4《同學(xué)相伴》第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4《同學(xué)相伴》第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《同學(xué)相伴》第一課時(shí)是道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材的一部分，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解同學(xué)之間的相互尊重、合作與互助，培養(yǎng)良好的同學(xué)關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、道德判斷力和法治意識(shí)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，將能夠樹(shù)立尊重他人、合作共處的價(jià)值觀，提高解決同學(xué)間矛盾的能力，增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中維護(hù)個(gè)人和他人的合法權(quán)益。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)初步形成，但還不夠成熟。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)同學(xué)關(guān)系的理解可能較為簡(jiǎn)單，對(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)也處于初級(jí)階段。在能力方面，他們的溝通能力和解決問(wèn)題的能力有待提高，尤其是在面對(duì)同學(xué)間的矛盾時(shí)，缺乏有效的處理策略。

學(xué)生的素質(zhì)表現(xiàn)各異，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的同理心和社交能力，能夠主動(dòng)與同學(xué)建立良好的關(guān)系；而另一些學(xué)生可能較為內(nèi)向，在與人交往時(shí)顯得拘謹(jǐn)，不易融入集體。此外，部分學(xué)生的行為習(xí)慣良好，能夠自覺(jué)遵守集體規(guī)則，但也有一些學(xué)生可能在遵守紀(jì)律方面存在困難，需要更多的引導(dǎo)和督促。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，通過(guò)案例分析和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解同學(xué)關(guān)系的復(fù)雜性，提高他們的溝通能力和問(wèn)題解決能力。最后，通過(guò)法治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們遵守法律、尊重他人、維護(hù)集體利益的意識(shí)?？傊虒W(xué)過(guò)程中需注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)與人相處，為構(gòu)建和諧校園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的引導(dǎo)，系統(tǒng)地介紹同學(xué)關(guān)系的基本概念和原則。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞同學(xué)關(guān)系中的具體問(wèn)題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬同學(xué)間的互動(dòng)情景，體驗(yàn)不同角色的感受，培養(yǎng)同理心和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示同學(xué)關(guān)系的正面案例和問(wèn)題情景。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答和小組協(xié)作，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.小組活動(dòng)材料：提供卡片、海報(bào)等輔助材料，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中更好地表達(dá)和展示自己的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)校里都有哪些好朋友？你們是如何和他們相處的？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，引出“同學(xué)相伴”的主題。

-展示一張描繪同學(xué)間友愛(ài)的圖片，讓學(xué)生觀察并分享圖片中的故事，自然過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解同學(xué)關(guān)系的重要性，強(qiáng)調(diào)友誼的珍貴和合作的價(jià)值。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解在同學(xué)之間遇到矛盾時(shí)的正確處理方法。

-進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生思考如何在集體中發(fā)揮自己的作用，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，解決同學(xué)間的矛盾。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

-學(xué)生分享自己的體驗(yàn)和感受，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)解決問(wèn)題的方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)同學(xué)關(guān)系的核心要點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲，教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.寫(xiě)一篇關(guān)于“我的好朋友”的短文，描述與朋友相處的美好時(shí)光。

2.思考在遇到同學(xué)矛盾時(shí)，自己會(huì)如何處理，并寫(xiě)下處理策略。

3.在家與父母討論如何在學(xué)校中與同學(xué)友好相處，增進(jìn)家庭與學(xué)校的教育一致性。知識(shí)點(diǎn)梳理1.同學(xué)關(guān)系的重要性

-同學(xué)關(guān)系是學(xué)校生活中不可或缺的一部分。

-友好的同學(xué)關(guān)系有助于學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展。

-同學(xué)間的相互尊重、合作與互助是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)。

2.同學(xué)間的相互尊重

-尊重他人的人格尊嚴(yán)，不嘲笑、不歧視同學(xué)。

-在言行舉止上尊重同學(xué)，遵守學(xué)校規(guī)章制度。

-對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)要客觀公正，避免傷害他人感情。

3.同學(xué)間的合作與互助

-在學(xué)習(xí)上互相幫助，共同進(jìn)步。

-在活動(dòng)中相互支持，共同完成任務(wù)。

-在困難面前，互相鼓勵(lì)，共同克服。

4.解決同學(xué)間矛盾的方法

-冷靜分析矛盾原因，避免沖動(dòng)行為。

-積極溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-妥善處理分歧，尋求雙方都能接受的解決方案。

5.法律意識(shí)與權(quán)益保護(hù)

-了解學(xué)校紀(jì)律和法律規(guī)定，自覺(jué)遵守。

-在遇到同學(xué)權(quán)益受到侵害時(shí)，懂得運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益。

-樹(shù)立法治觀念，成為遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

6.構(gòu)建和諧校園

-參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。

-積極參與班級(jí)管理，為班級(jí)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-關(guān)注校園環(huán)境，共同維護(hù)校園秩序。

7.同學(xué)間的情感交流

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，關(guān)注同學(xué)的需求和感受。

-學(xué)會(huì)表達(dá)，真誠(chéng)地與同學(xué)分享自己的喜怒哀樂(lè)。

-學(xué)會(huì)贊美，給予同學(xué)鼓勵(lì)和支持。

8.個(gè)人成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)精神

-在與同學(xué)的相處中，學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)，提升自身素質(zhì)。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)在集體中發(fā)揮自己的作用。

-樹(shù)立集體榮譽(yù)感，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我感到收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到自己還有很多需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法和角色扮演法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)角色扮演，學(xué)生們能夠更加直觀地感受到同學(xué)關(guān)系的重要性，他們能夠更加深入地理解如何與同學(xué)相處。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能在角色扮演中過(guò)于投入，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。因此，我需要在今后的教學(xué)中更好地平衡課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與討論和活動(dòng)。這讓我看到了學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造力，他們能夠提出很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不敢發(fā)言，這限制了他們的思維發(fā)展。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們感到舒適和放松時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果更好。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些行為習(xí)慣較差的學(xué)生，僅僅依靠鼓勵(lì)和引導(dǎo)是不夠的，還需要加強(qiáng)紀(jì)律教育。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)上對(duì)同學(xué)關(guān)系的理解更加深入，他們能夠認(rèn)識(shí)到尊重、合作和互助的重要性。在技能上，他們學(xué)會(huì)了如何處理同學(xué)間的矛盾，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在情感態(tài)度上，他們更加珍惜友誼，愿意為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生在課堂上仍然表現(xiàn)出不專(zhuān)注的態(tài)度，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的問(wèn)題，我可能沒(méi)有給予足夠的解釋和引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生理解不夠深入。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。

2.在教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.在講解復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，采用更加生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解。

4.定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①同學(xué)關(guān)系的重要性

-同學(xué)關(guān)系定義

-和諧校園的基礎(chǔ)

-身心健康與學(xué)業(yè)發(fā)展的助力

②相互尊重

-尊重他人人格尊嚴(yán)

-遵守學(xué)校規(guī)章制度

-公正客觀的評(píng)價(jià)

③合作與互助

-學(xué)習(xí)上的互相幫助

-活動(dòng)中的相互支持

-困難時(shí)的互相鼓勵(lì)

④解決矛盾的方法

-冷靜分析原因

-積極溝通表達(dá)

-尋