部編版六年級語文上冊期中測試卷（含答案）

部編版六年級語文上冊期中測試卷（含答案）

期中測試

時(shí)間:90分鐘滿分:100分

題序一二三總分等級

得分

知識·能力·運(yùn)用(共32分)

一、基礎(chǔ)與積累。(32分)

1.看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、整潔、美觀。(5分)

才藝展示開始了?？∏蔚呐⒆觽兟詭邼o大家表演了節(jié)目——模仿明星走紅dìtǎn();看起來bènzhuō()的男孩子們一點(diǎn)兒也不jūshù(),他們在臺上敞開yījīn(),為大家表演了中國式shuāijiāo()……真沒想到，同學(xué)們這么多才多藝！

2.下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(3分)

A.故人具(準(zhǔn)備)雞黍，邀我至田家。(《過故人莊》)

B.當(dāng)年鏖戰(zhàn)(苦戰(zhàn))急，彈洞前村壁。(《菩薩蠻·大柏地》)

C.金沙水拍云崖(高聳入云的山崖)暖。(《七律·長征》)

D.三軍(三支軍隊(duì))過后盡開顏。(《七律·長征》)

3.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是()。(3分)

A.“知人論世"實(shí)際上是一種方法論。起初，它只是一種讀書方法、文學(xué)批評方法；后來，又成為一種著述方法、一種研究人物的方法。

B.好的教育是美的教育，那是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美、享受美、理解美的過程；然而，如果沒有對美的渴慕，最初的教育就不會發(fā)生。

C.在探險(xiǎn)路上，如果困難出現(xiàn)，就要戰(zhàn)斗到底；如果訓(xùn)練有素，你就可以生還。如果疏于訓(xùn)練，大自然將把你收為己有。

D.這里給人“家徒四壁”的感覺：樸素吸音的墻壁，一張榻榻米，僅此而已。這樣的布置，簡單得幾乎到了“苦寒"的地步。

4.下列對文學(xué)常識的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(3分)

A.老舍，現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》、話劇《茶館》等

B.紀(jì)伯倫，黎巴嫩詩人，主要作品有詩集《淚與笑》《沙與沫》《先知》等

C.蘇軾，字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡，北宋文學(xué)家、書法家、畫家

D.《西江月·夜行黃沙道中》中“西江月”是題目，“夜行黃沙道中"是詞牌名

5.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(12分)

(1)《宿建德江》中表達(dá)詩人旅途中思念家鄉(xiāng)和親人的詩句是：___,___。

(2)《西江月·夜行黃沙道中》，作者通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特征的句子是:_________,_________。

(3)《六月二十七日望湖樓醉書》中寫猛然間狂風(fēng)席卷大地，而湖面上霎時(shí)間雨散云飛的詩句是：___，_________。

(4)那里的天比別處的更可愛，___，___，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

(5)擔(dān)當(dāng)國家之重?fù)?dān)，是諸葛亮的“_____________，死而后已”，是曹植的“___，視死忽如歸”，是李綱的“祖宗疆土，當(dāng)以死守，___”，還是陸游的“忘憂國"。

6.根據(jù)要求完成句子練習(xí)。(6分)

(1)起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。(用“只聽見只聽見”仿寫句子)

(2)從“贊嘆"婉言謝絕”“談?wù)?竊竊私語”中任選一個(gè)詞語造句。

閱讀·理解·感悟(共32分)

二、現(xiàn)代文閱讀。(32分)

(一)課內(nèi)閱讀。(12分)

竹節(jié)人(節(jié)選)

①上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本(豎在)面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。

②偏偏后面的同學(xué)不知趣，(看)得入了迷，(伸)長脖子，恨不能從我們肩膀上(探)過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。

③老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)"頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，費(fèi)了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。

④下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。

⑤蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

⑥我也湊過來，一探頭，咦，看見了什么

7.文中的“‖”已把短文劃分為兩部分，用簡潔的話概括出每部分所寫的內(nèi)容。(4分)

8.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。(4分)

(1)虎視眈眈:

(2)沮喪:

9.文中括號里的動詞用得很巧妙，請任選一個(gè)或幾個(gè)，談?wù)労迷谀睦铩?4分)_________(二)課外閱讀。(20分)

紫藤蘿瀑布

宗璞

①我不由得停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

④“我在開花！"它們在笑。

⑤“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

⑥每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿我湊上去，想摘一朵。

⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

…………

⑧過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

⑨花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

⑩在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

10.根據(jù)短文內(nèi)容填一填。(6分)

文章以為線索，按“花→憶花→花"的順序行文。

11.閱讀第③段，說說作者寫出了紫藤蘿的什么特點(diǎn)。(4分)

12.第⑥段中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法說說這樣寫有什么好處。(5分)

13.聯(lián)系學(xué)過的課文《丁香結(jié)》，并結(jié)合自己的生活，談?wù)勛咸偬}引發(fā)了作者怎樣的思考。(5分)

選材·構(gòu)思·表達(dá)(共36分)

三、病句與習(xí)作。(36分)

14.下面是一位同學(xué)習(xí)作中的一段話，請你用修改符號幫他修改病句。(6分)

今天我讀了《賣火柴的小女孩》，這篇童話的作者是被稱為“世界童話大王”的安徒生寫的。小女孩的命運(yùn)實(shí)在是太凄慘了，和同學(xué)討論并交流之后，我們的心情久久不能平息。

15.你們班一定組織過家長會吧請你按下回憶的按鈕，將家長會的情景還原。(30分)

要求：①題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于450；②寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫。

參考答案：

期中測試

一、1.地毯笨拙拘束衣襟摔跤

2.D3.C4.D

5.(1)野曠天低樹江清月近人

(2)稻花香里說豐年聽取蛙聲一片

(3)卷地風(fēng)來忽吹散望湖樓下水如天

(4)空氣是那么清鮮天空是那么明朗

(5)鞠躬盡瘁捐軀赴國難不可以尺寸與人位卑未敢

6.示例：(1)冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽見風(fēng)沙沙而過的聲音，只聽見雪花簌簌地往下落的聲音。

(2)夏天時(shí)，山里的夜晚靜悄悄的，只有昆蟲在竊竊私語。

二、(一)

7.①課上玩竹節(jié)人；②課下饞同學(xué)玩竹節(jié)人。

8.(1)形容貪婪而兇狠地注視。文中形容老師注視學(xué)生玩竹節(jié)人的樣子。

(2)灰心失望。文中指“我們"的竹節(jié)人被沒收之后，看到別的同學(xué)玩，心情很失落。

9.示例：豎在、看、伸、探。這些動詞生動形象地表現(xiàn)出了同學(xué)們對竹節(jié)人的癡迷。

(二)

10.紫藤蘿賞悟

11.開得很密，充滿活力。

12.運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地傳達(dá)出花朵美麗嬌媚的特征，給人以生機(jī)勃勃的感受，也抒發(fā)了作者內(nèi)心的喜悅之情。

13.示例：作者從花的衰與盛的轉(zhuǎn)變與自身的經(jīng)歷中，感悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生