新?lián)釁^(qū)七年級(jí)上學(xué)期11月期中語文試題（pdf版含答案）

新?lián)釁^(qū)七年級(jí)上學(xué)期11月期中語文試題（pdf版含答案）2024一2025學(xué)年度（上)學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

七年級(jí)語文試卷

裝

※說明：

1。考試時(shí)間120分鐘，試卷滿分120分。

2。所有試題必須在專用答題卡上作答，在試題或草紙上答題無效。

一、積累與運(yùn)用（共23分）

1.下圖《京口三山圖卷》（局部）是清代嚴(yán)繩孫、張純修、禹之鼎分段所繪。請(qǐng)欣賞這幅

訂

畫，從A、B兩句詩中選擇一句為這幅畫配詩，并用楷體將這句詩正確、規(guī)范地書寫在田

字格內(nèi)。（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）(2分)

線

A

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

B.

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。

閱讀下面的文字，完成2~3題。（4分)

不

①史鐵生是當(dāng)代中國最令人一的作家之一。②他的寫作與他的生命完全連在了一

起，在自己的“寫作之夜”，史鐵生用

的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。③

他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而

是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。④他的《病隙碎筆》作為2002年度中國文學(xué)最為重要的收獲，

準(zhǔn)

地思考著生與死、苦難與信仰、寫作與藝術(shù)等重大問題，并解答了“我”如何在

場(chǎng)、如何活出意義來這些普遍性的精神難題。⑤史鐵生居住在自己的內(nèi)心苦苦人之

為人的價(jià)值和光輝，堅(jiān)定地與未明事物斗爭(zhēng)，堅(jiān)定地向存在的荒涼地帶進(jìn)發(fā)，這種勇氣

和執(zhí)著，深深地喚起了我們對(duì)自身所處境遇的警醒和關(guān)懷。

2.下列詞語依次填入文中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲)(2分)

答

A.敬畏殘疾一如既往追求

B.敬佩殘缺

一如既往

追索

C.敬畏殘缺無休無止追索

D.敬佩殘疾

無休無止

追求

3.下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（▲)（2分)

A.“當(dāng)代"和“生命”都是名詞，“是"和“體驗(yàn)”都是動(dòng)詞。

題

B.

“幽暗"是多義詞，根據(jù)語境，這里的意思是形容光線不足、環(huán)境陰暗的狀態(tài)。

C,

選段第④句中的“重要”和“重大"是同義詞，但在搭配上有區(qū)別。

D

選段第⑤句中的畫線部分有語病，兩個(gè)句子順序安排不合理，應(yīng)該互換位置。

七年級(jí)語文試卷第1頁（共8頁）

4.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（▲)(2分)

A.取決(jué)

遮敝(bi)

靜謐(mi)

茫然無措（cùo)

B.徘徊(huí)

棱鏡(1éng)

著落(zhu6)

翻來復(fù)去（fù)

C.朗潤(rùn)

恃弄(shi)

確鑿（zháo)

風(fēng)流倜儻（tǎng）

D.吞噬（shi)

沁涼(qin)

黃暈(yùn)

人跡罕至（hǎn)

5.下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（▲)(2分)

A.冰心，原名謝婉瑩，作家、詩人。她在詩集《繁星》《春水》中，創(chuàng)作了許多贊美

母愛的小詩。

B.《論語》，儒家經(jīng)典，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。

C.《世說新語》是南宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東

晉士大夫的言談、軼事。

D.小語閱讀《范愛農(nóng)》時(shí)，深入分析了魯迅對(duì)范愛農(nóng)的態(tài)度變化及緣由，這種邊讀

邊思考的方法屬于精讀。

6.小文對(duì)敬辭與謙辭特別感興趣，學(xué)了《陳太丘與友期行》后，他模仿文中友人口吻

對(duì)陳太丘說了以下這段話。話中畫線的敬辭與謙辭使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲)(2分)

愚兄此次到寒金拜訪賢弟，感觸頗多。令郎元方雖年紀(jì)尚小，卻甚有見識(shí)。愚

兄言語不周之處，還請(qǐng)見諒。

A.愚兄

B.寒舍

C.賢弟

D.令郎

E.見諒

7.詩文填空。（請(qǐng)規(guī)范書寫)

(11分)

(1)

▲

洪波涌起。

(2)

▲__，

切問而近思，仁在其中矣。

(3)鄉(xiāng)書何處達(dá)，

(4)

思君不見下渝州。

（5)

",剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。

(6)讓我們跟著古人走進(jìn)豐富多彩的古詩世界，體會(huì)真摯悠悠的詩情。李白在《聞

王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中通過奇特的想象，來抒寫對(duì)友人的安慰之情的詩句

是：“①

,②

▲

一。”杜甫在《江南逢李龜年》中用含義豐富

的“落花"表達(dá)慨嘆的詩句是“圖

▲，④▲

_________________?！保焕钜嬖凇兑?/p>

上受降城聞笛》中用“⑤

,⑤

"表達(dá)思鄉(xiāng)情緒。

二、名著閱讀。（12分)

8.為紀(jì)念魯迅誕辰143周年，近日，班級(jí)開展《朝花夕拾》名著閱讀活動(dòng)，具體任務(wù)安

排如下：

任務(wù)一：制定“魯迅成長簡(jiǎn)史一閱讀規(guī)劃”。請(qǐng)完成下列規(guī)劃表。(4分)

七年級(jí)語文試卷第2頁（共8頁）2024一2025學(xué)年度上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

七年級(jí)語文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用（滿分23分）

1.A書寫正確、規(guī)范、端正、整潔，2分：有書寫不規(guī)范、錯(cuò)誤的，一處扣1分，扣完

為止：字跡難以辨識(shí)0分。

2.B,2分。

3.B,2分。

4.D,2分。

5.C,2分。

6.B,2分。

7.(6)①我寄愁心與明月，②隨君直到夜郎西。③正是江南好風(fēng)景，④落花時(shí)節(jié)又逢君。

⑤不知何處吹蘆管，⑥一夜征人盡望鄉(xiāng)。

本題答案如有錯(cuò)別字，該空不得分，每空1分，此題共計(jì)11分。

二、名著閱讀（滿分12分）

主觀題的答案，意思對(duì)即可得分。

8.任務(wù)一：（4分)

(1)《阿長與》1分(2)《從百草園到三味書屋》

1分

(3)《瑣記》1分

(4)《藤野先生》

1分

共4分。

任務(wù)二：(4分)

(1)壽鏡吾（壽懷鑒）1分(2)示例：表面嚴(yán)厲實(shí)則和藹1分

(3)示例：他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用。1分

(4)示例：他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。（他是值得我尊敬和懷念的先生。）

1分，

共4分。

任務(wù)三：(4分)

示例：在《朝花夕拾》中，魯迅回憶了童年時(shí)期的生活，展現(xiàn)了他活潑好動(dòng)、身心健康的

一面。（他拔何首烏、摘覆盆子、想得到神奇的《山海經(jīng)》表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和探索欲，

有豐富的想象力。他喜歡小動(dòng)物，為了隱鼠仇貓，和阿長鬧意見，顯得愛憎分明，充滿同

情心。在私塾里畫繡像，為了看五猖會(huì)無奈背書，顯得天性自由活潑好動(dòng)，有點(diǎn)兒頑皮。)

2分：材料中他提倡新興木刻運(yùn)動(dòng)，為現(xiàn)代中國的美術(shù)事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。2分。

三、古詩文閱讀（滿分14分）

(一)(3分)

9.D,3分。

(二)(11分)

10.C,2分。

11.(1)過了正午（友人）還沒到，太丘便丟下（他）（自己）離開了，（太丘）離開后

(友人)才到。(“舍去"乃”各1分，句意不通順扣1分，共2分)

(2)要想使軍隊(duì)信服，（作為將領(lǐng)）不守信用是不行的。(“欲"也”各1分，句意不

通順扣1分，共2分)

12.昔吳起出/遇故人/而止之食

共2分。

七年級(jí)語文試卷答案第1頁

13.誠信1分：第一，他懂得“信"的重要；第二，他懂得“禮”的重要；第三，他的

辯駁有理有據(jù)，落落大方：第四，他以“入門不顧"的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。

兩方面1分，共3分。

【乙文參考譯文】

從前吳起外出，遇到了老朋友，就留他吃飯。老朋友說：“好啊，等我回來就（到你家）

吃飯。”吳起說：“我（在家里）等待您一起進(jìn)餐。"（可是）老朋友到了傍晚還沒有來，吳

起不吃飯而等候他。第二天早晨，（吳起）派人去找老朋友，老朋友來了，才同他一起進(jìn)餐。

吳起不吃飯而等候老朋友的原因是怕自己說了話不算數(shù)。他堅(jiān)守信用到如此程度，這是能

使軍隊(duì)信服的緣由吧！要想使軍隊(duì)信服，（作為將領(lǐng)）不守信用是不行的。

四、現(xiàn)代文閱讀（滿分21分）

(一)(11分)

14.不同意?！耙灰弧笔且粋€(gè)一個(gè)的意思，“依依"是形容思慕懷念的心情。1分：“依

依”表明這些追憶的往事是令作者懷念、思慕不己的，所以不能換。1分。共2分。

15.看圖畫1分：讀古詩1分：聽老師講課1分。共3分。

16.三位老師的相同之處在于朗讀時(shí)都全情投入。1分：壽鏡吾老先生和本文中的兩位國

文老師最大的不同在于：他的“讀書入神"是一種自我陶醉，所讀的東西學(xué)生聽不懂

也不感興趣，1分：本文中的兩位老師都注重對(duì)學(xué)生的感發(fā)，特別是通過動(dòng)情的朗讀

激發(fā)學(xué)生的家國情懷。1分。

共3分。

17.雕鏤1分：“雕鏤”本義是在竹木、玉石、金屬等上面刻畫，1分：這里用以表明老

師入情入理的講課給“我"的印象之深，難以磨滅。1分。共3分。

(二)(10分)

18.用力揮動(dòng)稍寬大的蒲扇驅(qū)趕蚊蟲，1分：用老舊的蒲扇一邊扇風(fēng)一邊念叨。1分。共2

分。

19.比喻1分：將蒲扇比作靈丹妙藥，生動(dòng)形象地寫出了我受傷時(shí)蒲扇給我?guī)淼那鍥?/p>

和安慰，讓我減輕了疼痛，1分：體現(xiàn)了奶奶的愛具有治愈的力量。1分。共3分。

20內(nèi)容上：交代了蒲