Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊

Module4Unit2WillitbehotinHaikou（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語四年級下冊Module4Unit2“WillitbehotinHaikou”。本節(jié)課主要圍繞一般將來時態(tài)進(jìn)行教學(xué)，通過對話的形式讓學(xué)生了解Haikou的天氣情況，學(xué)會運(yùn)用一般將來時態(tài)描述未來的天氣。內(nèi)容包括：一般將來時的構(gòu)成、用法以及相關(guān)詞匯的運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際對話練習(xí)，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的能力；2）提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過預(yù)測和推理，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；3）增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，通過了解不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的國際視野，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：一般將來時的構(gòu)成與用法。學(xué)生需要掌握will/shall+動詞原形的基本結(jié)構(gòu)，并能正確運(yùn)用在句子中描述未來的天氣情況。

-重點(diǎn)二：天氣相關(guān)詞匯的運(yùn)用。學(xué)生需要能夠識別并使用如sunny,cloudy,rainy,hot,cold等詞匯來描述不同的天氣狀況。

-重點(diǎn)三：情景對話的理解與模仿。學(xué)生需要能夠理解對話內(nèi)容，模仿對話中的句子結(jié)構(gòu)，并在實(shí)際交流中運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：一般將來時的正確理解。學(xué)生可能難以理解將來時與現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)別，需要通過具體情境和例句來強(qiáng)化這一概念。

-難點(diǎn)二：時態(tài)的靈活運(yùn)用。學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能混淆一般現(xiàn)在時和一般將來時，需要通過大量的練習(xí)來區(qū)分和熟練運(yùn)用。

-難點(diǎn)三：情境反應(yīng)的準(zhǔn)確性。學(xué)生在模擬對話時，可能難以準(zhǔn)確反應(yīng)對話內(nèi)容，需要通過角色扮演和互動練習(xí)來提高反應(yīng)的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)與Haikou天氣相關(guān)的情境，如使用圖片、視頻展示不同天氣場景，幫助學(xué)生理解一般將來時的用法。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)一系列任務(wù)，如讓學(xué)生預(yù)測天氣、編寫天氣預(yù)報(bào)，提高學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

3.運(yùn)用互動式教學(xué)，通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和練習(xí)，增強(qiáng)課堂互動性。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用PPT展示天氣變化的相關(guān)知識，通過動畫、音頻等多媒體元素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示Haikou的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述畫面中的天氣情況。

-提問：“What’stheweatherlikeinHaikou?Canyoutellmemoreaboutit?”

-引出本節(jié)課的主題：“WillitbehotinHaikou”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-講解一般將來時的構(gòu)成：“will/shall+動詞原形”，并舉例說明。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的例句，分析句子結(jié)構(gòu)和含義。

-通過板書展示一般將來時的基本用法，如：“Itwillbesunnytomorrow.”，并讓學(xué)生跟讀。

-介紹與天氣相關(guān)的詞匯，如：“hot,cold,sunny,cloudy,rainy”，通過卡片游戲幫助學(xué)生記憶。

-進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生模擬對話，練習(xí)一般將來時的運(yùn)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一個天氣場景，用一般將來時進(jìn)行對話。

-情景模擬：教師設(shè)定一個情境，如：“It’sSaturday.Whatwillyoudotomorrow?”，讓學(xué)生自由發(fā)揮，運(yùn)用一般將來時進(jìn)行回答。

-小測驗(yàn)：通過簡單的選擇題和填空題，檢測學(xué)生對一般將來時的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般將來時的構(gòu)成和用法。

-提醒學(xué)生注意一般現(xiàn)在時和一般將來時的區(qū)別。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本中的練習(xí)題，鞏固一般將來時的知識。

-預(yù)測并記錄下自己未來一周的天氣情況，并用一般將來時描述。

-準(zhǔn)備下節(jié)課的展示內(nèi)容，如分享自己家鄉(xiāng)的天氣情況或計(jì)劃未來一周的活動。六、知識點(diǎn)梳理

在Module4Unit2“WillitbehotinHaikou”這一章節(jié)中，以下是學(xué)生需要掌握的核心知識點(diǎn)：

1.**一般將來時的構(gòu)成與用法**

-構(gòu)成：will/shall+動詞原形

-用法：描述即將發(fā)生或計(jì)劃要做的事情，如：“Iwillgototheparktomorrow.”

-特殊用法：shall用于第一人稱，尤其是表示承諾或請求時，如：“Shallwegooutfordinner?”

2.**與天氣相關(guān)的詞匯**

-常用詞匯：sunny,cloudy,rainy,hot,cold,windy,stormy

-詞匯擴(kuò)展：overcast,misty,snowy,sunny,foggy,clear

3.**時間狀語**

-現(xiàn)在時間狀語：now,today,thisweek,thismonth

-將來時間狀語：tomorrow,nextweek,nextmonth,inthefuture

4.**句型結(jié)構(gòu)**

-提問句：Willitbe...?(Itwillbe...?)

-否定句：Itwon’tbe...(Itwillnotbe...)

-疑問句：Willitnotbe...?(Itwillnotbe...?)

5.**情景對話**

-對話內(nèi)容：關(guān)于Haikou未來天氣的預(yù)測和討論

-對話目的：練習(xí)使用一般將來時描述天氣情況

6.**文化背景**

-了解不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，如Haikou的熱帶氣候

-比較不同地區(qū)的天氣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識

7.**語法點(diǎn)**

-動詞時態(tài)的正確運(yùn)用

-詞匯的正確選擇和使用

-句子的結(jié)構(gòu)完整性

8.**語言技能**

-聽力：理解對話內(nèi)容

-說話：運(yùn)用一般將來時進(jìn)行對話

-閱讀：閱讀和理解相關(guān)的文本材料

-寫作：用一般將來時描述未來的天氣情況

-正確使用一般將來時描述未來的天氣情況。

-識別和運(yùn)用與天氣相關(guān)的詞匯。

-在對話中運(yùn)用一般將來時，進(jìn)行簡單的預(yù)測和討論。

-理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)。

-在不同情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。七、板書設(shè)計(jì)

1.①一般將來時構(gòu)成：will/shall+動詞原形

②例句：Itwillbesunnytomorrow.

③時間狀語：tomorrow,nextweek,inthefuture

2.①天氣相關(guān)詞匯

②sunny,cloudy,rainy,hot,cold

③詞匯擴(kuò)展：overcast,misty,snowy,sunny,foggy,clear

3.①句型結(jié)構(gòu)

②提問句：Willitbe...?

③肯定句：Itwillbe...

④否定句：Itwon’tbe...

⑤疑問句：Willitnotbe...?

4.①情景對話

②關(guān)于Haikou未來天氣的預(yù)測和討論

③角色扮演練習(xí)

5.①文化背景

②了解不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)

③比較不同地區(qū)的天氣

6.①語法點(diǎn)

②動詞時態(tài)的正確運(yùn)用

③詞匯的正確選擇和使用

④句子的結(jié)構(gòu)完整性

7.①語言技能

②聽力：理解對話內(nèi)容

③說話：運(yùn)用一般將來時進(jìn)行對話

④閱讀：閱讀和理解相關(guān)的文本材料

⑤寫作：用一般將來時描述未來的天氣情況八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是不錯的，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了Haikou的圖片和視頻，這確實(shí)引起了學(xué)生的興趣，他們很積極地參與進(jìn)來，討論了當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r。我覺得這是一個很好的方式，能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中引入新知識。

在講授新知的時候，我注意到有些學(xué)生對于一般將來時的理解還不夠到位。我在板書上詳細(xì)列出了構(gòu)成和用法，但是我覺得可能還需要更多的實(shí)際例子來幫助他們鞏固。比如，我可以在講解完一個句子后，讓學(xué)生自己造句，這樣他們就能更好地理解并運(yùn)用這個時態(tài)了。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生有了更多的機(jī)會去實(shí)踐。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢于開口，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平不夠自信。我應(yīng)該在以后的教學(xué)中，更多地鼓勵他們，讓他們知道犯錯是學(xué)習(xí)的一部分。

課堂小結(jié)時，我回顧了今天所學(xué)的內(nèi)容，但是感覺時間有點(diǎn)緊張，可能沒有給學(xué)生足夠的時間去消化和吸收。我需要更好地控制時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間來完成。

作業(yè)布置部分，我讓學(xué)生預(yù)測并記錄下自己未來一周的天氣情況，這是一個很好的練習(xí)機(jī)會，能夠幫助他們鞏固一般將來時的用法。但是，我需要確保作業(yè)的難度適中，不要過于復(fù)雜，以免學(xué)生感到壓力。

為了改進(jìn)教學(xué)，我打算采取以下措施：

-在今后的教學(xué)中，我會更