讓書香溢滿校園讀書活動(dòng)總結(jié)4篇

讓書香溢滿校園讀書活動(dòng)總結(jié)4篇總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作狀況，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。以下是我整理的讓書香溢滿校內(nèi)讀書活動(dòng)總結(jié)4篇，歡迎閱讀與保藏。

讓書香溢滿校內(nèi)讀書活動(dòng)總結(jié)1

為了進(jìn)一步深化開(kāi)展打造“書香校內(nèi)”活動(dòng)，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開(kāi)展如下：

一、老師讀書活動(dòng)

每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書活動(dòng)方案，明確了讀書書目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、到處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品嘗名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

建立了老師月讀書制度，每位老師每月至少讀一本好書。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使老師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。

加強(qiáng)老師讀書成果展現(xiàn)溝通，樂(lè)觀開(kāi)展主題閱讀沙龍、展評(píng)、讀書學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)比學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校內(nèi)讀書氛圍。

開(kāi)展與同學(xué)“同過(guò)一個(gè)節(jié)”、“同讀一本書”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織同學(xué)朗讀經(jīng)典美文。老師在讀書、學(xué)習(xí)、思索的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位老師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行溝通。

二、同學(xué)讀書活動(dòng)

1、營(yíng)造書香環(huán)境。

(1)學(xué)校的櫥窗常常展現(xiàn)同學(xué)的日記;推舉的課外讀物、展現(xiàn)“書香同學(xué)”讀書事跡和圖片。黑板報(bào)向同學(xué)介紹的讀書方法，采納多種方式激發(fā)同學(xué)的讀書熱忱。

(2)保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”，設(shè)置“閱讀課”，大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。“晨誦”、“午讀”時(shí)間為同學(xué)到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間?！伴喿x課”由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。

2、加強(qiáng)讀書溝通。

(1)低班級(jí)的以摘抄為主，中高班級(jí)的以寫心得體會(huì)為主，老師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行溝通。各班支配課前演講，讓同學(xué)介紹自己讀過(guò)的書，一方面檢驗(yàn)了同學(xué)的讀書效果，另一方面熬煉了同學(xué)的口才。

(2)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動(dòng)：舉辦了古詩(shī)詞積累考級(jí)競(jìng)賽;課本劇自編自導(dǎo)自演競(jìng)賽;師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)開(kāi)展了六個(gè)一活動(dòng)，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展現(xiàn);一日一節(jié)閱讀課。并且定期開(kāi)展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、征文競(jìng)賽、讀書論壇、評(píng)比等展現(xiàn)讀書成果。

3、連續(xù)以“每日一詩(shī)”為主要形式，廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。六班級(jí)熟讀背誦比較簡(jiǎn)潔、易理解的詩(shī)詞80首;七八班級(jí)熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞80首;九班級(jí)熟讀背誦有肯定難度的經(jīng)典古詩(shī)文80首。

三、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入肯定資金，購(gòu)買肯定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，樂(lè)觀為廣闊師生閱讀供應(yīng)良好的平臺(tái)。

本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書香校內(nèi)”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書活動(dòng)供應(yīng)導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù);促進(jìn)班級(jí)讀書群體之間的溝通和聯(lián)誼;廣泛開(kāi)展主題讀書活動(dòng)。

進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。仔細(xì)做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校內(nèi)”活動(dòng)的開(kāi)展。把“書香校內(nèi)”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，值日、值周老師每天對(duì)“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”狀況進(jìn)行仔細(xì)檢查并做好記錄。

讓書香溢滿校內(nèi)讀書活動(dòng)總結(jié)2

為了拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，提高同學(xué)思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮勉向上的校內(nèi)文化環(huán)境，激發(fā)同學(xué)讀書的愛(ài)好，從小養(yǎng)成喜愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獵取真知，樹(shù)立抱負(fù)。我們學(xué)校始終扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開(kāi)展創(chuàng)建書香校內(nèi)讀書活動(dòng)。

一、利用資源整合，進(jìn)行好書共享

建立班級(jí)圖書角，號(hào)召同學(xué)自愿捐書放到班級(jí)的書柜里，每天中午讓同學(xué)借閱。為了讓班級(jí)的圖書時(shí)換時(shí)新，還采納讓同學(xué)自由交換的方式來(lái)閱讀。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，各班成立了“班級(jí)圖書管委會(huì)”，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

學(xué)校連續(xù)開(kāi)放圖書室，輪番支配各班同學(xué)到圖書室借閱圖書。鼓舞同學(xué)多讀書、讀好書。

二、營(yíng)造書香氛圍，開(kāi)展讀書活動(dòng)

以校內(nèi)環(huán)境和文化氛圍的引領(lǐng)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。以系列活動(dòng)讓書香飄逸整個(gè)校內(nèi)。

1.開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)

讀書是一個(gè)不斷積累、經(jīng)常沉淀的過(guò)程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。

在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，每天上午利用大課間誦讀，每天中午利用閱讀課時(shí)間閱讀，每天回家還要進(jìn)行半個(gè)小時(shí)閱讀。各班級(jí)制定方案，仔細(xì)組織實(shí)施。

2.定期組織讀書展評(píng)活動(dòng)

每個(gè)同學(xué)一本讀書筆記，高班級(jí)的用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。低班級(jí)的就摘抄寫的好的句子，在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地游覽，不斷地汲取學(xué)問(wèn)，取得了較為豐碩的成果。同學(xué)的寫作水平有了很大的提高，學(xué)問(wèn)面也擴(kuò)大了。

3.舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫

在我們學(xué)校，始終提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是老師還是同學(xué)，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來(lái)。讀書筆記可長(zhǎng)可短，只要是自己的有感而發(fā)。

記不清誰(shuí)說(shuō)過(guò)一句話：“你溝通一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，我溝通一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)他就知道了許多學(xué)問(wèn)?！彼晕乙笸瑢W(xué)通過(guò)不同的形式進(jìn)行讀書溝通。比如：不定期地進(jìn)行讀書評(píng)比、溝通活動(dòng)。

三、構(gòu)建“特色大課間”，品嘗國(guó)學(xué)經(jīng)典

1.把國(guó)學(xué)經(jīng)典融入課間操。

我們把國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操，每天讓同學(xué)在唱唱跳跳中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，孩子們感到其樂(lè)無(wú)窮。

2.利用大課間，進(jìn)行經(jīng)典誦讀。

中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。誦讀經(jīng)典，能培育孩子高尚的情操和人文情懷，促進(jìn)其語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。本學(xué)期我們利用大課間開(kāi)展了《論語(yǔ)》及《學(xué)校生必背古讀詞》的誦讀。孩子們?cè)诿丫?、錦繡華章的書香中得到了熏陶浸染，既感受了漢字之深厚，又領(lǐng)悟了人生哲理之睿智。

如今，當(dāng)你走進(jìn)我們這所樸實(shí)而又精致的農(nóng)村學(xué)校，就會(huì)被一套優(yōu)雅的《三字經(jīng)》課間操所吸引，忍不住駐足傾聽(tīng)那瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲。伴著花的縷縷芳香，你亦會(huì)被陣陣“書香”所沉醉，你腦海里會(huì)劇烈地蕩漾著這幾個(gè)詞語(yǔ)：書香、成長(zhǎng)、歡樂(lè)、共享。

讓書香溢滿校內(nèi)讀書活動(dòng)總結(jié)3

隨著學(xué)校組織的讀書活動(dòng)工程的推動(dòng)越來(lái)越深化每一位同學(xué)的心，也慢慢地成為我們七年一班的一種氛圍。七年一班有組織的讀書活動(dòng)始終在悄然無(wú)聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今日，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了肯定的收獲。

在我的指導(dǎo)和建議下，我班有十幾個(gè)同學(xué)都向大家介紹了自己如何選購(gòu)書籍并談了自己的讀書準(zhǔn)備。同學(xué)們讀書的熱忱越來(lái)越高漲。好多同學(xué)在里流露出喜愛(ài)

閱讀，都說(shuō)這一年的讀書給他們的生活帶來(lái)了新奇的空氣，也表達(dá)了對(duì)學(xué)校的舉措特別滿足。我班有的同學(xué)在里寫道：每周一到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學(xué)說(shuō)：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看，信任我的學(xué)問(wèn)肯定會(huì)越聚越多。

讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中消失的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息來(lái)解決問(wèn)題;讀書，使孩子們成了生活的仆人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯;讀書，使孩子們成了善溝通、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書，使孩子們成了有思想，有共性的人;讀書，更使孩子們懂得了很多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

在開(kāi)展讀書征文活動(dòng)中，張萌獲一等獎(jiǎng)，楊晶波、畢遠(yuǎn)鑫獲二等獎(jiǎng)，張建于合心、韓晶獲三等獎(jiǎng)，還有三名鼓舞獎(jiǎng)。

的確，讀書的孩子越來(lái)越聰慧，一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯寧?kù)o了很多，書香和全班讀書的靜謐漸漸趕走了打鬧的喧囂。

讓書香溢滿校內(nèi)讀書活動(dòng)總結(jié)4

王莊鎮(zhèn)北尚學(xué)校為加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，樂(lè)觀打造“書香校內(nèi)”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校內(nèi)，規(guī)范同學(xué)在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為，制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度。同學(xué)每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、敏捷形式地讀書寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素養(yǎng)奠基人生。

1、晨誦

在黎明中吟詠。師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校階段同學(xué)應(yīng)當(dāng)背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將同學(xué)從沉睡中喚醒，讓他們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中布滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫同學(xué)死記硬背，而是要求老師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著同學(xué)去“誦”，激勵(lì)同學(xué)增加自信，充實(shí)自我。

2、午讀

師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時(shí)間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的"讀書習(xí)慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個(gè)月前半月師生共讀，后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語(yǔ)言，便于相互溝通，有了溝通才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，關(guān)心同學(xué)培植愛(ài)好，拓寬同學(xué)閱讀視野。每天午讀課，都能

發(fā)現(xiàn)各班級(jí)老師手拿一本書，坐在教室里和同學(xué)一起閱讀，給同學(xué)做出榜樣和示范。一二班級(jí)同學(xué)小，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由老