Unit 3 Sports and Fitness 單元說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊001

Unit3SportsandFitness單元說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3SportsandFitness單元說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊教材分析Unit3SportsandFitness單元說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

本單元圍繞體育與健身主題展開，包含閱讀、聽力、口語和寫作等技能訓(xùn)練。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的英語實際運用能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同運動項目的特點，培養(yǎng)健康的生活方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識，通過學(xué)習(xí)不同運動項目的背景知識，提高學(xué)生的文化理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組討論和團(tuán)隊活動，提升學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過分析體育新聞和討論健康生活方式，引導(dǎo)學(xué)生形成獨立思考的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的英語語言運用能力，通過聽說讀寫實踐，提高學(xué)生的英語溝通技能。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握與體育和健身相關(guān)的詞匯和短語，如“fitness”,“exercise”,“yoga”,“teamsport”等，并能夠運用這些詞匯進(jìn)行簡單的描述和交流。

-舉例解釋：教師將通過展示不同運動項目的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生識別并學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯。例如，通過展示瑜伽動作的圖片，學(xué)習(xí)“yoga”一詞，并通過例句“Yogaisaformofexercisethatfocusesonphysicalandmentalwell-being.”來強(qiáng)化詞匯的用法。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生可能難以理解不同運動項目的特點以及它們對健康的影響，尤其是在描述運動時的邏輯性和連貫性。

-舉例解釋：在討論不同運動項目時，學(xué)生可能難以將運動與身體健康聯(lián)系起來。例如，在討論“teamsport”時，學(xué)生可能難以表達(dá)“teamsportscanimproveteamworkandsocialskills”這樣的觀點。為了突破這一難點，教師可以設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生通過合作來探索和表達(dá)運動對個人和社會的益處。此外，教師還可以通過角色扮演或?qū)懽骶毩?xí)來幫助學(xué)生提高描述運動時的語言連貫性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版高中英語必修第一冊的Unit3SportsandFitness單元。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同運動項目的圖片、健身圖表和體育新聞視頻。

3.實驗器材：本單元不涉及實驗，無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫空間，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動和互動。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于體育運動的短視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問：“Whatsportsdoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生思考自己的運動喜好。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：“Whydoyoulikethissport?”鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維。

講授新課（15分鐘）

1.教師介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握與體育和健身相關(guān)的詞匯和短語，能夠描述不同運動項目。

2.教師展示不同運動項目的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，如“fitness”,“exercise”,“yoga”,“teamsport”等。

3.通過例句講解詞匯用法，如：“Yogaisaformofexercisethatfocusesonphysicalandmentalwell-being.”

4.教師講解不同運動項目的特點，如瑜伽對身體和心理健康的益處，團(tuán)隊運動對團(tuán)隊合作和社會技能的提升。

5.學(xué)生跟隨教師練習(xí)相關(guān)詞匯和句型，如：“Ienjoyplayingbasketballbecauseithelpsmestayfit.”

6.教師講解運動與健康的聯(lián)系，如運動可以增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾病等。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動：學(xué)生分組討論，列舉自己喜歡的運動項目，并說明原因。

2.學(xué)生輪流分享自己的討論結(jié)果，教師點評并糾正錯誤。

3.教師提問：“Whatarethebenefitsofsports?”引導(dǎo)學(xué)生思考運動的好處。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Doyouthinksportsareimportantinourlives?”引導(dǎo)學(xué)生思考運動在生活中的重要性。

2.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“Whatarethedifferencesbetweenteamsportsandindividualsports?”引導(dǎo)學(xué)生比較不同運動項目的特點。

2.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

3.教師提問：“Howcanweencouragemorepeopletoparticipateinsports?”引導(dǎo)學(xué)生思考如何推廣體育運動。

4.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“運動知識競賽”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生分組參與競賽，回答與運動相關(guān)的知識問題。

3.教師點評并頒發(fā)獎品。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：學(xué)生以“我的運動生活”為主題，寫一篇短文，描述自己的運動經(jīng)歷和感受。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育運動歷史資料：介紹不同運動項目的起源、發(fā)展歷程以及其在世界范圍內(nèi)的流行情況。

-健康生活方式指南：提供關(guān)于運動、飲食、睡眠等方面的健康知識，幫助學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

-體育明星故事：分享體育明星的勵志故事，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神和追求卓越的態(tài)度。

-國際體育賽事信息：介紹即將到來的國際體育賽事，如奧運會、世界杯等，讓學(xué)生了解全球體育盛事。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外體育活動，如校運會、社區(qū)運動會等，親身體驗不同運動項目的樂趣。

-建議學(xué)生關(guān)注體育新聞，了解國內(nèi)外體育賽事的最新動態(tài)，拓寬國際視野。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀健康生活方式相關(guān)書籍，如《運動與健康》、《營養(yǎng)學(xué)》等，提高健康意識。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自喜歡的運動項目及其原因，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于體育和健身的作文、繪畫或攝影作品，提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

-建議學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動，如擔(dān)任體育活動的志愿者，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注殘疾人體育事業(yè)，了解殘疾人運動員的拼搏精神，激發(fā)學(xué)生的同情心和愛心。

-組織學(xué)生參觀體育場館或健身中心，了解現(xiàn)代體育設(shè)施和健身器材，拓寬知識面。

-建議學(xué)生參加體育俱樂部或興趣小組，與志同道合的朋友一起分享運動樂趣，增進(jìn)友誼。

-鼓勵學(xué)生參加體育科研活動，如調(diào)查問卷、實驗研究等，提高學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我在“Unit3SportsandFitness”這節(jié)課后的反思與改進(jìn)。

首先，我要說的是，我對課堂的整體表現(xiàn)還是感到滿意的。學(xué)生們對于體育和健身這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氛圍活躍。但是，在反思過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

第一點，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述運動項目時，詞匯量不足，表達(dá)不夠流暢。這讓我意識到，在接下來的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的積累和句型結(jié)構(gòu)的練習(xí)。例如，我可以在課堂上增加一些詞匯游戲，如“WordHunt”或“WordBingo”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。

第二，我發(fā)現(xiàn)課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高。這可能是由于他們對自己的英語表達(dá)能力缺乏自信。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，采用更多的互動式教學(xué)方法，如角色扮演、小組辯論等，讓學(xué)生在模擬真實情境中提高口語能力。

此外，我也意識到課堂上的互動環(huán)節(jié)可以更加多樣化。有時候，學(xué)生們可能會覺得提問環(huán)節(jié)有些單調(diào)。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，設(shè)計一些更加有趣的提問方式，比如“Think-Pair-Share”活動，