初中英語七年級上冊My favorite subject is science 教學(xué)設(shè)計(jì)

Myfavoritesubjectisscience.教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識目標(biāo)：

|）復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的學(xué)校課程的詞匯、對事物進(jìn)行評價(jià)的詞匯、星期幾的詞

匯。

2）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固“詢問喜歡的學(xué)科并給出理由”的目標(biāo)語言并運(yùn)用所

學(xué)知識安排活動。

3）運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言，練習(xí)寫作信件或e-mail來表達(dá)自己某一天的三程

安排。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，談?wù)摰脑掝}是喜歡的學(xué)科和一周的課程安

排，通過互相詢問和談?wù)摫舜怂矚g的學(xué)科以及理想的課程安排，可以增進(jìn)同

學(xué)之間的了解和友情并培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）復(fù)習(xí)詞匯：Chinese,math,English,history,geography,science,music,

P.E.art；interesting,fun,difficult,easy,boring,useful；Monday,Tuesday,

Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

2）運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言，練習(xí)寫作信件或e-mail來表達(dá)自己某一天的三程

安排。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言，練習(xí)寫作信件或e-mail來表達(dá)自己某一天的日程安

排。

三、教學(xué)過程

I,Warming-upandrevision

1.GreettheSsasusual.Thencheckthehomework.

2.Whatdoyouthinkofyourschoolsubjects?Tellyourclassmatesaboutthem.

Youcansayitlikethis:Inmyopinion,Chineseisinteresting.Mathis

useful.Englishisdifficultbutuseful.P.E.isfun.Musicisrelaxing...

Ssreporttheiropinionsinthegroup.ThenletsomeSstalkaboutittothe

class.

3.Reviewsomephrasesorsentences:

1.interesting（反義詞）2.busy（反義詞）3.difficult（反義詞）

4.A.M.（反義詞）

5.在星期五6.在九點(diǎn)鐘7.上科學(xué)課8.上歷史課

9.從……到10.在那之后II.卜一節(jié)美術(shù)課12.兩個(gè)小時(shí)長

13.我的課在3:30結(jié)束。14.老師說數(shù)學(xué)很有用。

Checktheanswerswiththeclass.

4.RetellYuMei'sletter.

ShowYuMei'sscheduleonthescreen.LetSstrytoretelltheletter.

TimeSub/ActDescriptions

at8:00mathnotfun.useful,difficult

at9:00sciencedifficultbutinteresting

at10:00history--

at11:（）0P.E.easyandfun

12:00to1:00lunch--

afterthatChineseMrs.Wang,greatfun

2:00to4:00artreallyrelaxing

Sstrytoretelltheletter.Tgivesthemsomehelpiftheyneed.

II?Reading

1.T:Dalecan'tmeetMeiLingonFridayafternoon.He'sreallybusy.Sohe

writesane-mailtoMeiLingtotellheraboutit.Numberthesepartsofane-mail

message[1-3].

指導(dǎo)：應(yīng)根據(jù)郵件的內(nèi)容及格式來確定順序，可知開頭為有Hi,MeiLing

的片段；結(jié)尾為有Dale署名的片段。

2.Ssreadthepartsofthee-mailmessageandnumberthem.

3.LetsomeSsreadtherightmessagetochecktheanswer.

4.Ssreadthee-mailmessagealoudandtrytorememberthee-mailmessage.

5.Learnthelanguagepointsin3a.

1）IwanttomeetyouonFridayafternoon,...

wanttodosth.是固定用法，意為“想要做某事”,do表示動詞的原形,如:

Iwanttofinishmyhomeworkat6:00.

我想在六點(diǎn)鐘完成作業(yè)。

Bobwantstobuyanewcomputer.

鮑勃想買一臺新電腦。

2)IsthatOKwithyou?

對你來說合適嗎？

本句用來征求對方的意見，其中that指代所需征求意見的內(nèi)容，依據(jù)上

下文的不同也可使用this或ito

beOKwithsb.意為“對某人來說是合適的例如：

IsthetimeOKwithLinda?

對琳達(dá)來說時(shí)間合適嗎？

111.Writing

1.T:Lookatthechartin3b.Fillintheschedulebelowforyourclasseson

Friday.Writethetimeontheleftandthesubjectsontheright.Thenreadoutyour

scheduletoyourpartner.Letyourpartnercheckyourschedule.

2.Ssfillintheschedulebythemselvesandreadthemtohisorpartner.

IV.Writing

1.T:Lindaisyournewfriend.ShewantstomeetyouonFriday.Butyou

arereallybusyonFriday.Writeane-mailtotellheraboutyourFriday.Ifyoudon't

haveanyidea,youmayreviewthee-mailin3aortheletterin2b.

指導(dǎo)：寫作時(shí)應(yīng)注意電子郵件的格式，應(yīng)有開頭的稱呼，及結(jié)尾的署名。

寫作時(shí)可能用到的句型有：

①Thanksforyoure-mail.謝謝你的郵件。

②IfsFridaytoday.I'mreallybusy./I'mreallybusyonFriday今天是星期

五。我很忙。

③Ihave...classesinthemorningand...intheafternoon.上午我有.....節(jié)課,

下午……節(jié)課。

@AtIhave....ThenatIhave....Next,…在...點(diǎn)，我上....。

然后在……點(diǎn)。接下來……。

⑤.…classisfiom...to..........課月、...至！J...........。

⑥Afterthat,Ihave...for...之后，我上...課....時(shí)間。

@...ismyfavoritesubject...........是我最喜歡的科目

⑧Ilike/don，tlikeitbecauseit's.…我喜歡/不喜歡它，因?yàn)樗?..。

⑨Ithinkit's...我想它是...的。

2.Ssreadthee-mailin3aandtheletterin2b.Thentrytowritethee-mailto

LindaabouthisorherFriday.(Tgoesaroundtheclasstooffersomehelp.)

3.Ssreadtheire-mailtotheirpartners.Thencheckeachother'se-mail.

4.LetsomeSsreadtheirc-mailtotheclasstogiveapossibleversion.

V.SelfCheck1

1.T:Let'sreviewalltheschoolsubjectswelearned.Whowantstohaveatry?

SI:Chinese,math,English,history,geography,science,music,P.E.art

T:Verygood!Whowanttohaveatryagain?

(S2:…S3：...S4:...)

2.T：Nextlet'sreviewthedescriptionswelearned.Whowantstohaveairy?

S5:interesting,fun,difficult,easy,boring,usefiiL..

T:Verygood!Whowanttohaveatryagain?

(S6:...S7：...S8:...)

3.T：Thenlet'sreviewthedaysinaweek.Whowantstohaveatry?

S9:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

T:Verygood!Whowanttohaveatryagain?

(S10:...Sil：...S12:...)

4.NowlookatthechartinSelfCheck1.Addmorewordsineachbox.

(Sswritemorewordsineachbox.)

5.LetsomeSsreadouttheiranswers.

VI.SelfCheck2

1.(AskastudentsomequestionsasamodelfortheSelfCheck2)

T:Whatisyourfavoritesubject?

SI:English.

T:WhydoyoulikeEnglish?

SI:Becauseit*sinteresting.

T:WhoisyourEnglishteacher?

SI:Mr.Wu.

T:WhenisyourEnglishclass?

SI:TheyYeonMonday,ThursdayandFriday.

2.Now,pleasereadthequestionsinSelfCheck2andcompletethequestions

withwhat,when,who,crwhy.（指導(dǎo)：應(yīng)從句意、句子結(jié)構(gòu)，特別是句子的主語

等方面來綜合考慮該用哪一個(gè)特殊疑問詞。比如，第一句中，主語yourfavorite

subject是事物，因此應(yīng)用特殊疑問詞what。其他思考方法相同。）

3.Sscomplet