3《水里的沙》 說課稿 -2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊冀人版

3《水里的沙》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊冀人版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課屬于科學(xué)一年級下冊冀人版教材《水里的沙》章節(jié)，主要內(nèi)容包括沙子的性質(zhì)、沙子在自然界中的存在以及沙子的應(yīng)用等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)低年級階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了自然現(xiàn)象的基本概念，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)具有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固對物質(zhì)、環(huán)境等科學(xué)概念的認(rèn)識，提升觀察能力和探究能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、環(huán)境意識和社會責(zé)任感。通過觀察、實(shí)驗(yàn)等活動，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)，從而提升科學(xué)探究素養(yǎng)。同時(shí)，通過了解沙子在自然界中的作用和應(yīng)用，學(xué)生能夠增強(qiáng)對自然環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的意識。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生思考沙子的社會價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對的是一年級下冊的學(xué)生，他們剛剛接觸科學(xué)學(xué)科，正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段。從知識層面來看，學(xué)生們對自然界的基本現(xiàn)象有一定的認(rèn)知，但科學(xué)知識儲備相對有限，對“沙”這一自然元素的認(rèn)識較為初級。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析、動手操作能力尚在形成中，他們需要通過直觀、形象的實(shí)驗(yàn)活動來學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

素質(zhì)方面，學(xué)生們正處于形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，他們的注意力和專注力相對較弱，容易受到外界干擾。此外，一年級學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力尚在發(fā)展中，需要在教師的引導(dǎo)下逐步提高。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們對課堂紀(jì)律的理解和遵守程度有待提高，個(gè)別學(xué)生可能在課堂中表現(xiàn)出活躍但紀(jì)律性差的情況。這可能會影響到課堂教學(xué)的順利進(jìn)行和學(xué)生對知識的有效吸收。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)需要考慮到學(xué)生們的知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等特點(diǎn)。教師應(yīng)采用直觀、互動的教學(xué)方法，通過趣味性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和環(huán)境意識。此外，教師還需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣，為科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)驗(yàn)器材（沙子、透明容器、放大鏡、漏斗、篩子）、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教具（沙子模型、沙漏）。

-課程平臺：教科書《科學(xué)》一年級下冊冀人版。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片（展示不同類型的沙子、沙子的應(yīng)用場景）、教學(xué)視頻（沙子的特性介紹、沙子實(shí)驗(yàn)演示）。

-教學(xué)手段：課堂演示、小組合作實(shí)驗(yàn)、互動問答、游戲化教學(xué)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：通過提問“你們在日常生活中都見過哪些沙子？沙子有什么用途？”來引起學(xué)生的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶“固體、液體、氣體”的概念，以及之前學(xué)習(xí)過的“石頭、木頭”等物質(zhì)的特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

講解新知：介紹沙子的定義、沙子的主要成分、沙子的物理性質(zhì)（如顏色、形狀、大?。┑?。

舉例說明：通過展示不同類型的沙子（如河沙、海沙、沙漠沙）的圖片，讓學(xué)生直觀了解沙子的多樣性。

互動探究：組織學(xué)生討論沙子在自然界中的作用，如沙子的過濾作用、沙丘的形成等。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）：

講解沙子的應(yīng)用：介紹沙子在建筑、農(nóng)業(yè)、日常生活等方面的應(yīng)用。

舉例說明：通過具體例子，如沙子在建造房屋、制作玩具、清潔物品等方面的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解沙子的實(shí)用價(jià)值。

互動探究：引導(dǎo)學(xué)生思考沙子在不同領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力。

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）：

講解沙子的形成和變化：介紹沙子的形成過程、沙子與水的關(guān)系等。

舉例說明：通過展示沙子與水混合后的變化，讓學(xué)生了解沙子的可塑性。

互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，觀察沙子在水中沉浮的現(xiàn)象，探討沙子的密度。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）：

學(xué)生活動：讓學(xué)生嘗試用沙子制作簡單的模型，如城堡、沙丘等，加深對沙子特性的理解。

教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生，觀察他們的制作過程，及時(shí)給予建議和幫助。

6.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約5分鐘）：

講解沙子與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系：介紹沙子對環(huán)境的保護(hù)作用，如沙子對水源的過濾、防止水土流失等。

舉例說明：通過展示沙子在環(huán)境保護(hù)中的實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)沙子的重要性。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

8.作業(yè)布置（約5分鐘）：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或周圍環(huán)境中的沙子，思考沙子的應(yīng)用和環(huán)境保護(hù)問題，并寫成一篇短文。

提醒學(xué)生注意觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學(xué)素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《水里的沙》這一章節(jié)后，能夠掌握沙子的基本概念，包括沙子的定義、成分、物理性質(zhì)等。他們能夠區(qū)分不同類型的沙子，并了解沙子在自然界和人類生活中的應(yīng)用。

2.觀察能力：

3.實(shí)踐操作能力：

學(xué)生在課堂上通過動手實(shí)踐，如制作沙子模型、進(jìn)行沙子與水的混合實(shí)驗(yàn)等，提高了自己的實(shí)踐操作能力。他們學(xué)會了如何使用實(shí)驗(yàn)器材，如何進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論。

4.科學(xué)探究能力：

5.環(huán)境保護(hù)意識：

學(xué)習(xí)沙子在環(huán)境保護(hù)中的作用后，學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識得到增強(qiáng)。他們能夠認(rèn)識到沙子在防止水土流失、凈化水源等方面的作用，從而更加珍惜和保護(hù)自然資源。

6.創(chuàng)新思維能力：

在討論沙子的創(chuàng)新應(yīng)用時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到鍛煉。他們能夠發(fā)揮想象力，思考沙子在未來的潛在應(yīng)用，如新型建筑材料、環(huán)保材料等。

7.語言表達(dá)能力：

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：

在小組合作實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

9.邏輯思維能力：

10.課堂紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)能力：

在課堂上，學(xué)生學(xué)會了遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動。通過課后作業(yè)的完成，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升，他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了《水里的沙》，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了直觀演示和動手操作相結(jié)合的方式。通過展示不同類型的沙子，讓學(xué)生直觀地感受到了沙子的多樣性。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生親自動手，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐操作能力。我覺得這種方式挺有效的，因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生對新鮮事物充滿好奇，這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解沙子的物理性質(zhì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于“顆粒大小”這一概念理解起來有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄兊某橄笏季S能力還在發(fā)展中。所以，我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加注重概念的解釋和舉例說明，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

另外，課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在課堂上比較活躍，但有時(shí)候紀(jì)律性不夠好。這讓我想到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過建立規(guī)則和獎勵機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣。

在學(xué)生的收獲和進(jìn)步方面，我覺得整體上還是不錯的。學(xué)生們通過這節(jié)課，不僅學(xué)到了沙子的相關(guān)知識，還提高了觀察能力、實(shí)踐操作能力、科學(xué)探究能力等。特別是在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠認(rèn)真觀察、思考，并嘗試用自己的語言表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，部分學(xué)生在回答問題時(shí)，表達(dá)不夠清晰，邏輯性有待提高。這說明在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的語言表達(dá)和邏輯思維能力的培養(yǎng)。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解抽象概念時(shí)，多采用直觀的例子和圖片，幫助學(xué)生理解。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過建立規(guī)則和獎勵機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣。

3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的語言表達(dá)和邏輯思維能力。

4.注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取差異化的教學(xué)方法。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①沙子的基本概念

-知識點(diǎn)：沙子的定義、主要成分

-詞：沙子、顆粒、礦物質(zhì)

-句：沙子是由細(xì)小的顆粒組成的，主要成分是石英。

②沙子的物理性質(zhì)

-知識點(diǎn)：沙子的顏色、形狀、大小、密度

-詞：顏色、形狀、大小、密度、透明度

-句：沙子的顏色可以是黃色、紅色、白色等，形狀有圓形、多邊形，大小不一，密度相對較小。

③沙子在自然界中的作用

-知識點(diǎn)：沙子的過濾作用、沙丘的形成

-詞：過濾、沙丘、沉積

-句：沙子在自然界中具有過濾水源的作用，同時(shí)沙丘的形成是風(fēng)力沉積的結(jié)果。

④沙子的應(yīng)用

-知識點(diǎn)：沙子在建筑、農(nóng)業(yè)、日常生活中的應(yīng)用

-詞：建筑、農(nóng)業(yè)、日常生活、過濾、清潔

-句：沙子在建筑中用于制作混凝土，在農(nóng)業(yè)中用于改良土壤，在日