部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷 含答案

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷含答案

第六單元素養(yǎng)評(píng)估

時(shí)間:90分鐘滿分:100分

一、積累運(yùn)用。(47分)

1.結(jié)合語(yǔ)境和拼音,寫詞語(yǔ)。(7分)

宇航員在無(wú)涯的天際遨游時(shí),遙望地球，發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)jīngyíng()的球體。人類把地球稱為生命的yáolán(),因?yàn)樗拖褚晃籬éāi()可親的母親,孕育了萬(wàn)物。但人類隨意huìhuài()自然shēngtài()環(huán)境，不顧后果地lànyòng()化學(xué)品,已經(jīng)對(duì)地球造成了極大的傷害，有人對(duì)此卻shúshìwúdū()。

2.用“√"畫出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確讀音。(4分)

肆虐(nüènuè)閨女(gūnguī)盤踞(jūjù)菜畦(qíwā)

鐵鍬(qiūqiāo)蕎麥(qiáojiāo)勁挺(jìnjìng)天涯(yáái)

3.用音節(jié)是“kai”的字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),填在下面的括號(hào)里。(2分)

(1)無(wú)論誰(shuí)有困難,他總是()解囊,不求回報(bào)。

(2)這次比賽你們一定會(huì)贏,預(yù)祝你們()。

4.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(3分)

(1)[克服困難]屠呦呦在研究抗瘧疾藥物時(shí)遇到很多困難,但面對(duì)困難,她()畏懼退縮，()迎難而上。

(2)[以身試藥]在藥物研究過(guò)程中,屠呦呦曾以身試藥,()冒著生命危險(xiǎn),她()要確保藥物試驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

(3)[取得成就]經(jīng)過(guò)多年研究,屠呦呦和她的團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了雙氫青蒿素,它()能治療普通瘧疾,()對(duì)治療惡性瘧疾有著獨(dú)特效果。

5.選擇題。(12分)

(1)下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的多音字讀音相同的一項(xiàng)是()

A.顛簸簸箕B.刊載記載C.釘耙三犁三耙D.曲折歌曲

(2)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.“浪淘風(fēng)簸"中的“簸”是“顛簸"的意思。

B.“兩山排闥送青來(lái)”中的"排闥"指推開窗。

C.“花木成畦”中的“畦"指種有花木的一塊塊排列整齊的土地,周圍有土埂圍著。

D.“水村山郭酒旗風(fēng)”中的“山郭"是指山城,山村。

(3)下列對(duì)應(yīng)內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是()

A.五谷豐登(五谷;稻、麥、黍、菽、稷)B,五彩繽紛(五彩:橙、紅、黃、綠、青)

C.五音不全(五音;宮、商、角、微、羽)D.五行缺土(五行:金、木、水、火、土)

(4)“對(duì)偶”是古詩(shī)中常見(jiàn)的形式,是指兩句古詩(shī)相同位置上的詞語(yǔ)意思相近或相對(duì)，以下運(yùn)用對(duì)偶的詩(shī)句有()

A.相看兩不厭,只有敬亭山。B.九曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯。

C.明月松間照,清泉石上流。D.遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。

(5)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

A.當(dāng)與別人意見(jiàn)不同時(shí),要積極溝通,想方設(shè)法說(shuō)服別人。

B.在理解古詩(shī)詞的意思時(shí),可以用借助注釋、想象畫面、了解傳統(tǒng)文化知識(shí)等方法。

C.《青山不老》這篇文章的標(biāo)題中包含著作者對(duì)“造林英雄"的感謝和敬佩。

D.《三黑和土地》這首詩(shī)寫出了農(nóng)民得到土地后的喜悅和高漲的勞動(dòng)熱情。

(6)對(duì)下面文段所要表達(dá)的觀點(diǎn)概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

水是自然界的產(chǎn)物。水千變?nèi)f化,雕塑出美麗的湖泊,創(chuàng)造出寶貴的濕地資源。據(jù)有關(guān)資料介紹,如果一個(gè)人不吃飯,依靠自己體內(nèi)貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或消耗自體組織,可以活上一個(gè)月。但是如果不喝水,連一周的時(shí)間也很難度過(guò)。

A.水創(chuàng)造出寶貴的濕地資源。B.水千變?nèi)f化。

C.水是自然界的產(chǎn)物。___D.水是生命之源。

6.《感動(dòng)中國(guó)》欄目組面向全國(guó)征集候選人,下面是一位同學(xué)為課文《青山不老》中種樹老人擬寫的一段推選理由，讀一讀,并完成練習(xí)。(8分)

①巍巍青山，有多少人能默默守護(hù)一生②而他,一桿旱煙袋,一排三間房,沒(méi)有天倫之樂(lè)，沒(méi)有錦衣玉食,卻在那“怪物"盤踞的晉西北,用十五年的時(shí)光,奇跡般地(創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造)了一塊綠洲。③大山深處,這位山野老農(nóng),用生命(捍衛(wèi)防衛(wèi))著青山,用堅(jiān)守(珍惜珍愛(ài))著土地。④他真正做到了和高山大川共同存在,與日月同輝。

(1)用“√”選出括號(hào)中正確的詞語(yǔ)。(3分)

(2)請(qǐng)換一種說(shuō)法表述句①的意思。(2分)

(3)把句④中畫線部分改為對(duì)偶形式,使更加簡(jiǎn)練,讀起來(lái)更有氣勢(shì)。(3分)

7.根據(jù)課文內(nèi)容和積累填空。(7分)

(1)站在黃河邊,目睹黃河的雄偉氣勢(shì),我吟詠起詩(shī)人劉禹錫的詩(shī)句:“_____________，

_________________。"置身江南宅院,望著青苔不生,花木成行的美景,我想起了王安石《書湖陰先生壁》中的詩(shī)句:“_____________，_____________?！?/p>

(2)《只有一個(gè)地球》一文,作者要表達(dá)的觀點(diǎn)是:____________。

作者先寫地球是美麗又的,然后寫地球上的是有限的,接著告訴讀者我們不能移居到別的星球上去,最后得出結(jié)論，說(shuō)明觀點(diǎn)。

8.生活中的語(yǔ)文。根據(jù)公交站牌信息，完成練習(xí)。(4分)

(1)從上面的公交站牌可知,本站是站。(1分)

(2)從這個(gè)站點(diǎn)出發(fā)去李家社區(qū),乘坐路公交車更合適。(1分)

(3)李華發(fā)現(xiàn)站牌上的地名拼寫錯(cuò)誤，可以改為()(2分)

A.QILINLUB.qiLinLuC.QilinluD.QILINLU

二、閱讀理解。(23分)

(一)(9分)

1.將古詩(shī)補(bǔ)充完整,注意書寫規(guī)范,筆跡工整。(2分)

2《江南春》的作者是唐代的____,《惠崇春江晚景》的作者是宋代的_________________。這兩首詩(shī)都描寫了春天的美麗景色。(2分)

3.《江南春》的前兩句中,詩(shī)人抓住鶯啼、_____________、_____________、依山傍水的村莊、

等獨(dú)具江南特色的景物進(jìn)行描寫，表現(xiàn)出江南春景的_________________?！痘莩绱航?/p>

晚景》的前兩句中,詩(shī)人借竹子、_____________、_____________、鴨子等景物寫出了早春的特有風(fēng)

光。(3分)

4.下列對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.《江南春》后兩句寫出了江南樓臺(tái)掩映、春雨迷蒙的特點(diǎn)。

B.《惠崇春江晚景》的后兩句,詩(shī)人借滿地的蔞蒿、短短的蘆芽,以及河豚只在春江水暖時(shí)才往上游的特征,進(jìn)一步突出了“春"字,給整個(gè)畫面注入了春天的氣息。

C.“南朝四百八十寺”和“竹外桃花三兩枝"中的數(shù)字都是具體真實(shí)的,前者突出了寺廟之多,后者突出了桃花之少。

D.這兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天美麗景色的喜愛(ài)與贊美之情。

(二)森林中的“環(huán)保衛(wèi)士”(14分)

①在原始森林中,如果沒(méi)有土壤生物充當(dāng)“清道夫"將森林產(chǎn)生的廢物,如枯枝殘葉、動(dòng)物尸體和糞便等消化、分解掉,森林很快就會(huì)被殘留物所充塞,新鮮的水分和空氣達(dá)不到植物的根系，森林的更新就會(huì)停止,最終會(huì)導(dǎo)致森林的死亡。

②直接以殘留物為食的土壤動(dòng)物是蚯蚓和白蟻，在土壤中不斷蠕動(dòng)的蚯蚓吸取植物碎葉，經(jīng)消化排出體外的糞便使土壤更肥沃。白蟻大多數(shù)聚居在森林中,靠吃死去樹木的組織為生,因?yàn)榘紫佄钢械脑锟梢韵静牡睦w維。

③其他土壤動(dòng)物,如千足蟲、螨、跳蟲、土鱉等,咀嚼、磨碎那些被土壤微生物軟化后的枯枝落葉,使細(xì)枝碎葉覆蓋的面積擴(kuò)大,又為微生物提供了一個(gè)更為廣闊的生存空間。細(xì)菌以碎粒為食，吸收其中的糖分和淀粉,釋放出的二氧化碳,經(jīng)土壤回到空氣中,被植物吸收去完成光合作用。

④凡土壤動(dòng)物吃刺的或細(xì)菌不能分解的物質(zhì)都由真菌來(lái)完成最后的“清理”。真菌的菌絲分泌的酶和酸能消化、分解殘留物,最后吸收這些被預(yù)先消化和分解的物質(zhì)。真菌數(shù)量龐大，涉及面積較廣,是森林里最重要的“清道夫"。

⑤科學(xué)家曾計(jì)算過(guò),在一茶匙森林土壤中有上億個(gè)細(xì)菌,幾百萬(wàn)真菌、原生物和藻類等，就是這些不起眼的“環(huán)保衛(wèi)士”,對(duì)森林的生長(zhǎng)、死亡、再生長(zhǎng),擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任。

(選自《上海老年報(bào)》，有改動(dòng))

1.第①段在文中的作用是_________________。用“"畫出文中與第①段內(nèi)容相照應(yīng)的一句話。(2分)

2.原始森林中的“環(huán)保衛(wèi)士”指的是_________________。為什么稱它們?yōu)椤碍h(huán)保衛(wèi)士"(3分)

3.文中畫“”的句子運(yùn)用的說(shuō)明方法是()(2分)

A.作比較B.列數(shù)字C.舉例子D.打比方

4.文章第②段至第④段主要寫了什么內(nèi)容(2分)

5.文中作者的主要觀點(diǎn)是什么(2分)

6.讀了文章,你覺(jué)得在日常生活中,我們應(yīng)該怎樣做才能為保護(hù)環(huán)境出一份力呢請(qǐng)舉例說(shuō)明。(3分)

三、習(xí)作表達(dá)。(30分)

自2019年起，我國(guó)地級(jí)及以上城市全面啟動(dòng)生活垃圾分類工作，垃圾分類投放逐步成為居民的“新時(shí)尚"。仔細(xì)觀察右邊的漫畫，為響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,請(qǐng)你寫一份倡議書,號(hào)召同學(xué)們?cè)谏钪凶杂X(jué)進(jìn)行垃圾分類投放。

要求:標(biāo)題鮮明,格式正確;觀點(diǎn)明確,要點(diǎn)突出,言辭恰當(dāng);不少于450字。

第六單元素養(yǎng)評(píng)估

一、1.晶瑩搖籃和藹毀壞生態(tài)濫用熟視無(wú)睹

2.正確的:nüèguījùqíqiāoqiáojìngyá

3.(1)慷慨(2)凱旋

4.(1)不是……而是……(2)即使……也……(3)不但……而且……

5.(1)B（2)B(3)B(4)C（5)A(6)D

6.(1)正確的:創(chuàng)造捍衛(wèi)珍愛(ài)(2)巍巍青山,沒(méi)有多少人能默默守護(hù)一生。(3)示例:和山川同在,與日月同輝。

7.(1)九曲黃河萬(wàn)里沙浪淘風(fēng)簸自天涯茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔花木成畦手自栽(2)只有一個(gè)地球,我們要保護(hù)地球渺小自然資源

8.(1)麒麟路(2)56(3)D

二、(一)1.多少樓臺(tái)煙雨中春江水暖鴨先知

2.杜牧蘇軾

3.綠樹紅花酒旗明朗、絢麗桃花江水

4.C

(二)1.總領(lǐng)全文(或:引出下文)畫出的:就是這些不起眼的“環(huán)保衛(wèi)士”,對(duì)森林的生長(zhǎng)、死亡、再生長(zhǎng),擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任。