2024年統(tǒng)編版七年級上冊道德與法治 第十三課 實現(xiàn)人生價值 第2課時 在奉獻中成就精彩人生教學(xué)課件

我惟一的希望是能夠多做貢獻?！浊蠖餍抡n導(dǎo)入第十三課實現(xiàn)人生價值第2課時在奉獻中成就精彩人生1.認識到實現(xiàn)人生價值要將小我融入大我之中。2.理解平凡的工作也是有意義的，正確對待不同的工作。

3.知道新時代為我們提供了廣闊舞臺，學(xué)會為他人、集體、民族、國家乃至人類作貢獻。生活觀察其美多吉是一名郵車駕駛員，承擔(dān)川藏郵路甘孜縣到德格縣之間的郵運任務(wù)。他愛崗敬業(yè)，數(shù)十年如一日，駕駛郵車在平均海拔3500米的雪線郵路上運送郵件，沒有發(fā)生起一起責(zé)任事故。他意志堅強，遭遇歹徙襲擊時挺身而出，用鮮血和生命守護郵件安全，身負重傷后堅持康復(fù)鍛煉，以堅忍的毅力重新走上工作崗位。他以螺絲釘精神緊緊釘在川藏線上，將來自黨中央的聲音、祖國四面八方的郵伴送往雪域的各個角落，被評為“最美奮斗者”。為什么人們認為其美多吉是“最美奮斗者”？①愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感。②具有堅強的意志和勇于奉獻、永不言棄的精神。③把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中。其美多吉三十忠誠風(fēng)與雪，萬里郵路云和月。雪山可以崩塌，真正的漢子不能倒下。雀兒山上流動的綠，生命禁區(qū)前行的旗，蜿蜒的郵路是雪山的旋律。堅強的多吉，你唱出高原上最深沉的歌。（感動中國組委會評）每個人都有自己的人生追求，也會從事各種不同的工作，但只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現(xiàn)人生價值。當年開辦南開大學(xué)，就是為了中華民族站起來去培養(yǎng)人才的。我們現(xiàn)在迎來了從站起來、富起來到強起來的階段，我們要把學(xué)習(xí)的具體目標同民族復(fù)興的宏大目標結(jié)合起來，為之而奮斗。只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷、山一樣的崇高?！鲎?019年1月17日習(xí)近平總書記在天津考察時的講話如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？——《雷鋒日記》閱讀感悟立足崗位作奉獻。任何一項工作都是社會存在和發(fā)展的需要，沒有高低貴賤之分。職業(yè)無貴賤沒有環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動，就沒有城市的干凈整潔；沒有建筑工人的風(fēng)吹日曬，就沒有我們的安身之所……這些工作都是平凡又有意義的。環(huán)衛(wèi)工人凌晨掃落葉建筑工人高溫下作業(yè)人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻社會中創(chuàng)造著自身價值。龔亮是四川省某物流公司的一名快遞員，2024年春節(jié)，龔亮從除夕開始值班，一直到正月初五，六天時間里，她都在快遞配送一線堅守奔忙?！袄瞎?、兒子都回了老家過年，我一個人住在城里?！饼徚琳f，自己干的就是服務(wù)工作，節(jié)假日值班是常態(tài)。去年11月，龔亮作為職工代表，參加了四川省工會第十五次代表大會。她表示，作為一線快遞員，充分感受到了黨和國家對快遞從業(yè)人員的關(guān)懷和尊重，充分感受到了工會這個“娘家”的溫暖。在今后的工作中將繼續(xù)通過實際行動，用心用情送好每一單、派好每一件?！肚f子》中說：“天下之治方術(shù)者多矣，皆以其有為不可加矣?！薄疤煜露嗟靡徊煅梢宰院谩Ｆ┤缍勘强?，皆有所明，不能相通。猶百家眾技也，皆有所長，時有所用?！碧煜卵芯磕骋环矫嬷R的人很多，都認為自己所治的學(xué)問已達到登峰造極、無以復(fù)加的地步了。天下的人得到一孔之見就自夸自耀。譬如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，都有各自的用處，卻不能相互通用，猶如百家的各種技藝，各有專長，適時方有所用。閱讀感悟在踏實奮進中綻放人生的光彩。青春是用來奮斗的。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章。干一行愛一行“時代楷?！迸藮|升犧牲前的一周是這樣度過的：2021年9月18日至24日，短短7天，先后赴9個地方調(diào)研檢查，參加35場公務(wù)活動，深夜指揮核查警情，部署節(jié)日安保工作，到重要場館檢查安保事項……他始終像陀螺一樣轉(zhuǎn)個不停。就在犧牲前一晚，忙完工作的他撥通了妻子的電話，但這最后一通電話因工作事務(wù)中斷了8次。人們不禁想問，一個人為何能夠把工作看得比生命還要重？那是因為，在潘東升心里，警察，不僅僅是一份工作，更是一份值得用生命去踐行的使命。從警37年，潘東升把畢生精力奉獻給了人民公安事業(yè)，用一生赤誠踐行使命擔(dān)當。小到一頂安全頭盔、一盞信號燈，大到掃黑除惡、大案要案，面對阻力和壓力，潘東升始終不忘“人民警察”這一稱呼中的“人民”二字，實實在在為群眾解決急難愁盼問題，被當?shù)匕傩兆u為“人民的好局長”。結(jié)合潘東升的事跡，談?wù)勀銓Ψ瞰I的理解。探究與分享潘東升同志的奉獻，是對警察使命的堅定信仰和無私奉獻。37年從警生涯，他將生命融入公安事業(yè)，用實際行動詮釋了“人民公安為人民”的莊嚴承諾。他的奉獻，體現(xiàn)在對工作的極致投入、對群眾的深情服務(wù)、對挑戰(zhàn)的勇敢面對。結(jié)合潘東升的事跡，談?wù)勀銓Ψ瞰I的理解。

在奉獻中走向偉大。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯(lián)系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。青春奉獻給祖國習(xí)近平總書記指出：“歷史深刻表明，只要中國人民和中華民族勇于為改變自己的命運而奮斗犧牲，我們的國家就一定能夠走向富強，我們的民族就一定能夠?qū)崿F(xiàn)偉大復(fù)興！”以小組為單位開展討論，談?wù)剟趧訉ξ覀兊某砷L和社會發(fā)展的作用。勞動精神是鼓舞全國各族人民風(fēng)雨無阻、勇敢前進的強太精神動力。作為青少年，我們要弘揚勞動精神、崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的遒理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。啟思導(dǎo)行①對我們成長的作用：勞動能夠培養(yǎng)我們的團隊精神和責(zé)任感，能夠鍛煉我們的意志品質(zhì)和毅力，能夠提升我們的技能和知識，使我們更加適應(yīng)社會的發(fā)展需求。②對社會發(fā)展的作用：勞動創(chuàng)造財富，為社會提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和精神基礎(chǔ)；推動了科技進步、經(jīng)濟發(fā)展和社會進步；不同的勞動形式和文化相互交融，促進了人類社會的多樣化發(fā)展。查閱勞動模范的故事，思考這些人物是如何實現(xiàn)人生價值、成就非凡人生的，并將自己的心得體會與同學(xué)分享。①故事：勞動模范孫建軍，18歲時懷揣著對電焊的熱愛與憧憬，踏入了焊接技術(shù)培訓(xùn)中心經(jīng)過9年的不懈奮斗，從一門門外漢成長為焊接高級技師，榮獲全國五一勞動獎?wù)隆O建軍注重理論與實踐相結(jié)合，通過刻苦訓(xùn)練提升技藝，以“努力鉆研、永不放棄”的精神激勵他人，已培養(yǎng)出100余名優(yōu)秀徒弟，為焊接行業(yè)的發(fā)展貢獻青春和力量，是新一代焊接人才的榜樣。②思考：他們樹立了正確的價值觀，將勞動視為一種榮譽和責(zé)任；他們不斷學(xué)習(xí)、提高自己，努力成為所在領(lǐng)域的專家；他們敢于擔(dān)當、勇于創(chuàng)新，不懼挑戰(zhàn)，積極尋求解決問題的方法；他們具備強烈愛國情懷和社會責(zé)任感，通過自己的努力為國家發(fā)展作貢獻。③心得：作為新時代的青少年，我們要向勞動模范學(xué)習(xí)，樹立正確的勞動觀念，珍惜勞動成果，尊重勞動者；同時，要勇于承擔(dān)責(zé)任，鍛煉自己的能力，努力成為有理想、敢擔(dān)當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。課堂小結(jié)在奉獻中成就精彩人生實現(xiàn)人生價值在自己的崗位上創(chuàng)造自身價值成就精彩人生在踏實奮進中綻放人生的光彩在奉獻中走向偉大課堂練習(xí)如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？《雷鋒日記》中的這段話啟示我們（）A.把自己的小我融入國家的大我，實現(xiàn)人生價值B.個人的力量是有限的，所做的事對社會沒有影響C.在平凡的崗位上更容易實現(xiàn)人生價值D.所有崗位都一樣，沒有必要規(guī)劃自己的職業(yè)生涯A韓某是一名垃圾處理工，他堅守在生活垃圾處置一線，天天和垃圾打交道，二十多年來，難以計數(shù)的垃圾從韓某的手中“中轉(zhuǎn)”出去，但從未發(fā)生過一例安全生產(chǎn)事故。由此可見（）A.認真負責(zé)就能杜絕工作中出現(xiàn)錯誤B.在實踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章C.我們要大力提高資源的利用效率D.這項工作太辛苦，擇業(yè)時選輕松的工作B2023年10月7日，在杭州亞運會霹靂舞決賽中，中國選手劉清漪摘得女子組金牌。霹靂舞首次成為亞運會正式比賽項目，劉清漪也是首位獲得霹靂舞亞運金牌的中國選手，她說：“感謝祖國給予我這次機會，也感謝自己堅持了下來?！鄙鲜霾牧险f明（）

①只要付出不懈的努力，堅持下來，就能獲得亞運會金牌②人生價值的實現(xiàn)離不開一定的社會客觀條件和個人的主觀努力③當代青年施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明④將個人的命運與國家的命運聯(lián)系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④D最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。

樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指