3我們班 他們班 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

3我們班他們班說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“3我們班他們班”為題，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師、父母交往，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽(yù)感。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材內(nèi)容，注重實(shí)踐性和趣味性，力求使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解差異的公民意識(shí)；提升學(xué)生溝通協(xié)作、共同成長(zhǎng)的能力；增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感；引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，形成積極向上的班級(jí)氛圍。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生已具備一定的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)、學(xué)校有一定的了解，能夠識(shí)別基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。在道德與法治課程中，他們已學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于人際交往、集體生活等方面的知識(shí)，如尊重他人、遵守規(guī)則等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)班級(jí)生活充滿好奇，樂(lè)于參與集體活動(dòng)，具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、分析、判斷能力，能夠通過(guò)案例、故事等形式理解道德與法治知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以直觀、體驗(yàn)為主，喜歡通過(guò)互動(dòng)、游戲等方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)班級(jí)、學(xué)校中的道德規(guī)范理解不夠深入，難以在實(shí)際生活中運(yùn)用；部分學(xué)生可能在人際交往中遇到困難，如溝通不暢、合作不愉快等；此外，學(xué)生在面對(duì)道德沖突時(shí)，可能難以做出正確的判斷和選擇。針對(duì)這些困難，教師需引導(dǎo)學(xué)生深入理解道德規(guī)范，提高人際交往能力，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解班級(jí)、學(xué)校生活中的道德規(guī)范，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.討論法：組織學(xué)生就班級(jí)問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示班級(jí)生活場(chǎng)景，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀感受道德與法治的重要性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，預(yù)習(xí)《我們班他們班》時(shí)，可以要求學(xué)生觀察自己班級(jí)的交往情況，思考班級(jí)中存在的和諧與沖突。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“班級(jí)交往中的禮儀與尊重”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何在與同學(xué)交往中保持禮貌？”“遇到同學(xué)間的矛盾時(shí)，應(yīng)該如何處理？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解他們的理解程度和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解班級(jí)交往的基本禮儀和尊重他人的重要性。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能記錄下自己在班級(jí)中遇到的一些交往問(wèn)題，以及自己的初步解決方案。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于班級(jí)和諧的小故事，引出《我們班他們班》的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解班級(jí)交往中的禮儀和尊重，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)講述一個(gè)班級(jí)中同學(xué)相互幫助的故事，說(shuō)明尊重他人和禮貌待人的重要性。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在班級(jí)中的交往經(jīng)驗(yàn)，討論如何處理班級(jí)中的沖突。例如，學(xué)生可以討論如何用積極的方式解決與同學(xué)之間的誤會(huì)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的交往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的處理方式。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《我們班他們班》的內(nèi)容，布置作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于班級(jí)交往的個(gè)人感悟，或者設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)和諧行動(dòng)計(jì)劃。

提供拓展資源：提供與班級(jí)交往相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于人際交往的書(shū)籍或視頻，讓學(xué)生了解更多的交往技巧。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如，對(duì)于學(xué)生的感悟文章，可以提出具體的改進(jìn)建議。

在每個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)的重難點(diǎn)都應(yīng)得到體現(xiàn)：

-課前自主探索：重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和初步的道德思考能力。

-課中強(qiáng)化技能：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，解決實(shí)際問(wèn)題。

-課后拓展應(yīng)用：重點(diǎn)在于鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的道德實(shí)踐能力。知識(shí)點(diǎn)梳理一、班級(jí)與學(xué)校生活

1.班級(jí)的定義與作用

-班級(jí)是學(xué)校中的基本組織單位。

-班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交流的重要場(chǎng)所。

2.學(xué)校生活的特點(diǎn)

-學(xué)習(xí)生活：學(xué)校是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所。

-生活交往：學(xué)校是學(xué)生與人交往、培養(yǎng)良好習(xí)慣的地方。

-個(gè)性成長(zhǎng)：學(xué)校是學(xué)生形成獨(dú)立個(gè)性、培養(yǎng)品格的搖籃。

3.班級(jí)與學(xué)校的關(guān)系

-班級(jí)是學(xué)校的重要組成部分。

-班級(jí)與學(xué)校共同為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的環(huán)境。

二、班級(jí)組織與制度

1.班級(jí)組織結(jié)構(gòu)

-班級(jí)委員會(huì)：負(fù)責(zé)班級(jí)日常事務(wù)的組織與協(xié)調(diào)。

-班級(jí)小組：由學(xué)生自愿組成，開(kāi)展各類活動(dòng)。

-班級(jí)紀(jì)律：維護(hù)班級(jí)正常秩序，保障學(xué)習(xí)、生活順利進(jìn)行。

2.班級(jí)制度

-班級(jí)會(huì)議制度：定期召開(kāi)班會(huì)，討論班級(jí)事務(wù)。

-班級(jí)考核制度：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、品德等方面的表現(xiàn)進(jìn)行考核。

-班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰制度：鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，糾正不良行為。

三、班級(jí)人際交往

1.人際交往的定義與意義

-人際交往是指人與人之間的相互聯(lián)系、相互作用。

-人際交往有助于增進(jìn)友誼、促進(jìn)共同發(fā)展。

2.班級(jí)人際交往的特點(diǎn)

-年齡相仿：學(xué)生之間的交往具有相似的興趣、愛(ài)好。

-互動(dòng)性：班級(jí)人際交往是雙向的，需要雙方共同努力。

3.班級(jí)人際交往的原則

-尊重他人：尊重同學(xué)的人格、個(gè)性、習(xí)慣。

-誠(chéng)信待人：誠(chéng)實(shí)守信，不做欺騙、誹謗他人之事。

-互助合作：相互幫助，共同進(jìn)步。

四、班級(jí)和諧與沖突

1.班級(jí)和諧的內(nèi)涵

-班級(jí)和諧是指班級(jí)成員之間相互理解、關(guān)心、支持，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨、愉快的氛圍。

2.班級(jí)沖突的原因

-個(gè)性差異：由于性格、習(xí)慣等方面的差異，導(dǎo)致同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾。

-利益沖突：在班級(jí)活動(dòng)中，由于個(gè)人利益的考慮，導(dǎo)致與他人的矛盾。

-溝通不暢：同學(xué)之間缺乏有效溝通，導(dǎo)致誤解和矛盾。

3.解決班級(jí)沖突的方法

-溝通解決：通過(guò)溝通，了解對(duì)方的觀點(diǎn)，尋求共識(shí)。

-退讓包容：學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的立場(chǎng)。

-仲裁調(diào)解：在無(wú)法自行解決時(shí)，尋求老師或班干部的幫助。

五、班級(jí)活動(dòng)與團(tuán)隊(duì)精神

1.班級(jí)活動(dòng)的形式

-主題班會(huì)：圍繞特定主題，開(kāi)展討論、演講等活動(dòng)。

-文藝匯演：舉辦各類文藝活動(dòng)，展示班級(jí)風(fēng)采。

-體育比賽：參加學(xué)校組織的體育比賽，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

2.團(tuán)隊(duì)精神的重要性

-團(tuán)隊(duì)精神是班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)，有助于班級(jí)成員共同進(jìn)步。

-團(tuán)隊(duì)精神有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的方法

-開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：組織學(xué)生參加各類團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如籃球賽、拔河比賽等。

-強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)：在班級(jí)活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-鼓勵(lì)個(gè)人奉獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)貢獻(xiàn)力量。

六、班級(jí)管理與德育

1.班級(jí)管理的重要性

-班級(jí)管理是保證班級(jí)正常秩序、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要手段。

-班級(jí)管理有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任感。

2.德育在班級(jí)管理中的作用

-德育是班級(jí)管理的核心，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、道德觀。

-德育有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。

3.班級(jí)德育的實(shí)施

-開(kāi)展德育活動(dòng)：組織學(xué)生參加德育活動(dòng)，如志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等。

-強(qiáng)化德育教育：在班級(jí)教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

-家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的德育教育。板書(shū)設(shè)計(jì)①班級(jí)與學(xué)校生活

-班級(jí)的定義與作用

-學(xué)校生活的特點(diǎn)

-班級(jí)與學(xué)校的關(guān)系

②班級(jí)組織與制度

-班級(jí)組織結(jié)構(gòu)

-班級(jí)