部編版五年級(jí)上冊(cè)語文第六單元測(cè)試卷含答案

部編版五年級(jí)上冊(cè)語文第六單元測(cè)試卷含答案

第六單元素養(yǎng)評(píng)估

時(shí)間:90分鐘滿分:100分

一、積累運(yùn)用。(40分)

1.看拼音，寫詞語。(10分)

mánglùyāyìshǔjiàliánxùpéibàn

（）（）（）（）（）

rènshòuténgàizàoshēngquánlìbìyè

（）（）（）（）（）

2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫“√"。(4分)

口罩(zhāozhào)謄寫(téngyù)繳獲(jiāojiǎo)榜樣(bāngpáng)

嚴(yán)謹(jǐn)(jǐnjīn)偏僻(pìbì)數(shù)落(shǔshù)縫紉(rènnèn)

3.選詞填空。(4分)

嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)峻嚴(yán)格

(1)我還有個(gè)()的父親，他總是皺著眉頭,說:“這個(gè)糟糕透了。”

(2)這家商場(chǎng)沒有()遵守防火制度,以致發(fā)生了火災(zāi)。

(3)他正面臨著()的挑戰(zhàn),所以神情很()。

4.下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.四周的空氣依然是一片靜寂,一輪旭日一如既往地從東方冉冉升起。

B.漲潮了,浪花撲打礁石的聲音震耳欲聾。

C.聽到勝利的消息,戰(zhàn)士們激動(dòng)萬分,失魂落魄。

D.花蕾含苞待放,迫不及待地想去稀釋嚴(yán)冬的寒冷!

5.對(duì)下面的場(chǎng)景描寫的作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

朦朧中,父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時(shí)候,我總跟在父親身后，賣了繭子,父親便給我買枇杷吃……

A.表明了父母的工作。B.烘托出父親對(duì)孩子無私的愛。

C.表現(xiàn)出父母的辛勞。D.體現(xiàn)出“我"對(duì)父親無限的思念。

6.下面對(duì)文章結(jié)尾的特點(diǎn)分析,不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。(揭示文章主旨)

B.……醒來,枕邊一片濕。(交代故事的結(jié)局)

C.就這樣,我有了第一本長篇小說……(照應(yīng)文章的開頭)

D.我國這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華,就這樣化為一片灰燼。(照應(yīng)題目)

7.下面哪句名言與這幅宣傳畫的意思最不相近()(2分)

A.一粥一飯，當(dāng)思來處不易。

B.克勤于邦,克儉于家。

C.居安思危，戒奢以儉。

D.勿以惡小而為之,勿以善小而不為。

8.學(xué)習(xí)完本單元,五年級(jí)(1)班要召開以“感恩父母”為主題的班會(huì),請(qǐng)你參與并完成題目。(14分)

(1)本單元的課文既讓我們感受到了父母之愛，也感受到了子女的成長?！陡笎壑邸愤@個(gè)課文題目有雙重含義,既指_____________，又指_________________。文中通過寫父親_____________、

_____________、___等場(chǎng)景，體現(xiàn)了父親對(duì)“我"無微不至的愛;從“我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛的小船畫出來就好了!”這句話中,我們體會(huì)到作者對(duì)父親的____________之情。(3分)

(2)你的父母是如何愛你的請(qǐng)選一個(gè)場(chǎng)景寫一寫。(40字左右)(4分)

(3)同學(xué)們,讓我們拿起筆,來表達(dá)對(duì)父母的感恩之情吧!(7分)

①李麗深情地說:“爸爸,忘不了您___,忘不了您___，

更忘不了您_________!"(用具體事例補(bǔ)充句子)(3分)

②夏雨激動(dòng)地吟誦了兩句有關(guān)母愛的詩:“,_________________?！?2分)

③王芳用充滿詩意的語言贊頌?zāi)笎?“母愛是一棵大樹,為我們遮風(fēng)擋雨;母愛是_____________，為我們:母愛是,為我們_________________。"(運(yùn)用比喻的修辭手法補(bǔ)充句子)(2分)

二、閱讀理解。(30分)

(一)慈母情深(節(jié)選)(11分)

七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。

“你找誰”一個(gè)老頭對(duì)我大聲嚷。

“找我媽!"

“你媽是誰”

我大聲說出了母親的名字。

“那兒!"

老頭朝最里邊的一個(gè)角落一指。

我穿過一排排縫紉機(jī),走到那個(gè)角落,看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著,頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。

“媽——”

“媽——"

背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

1.“震耳欲聾”的意思是____________,由此我們看出這是___描寫，突出了_________。(3分)

2.“極其瘦弱的脊背彎曲著,頭湊到縫紉機(jī)板上"是對(duì)母親的描寫和描寫,我們從中體會(huì)到___。(3分)

3.“媽——”“媽——"中的破折號(hào)的作用是()(2分)

A.表示意思的轉(zhuǎn)折。B.表示聲音的延長。

C.表示解釋說明。___D.表示話未說完。

4.選文最后一個(gè)自然段中,“我的母親”在每個(gè)句子的結(jié)尾出現(xiàn),突出了“我"內(nèi)心的

和,表達(dá)了“我”對(duì)母親的___。(3分)

(二)父親的背影(19分)

楊敏

①父親是個(gè)少言寡語的人，對(duì)我管教很嚴(yán)。我們很少交流,可我們又彼此深愛著……

②好多年前,幼小的我被病痛折磨著。記得那段日子里,每天早晨，父親把包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的我抱到車座上,向醫(yī)院蹬去。我們的足跡踏遍了市區(qū)、郊區(qū)乃至縣里大大小小的醫(yī)院。父親的自行車載著我走過柏油馬路和鄉(xiāng)間小路。一路上,父親憂心忡忡地蹬著車子,我坐在后面輕輕地咳著,默默地?cái)?shù)著父親飄落在后背上的一根根黑發(fā)。父親急匆匆地奔向掛號(hào)處,我立在那兒,看著他那高大的背影湊到矮矮的窗口前。然后他領(lǐng)我坐到大夫面前,急切地向大夫講述我的病情,渴望的目光從大夫臉上挪到我臉上時(shí)便化成了憐愛和憂慮。大夫把一張單子遞給父親,父親捧著它又急匆匆地奔了出去,高大的身影從一個(gè)窗口移到一個(gè)窗口,再移到一個(gè)窗口……

③光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我一天天地長大了,我的病也一點(diǎn)點(diǎn)地好了，父親的背影從醫(yī)院的候診大廳來到了我放學(xué)的路上。放學(xué)了,父親在校門口接過我肩上的書包,在前面走著,我不遠(yuǎn)不近地跟著,眼睛一眨不眨地注視著父親的背影,幻想著有一天也能如他這般高大。下雨天，父親便會(huì)打著傘等候在校門口,拿過我的書包,遞給我一把花傘,又走在前頭了。雨聲如潮,我撐開傘，跟著父親的背影。父親把我的書包掛在脖子前,用左手護(hù)著書包,弓著腰,把傘盡量前傾著,走得頗費(fèi)勁。那只書包一天天地重了,它重重地拉著父親的脖子,壓在父親的心上。又過了幾年，它變成了一只輕巧的公文包找工作了。可是,每逢雨天,父親還是候在單位門口,還是遞給我一把花傘，拿過我肩上的包。我說:“爸,這包是皮革的,不怕雨淋。"可父親還是把它掛在脖子前用左手護(hù)著。我撐開傘，跟著父親。父親的腰弓得更厲害了,這絕非一只書包壓的,我驀地意識(shí)到——父親，老了。

④父親老了,就在我對(duì)他的背影的企盼中,就在我對(duì)他的背影的注視下,一天天地衰老了。他的腰桿不再那樣挺拔,他的步伐不再那么穩(wěn)健,他的身體不再那樣健壯了。于是，好多年前的那一幕幕又重新出現(xiàn),只不過我和父親換了個(gè)位置我陪著父親去看病。

⑤我撣去父親肩上飄落的一根根白發(fā),說:“爸,我攙著您走?！笨筛赣H推開我的手,堅(jiān)持自己走。于是，我們又一前一后地走著,我的眼睛又一眨不眨地注視著父親的背影:父親已不似我印象中那般高大了,他的背微駝著,衣服有些松垮地罩在身上。穿過川流不息的馬路,幾個(gè)頑童嬉鬧著直沖過來,我的心一下子提了起來,跑過去攙扶父親。從醫(yī)院出來,倔強(qiáng)的父親再次拒絕了我的攙扶。我拎著藥包望著父親的背影,一陣陣心痛,一陣陣自責(zé)。我突然體驗(yàn)到了當(dāng)年父親的感覺,那就是對(duì)親人的一種刻骨銘心的愛。

1.文章圍繞“父親的背影"寫了很多感人的事，請(qǐng)結(jié)合文章的細(xì)節(jié)描寫填寫下表。(6分)

2.對(duì)文題《父親的背影》理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.“父親的背影”是貫穿全文的主線。

B.角度新穎,引發(fā)讀者無限的聯(lián)想和深思。

C.“父親的背影"直白質(zhì)樸,交代了寫作順序,表現(xiàn)出父親對(duì)“我”的愛與陪伴。

D.父親的愛凝聚在“背影"里,突出了父親的高大形象,父親的背影代表著深藏的父愛。

3.第④段畫線句運(yùn)用了的修辭手法,表現(xiàn)出父親前后的變化。第④段表達(dá)了

_________________。(4分)

4.第⑤段中為什么父親老了病了,拖著病體,卻一再拒絕“我”的攙扶(2分)

5.品讀第③段中畫波浪線的句子,從“"這個(gè)詞語可以看出,這是“我”第一次意識(shí)到父親老了。想一想在你的成長過程中,有沒有類似的體驗(yàn)試著寫一寫。(3分)

6.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中父親的人物形象。(2分)

三、習(xí)作表達(dá)。(30分)

世界上最愛你的人就是父母。學(xué)了本單元的課文,你一定會(huì)更加理解你的父母,愛你的父母，還會(huì)有千言萬語想對(duì)他們?cè)V說。請(qǐng)敞開心扉,寫出你想對(duì)父母說的話,結(jié)合具體事例,運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表達(dá)出自己的真情實(shí)感。題目自擬,400字左右。

第六單元素養(yǎng)評(píng)估

一、1.忙碌壓抑暑假連續(xù)陪伴忍受疼愛噪聲權(quán)利(力)畢業(yè)

2.正確的:zhàoténgjiǎobǎngjīnpìshǔrèn

3.(1)嚴(yán)厲(2)嚴(yán)格(3)嚴(yán)峻嚴(yán)肅

4.C5.A6.B7.D

8.(1)姑爹的漁船父親的愛示例:背“我"上學(xué)搖船送“我”考試在船上為“我"縫補(bǔ)棉被感激和懷念(2)示例:每當(dāng)我生病時(shí),父母總是對(duì)我呵護(hù)備至，給我量體溫,幫我準(zhǔn)備藥,陪在我的身邊，甚至整夜不眠。(3)示例:①每天早上給我準(zhǔn)備牛奶在下雨天給我送傘在我生病時(shí)徹夜不眠地照顧我②誰言寸草心報(bào)得三春暉③一縷春風(fēng)吹散心頭的烏云一盞明燈照亮前行的道路

二、(一)1.耳朵都快震聾了,形容聲音很大環(huán)境母親工作環(huán)境的惡劣

2.外貌動(dòng)作母親的辛勞

3.B

4.強(qiáng)烈的震撼無法形容的痛楚感激、崇敬之情

(二)1.(1)父親帶“我”奔走于各處醫(yī)院,為“我"治病。

(2)父親等候在學(xué)校門口,拿包送傘,經(jīng)年不變。

(3)“我”陪著父親去看病,父親多次拒絕“我"的攙扶。

2.C

3.排比“我”對(duì)父親背影的懷念和對(duì)父親深深的愛

4.父親不愿在“我"面前表現(xiàn)出身體的虛弱,想要維護(hù)自己堅(jiān)強(qiáng)的形象,故而拒絕“我”的攙扶。

5.驀地示例:有一天放學(xué),爸