二年級選項教學(xué)中籃球項目模塊教學(xué)內(nèi)容之一，教材內(nèi)容選自“人教版”普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《體育與健康》全一冊籃球章節(jié)。籃球的基本技術(shù)主要包括移動、運(yùn)球、傳球、投籃等，本課復(fù)習(xí)綜合技術(shù)，為鞏固以前所學(xué)技術(shù)?；@球運(yùn)動具技有極高的競價值，也具有很好的健身、娛樂和欣賞價值。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動，對發(fā)展身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的生長發(fā)育，形成良好的個性和心理素質(zhì)，提高健康水平都有著重要的作用。在高中階段選用籃球這一運(yùn)動項目，目的是以籃球為教育教學(xué)活動方式，以學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)為手段，使學(xué)生通過籃球活動鍛煉身體，掌握更多的鍛煉方法，滿足健身、娛樂和休閑的需要。教學(xué)重點(diǎn)：各項動作技術(shù)合理的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：動作技術(shù)應(yīng)用時機(jī)地選擇二、學(xué)情分析：高二年級水平的學(xué)生正處于身素質(zhì)發(fā)展的“敏感期”和生長發(fā)育期，可塑性大，好勝心強(qiáng)，勇于克服困難，喜歡籃球和參加活動性的游戲。所以在教學(xué)過程中應(yīng)選擇適應(yīng)他們生理和心理特殊的教學(xué)方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自覺性，激發(fā)他們在練習(xí)中去思維，去發(fā)展他們的體能和智力。三、設(shè)計思路：按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”，輔以教師的引導(dǎo)，結(jié)合籃球項目的教學(xué)特點(diǎn)，采用了講解示范、分組教學(xué)、分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、趣味競賽等多種教學(xué)方法，循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸體會技術(shù)動作的精髓。遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，使學(xué)生在愉快的體驗中獲得知識和技能。為了實現(xiàn)這一教學(xué)理念，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計了以學(xué)習(xí)新技術(shù)為主線，以復(fù)習(xí)各種學(xué)過的籃球技術(shù)、游戲競賽為副線的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)練興趣。在教學(xué)環(huán)境中，充分合理地布局運(yùn)動場地，給學(xué)生盡可能大的活動空間。在教學(xué)手段上利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習(xí)體會技術(shù)。在評價方式上，把學(xué)生的自評、互評與教師的點(diǎn)評相結(jié)合，使學(xué)生鑒別能力得到發(fā)展。在能力培養(yǎng)方面，通過鍛煉小組互助學(xué)習(xí)和小組競賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力和主動鍛煉身體的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生終身體育。四、教學(xué)目標(biāo)：1．了解籃球運(yùn)動的鍛煉價值，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動的興趣與愛好。2．80%的學(xué)生能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)動作技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)比賽中，提高學(xué)生參與籃球活動的積極性。3．學(xué)生身心素質(zhì)得到鍛煉和提高，發(fā)展個性，開發(fā)潛力，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信地與同伴合作及友好相處的精神，提高社會適應(yīng)能力。4．學(xué)生主動學(xué)練，有興趣，有創(chuàng)新，敢于表現(xiàn)自我。五、教學(xué)過程：（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計理念）六、教學(xué)反思：本課教學(xué)內(nèi)容是復(fù)習(xí)以前學(xué)過的一些技術(shù)，籃球運(yùn)動中的運(yùn)球、防守、接球。運(yùn)球和傳接球是籃球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù)，是全隊進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。課次11教材內(nèi)容綜合練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)防守持球隊員技術(shù)，單手肩上傳球、變方向跑及運(yùn)球技術(shù)動作。2．教學(xué)比賽。課的部分教學(xué)內(nèi)容及手段組織教法時間開始部分1．體育委員整隊集合，報告人數(shù)。2．檢查服裝。3．宣布本課內(nèi)容任務(wù)。4．安排見習(xí)生。組織：****************************************************△要求：快、靜、齊。3`準(zhǔn)

備

部

分一、行進(jìn)間運(yùn)球跑，繞場2——3圈。二、游戲：1．弱手直線運(yùn)球接力賽，要求全部用弱手做。2．運(yùn)球搶打游戲。方法：在固定的區(qū)域內(nèi)每次有6—8人參加，每人自己邊運(yùn)球邊搶打其他人的球，在自己的球不丟失、不出界不停止運(yùn)球的情況下，打別人的球使其出界，被打出界的人持球罰出區(qū)外，直至最后剩下一人為勝。組織：

8`基

本

部

分一、復(fù)習(xí)變方向跑。方法：如圖X2將球傳給X1跑向臨近時，突然變向切入籃下接X1的傳球上籃，而后到X1組隊尾，X1傳球后搶籃板后到X2組隊尾，練習(xí)反復(fù)。

組織：

要求：1.變向突然快速，切入側(cè)身。2.X1的傳球及時到位。30`基

本

部

分

二、復(fù)習(xí)防守持球隊員與滑步。1．原地一攻一守。要求：（1）根據(jù)投突動作正確運(yùn)用滑步和撤步。（2）在移動中搶占2人籃中間位置和距離。2．全場一對一防運(yùn)球的練習(xí)。方法：如圖。要求：（1）移動快速步法正確。（2）積極移動保持位置。（3）移動中保持守防基本姿勢。三、復(fù)習(xí)單手肩上傳球。1．二人對面?zhèn)髑?。方法：如圖所示。要求：大臂與地面平行，與小臂成直角，傳球方法正確。2．傳球—快跑—接球運(yùn)球上籃綜合練習(xí)。如圖所示，傳球用單手肩上。要求：動作正確，傳準(zhǔn)。

四．教學(xué)比賽。

組織：組織：

結(jié)

束

部

分一、

整隊集合。二、小結(jié)講評。三、放松——靜力拉伸。四、收拾器材。組織：四列橫隊。教法：教師示范，學(xué)生跟著練習(xí)。要求：放松充分，認(rèn)真聽講評?；@球選項教學(xué)課時計劃（十二）一、教材分析：籃球運(yùn)動是高二學(xué)生最熱門的選項之一，深受廣大學(xué)生的喜愛。通過籃球模塊（一）10次課的教學(xué)后，學(xué)生已基本把握籃球運(yùn)動基本技術(shù)和基礎(chǔ)配合；并能進(jìn)行有條件的教學(xué)比賽。本課按水平五的目標(biāo)要求，并結(jié)合我校的實際情況，以籃球裁判法之犯規(guī)和違例為主題進(jìn)行教學(xué)，但因?qū)W生對裁判法的理解和接觸較少，僅僅只停留在一些較模糊的熟悉而已。因此本課的重點(diǎn)是：了解裁判法。使大部分學(xué)生通過本次課的學(xué)習(xí)和互動，建立準(zhǔn)確的籃球裁判法的概念；運(yùn)用自主探究、小組合作、師生互動、多元評價等教學(xué)模式，并能學(xué)于至用，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)組合技術(shù)和教學(xué)比賽打下一個堅實的基礎(chǔ)；并能夠在?；@球聯(lián)賽中學(xué)以致用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會看裁判手勢。教學(xué)難點(diǎn)：正確規(guī)范地手勢。二、學(xué)情分析：本次授課的對象是我校高二籃球班的全體學(xué)生。學(xué)生的籃球總體基本較好，通過籃球模塊教學(xué)后，基本掌握了籃球基本技術(shù)和技能，并能在特定的條件下進(jìn)行一些教學(xué)比賽。但因?qū)W生對裁判法的理解和接觸較少，經(jīng)常在教學(xué)比賽中會發(fā)生一些不舒暢的磨擦―――從而影響教學(xué)效果。因此在設(shè)計本課教學(xué)時，如何通過動腦又動手、合作又互動的教學(xué)策略來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球裁判法的積極性和主動性是