2025年外研版選擇性必修1歷史上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版選擇性必修1歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、商朝時，“外服”主要指一些懾于商王武力強(qiáng)大而服屬于商王的時叛時服的異族邦；到西周，諸侯國則成為周王朝在邊疆有力的“屏藩”。由此可見，與商王朝相比，西周統(tǒng)治者A.加強(qiáng)了對地方的控制B.鏟除了地方割據(jù)基礎(chǔ)C.淡化了宗法血緣關(guān)系D.解決了貴族權(quán)力紛爭2、到漢諾威王朝（1714~1901年統(tǒng)治英國）初期，君主不再出席內(nèi)閣會議，內(nèi)閣則擺脫君主控制而走向獨(dú)立。這說明當(dāng)時英國（）A.君主已經(jīng)統(tǒng)而不治B.責(zé)任內(nèi)閣制逐漸形成C.內(nèi)閣成為權(quán)力中心D.君主立憲制最終確立3、1516年，法蘭西斯一世同羅馬教皇利奧十世簽訂了《波倫亞條約》。根據(jù)這個條約，國王有權(quán)任命教會的高級教職，有權(quán)向圣職界征稅。1539年，法蘭西斯一世下令國家法令使用法語，不得使用教會慣用的拉丁文。上述舉措A.引發(fā)了基督教改革運(yùn)動B.導(dǎo)致封君封臣制度進(jìn)一步強(qiáng)化C.有利于民族國家的形成D.基本解決了王權(quán)與教權(quán)之爭4、在西北地區(qū)出土的漢簡中頻繁提到“敦煌"，匈奴、烏孫、龜茲等地使者經(jīng)敦煌赴長安，中央丞相府的各種文件經(jīng)由敦煌太守傳達(dá)給西域各地。這反映出漢代A.敦煌成為管理西域的軍政機(jī)構(gòu)B.政府與匈奴的戰(zhàn)爭日益激烈C.西域地區(qū)與中原聯(lián)系日益密切D.國家統(tǒng)一促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)5、在中國古代社會；“人丁”系制度性詞匯，具有社會和自然的雙重屬性。下表是關(guān)于“人丁”一詞在《清實(shí)錄》中出現(xiàn)次數(shù)的統(tǒng)計。這直接反映出清代。

A.賦役制度的改革B.人身關(guān)系的變化C.土地制度的變革D.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展6、魏晉時期有人主張收荒地為國有，不準(zhǔn)“大家”亂占，但準(zhǔn)許貧苦農(nóng)民自肯；各州郡置田官，發(fā)展軍屯和民屯。這些主張A.目的是為恢復(fù)井田制度B.蘊(yùn)含國家干預(yù)的思想C.體現(xiàn)政府提倡精耕細(xì)作D.利于土地私有和買賣7、新中國成立以來，我國外交領(lǐng)域取得巨大成就，形成了三次與外國建交的高峰。如下圖所示，b年建交高峰出現(xiàn)的原因不包括（）

A.實(shí)行獨(dú)立自主的和平外交政策B.國際關(guān)系格局發(fā)生重大變化C.“一國兩制”偉大構(gòu)想成功運(yùn)用D.社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、閱讀材料；完成下列要求。

材料研究隋唐以前中國古代地方行政管理機(jī)制的沿襲與變革情況：。朝代。

特點(diǎn)。

地方。

沿革情況。

秦。

傳承開創(chuàng)。

郡縣制。

秦朝建立后；全面推行郡縣制，形成中央對地方的垂直管理。

漢。

漢承秦制。

西漢初年：

（1）_________（制度名稱）；

東漢：州；郡、縣。

漢初（2）_______________________。

后來漢景帝平定“七國之亂”基礎(chǔ)上，漢武帝頒布（3）“_____”，_______。

東漢時“州”由監(jiān)察區(qū)變?yōu)樾姓^(qū)；成為郡以上的一級政區(qū)。

隋。

承前啟后。

州；縣。

隋廢郡；由州直轄縣。

唐。

發(fā)展完善。

道；州、縣。

州的行政權(quán)力萎縮；

監(jiān)察區(qū)“道”（4）________________。

9、中國古代的國家政治治理。

國家治理體系是一個國家制度和制度執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)，是一整套緊密相連、相互協(xié)調(diào)的國家制度。其中治理國家的政治制度體系是共中的一個重耍組成部分。（1）完成下列提綱。（將字母分別填入相應(yīng)空格中）

A.削弱地方權(quán)力與加強(qiáng)中央集權(quán)的地方官制。

B.選擇標(biāo)準(zhǔn)的演變與不斷制度化的趨勢。

C.君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變。

D.由官員兼任到設(shè)立專門機(jī)構(gòu)的演變趨勢。

E；“家國一體”政治特點(diǎn)的先秦政治制度。

（2）若就提綱中的“二”展開論述；可選擇下列哪三則材料？（選字母）

10、(一)官員的選拔。制度時期內(nèi)容世官制西周至。

春秋官位世襲的制度,____世代壟斷高官薦舉功勞制春秋。

戰(zhàn)國舉薦有才能的人為官,或依據(jù)____授予官職“以法為教”

“以吏為師”秦朝向官吏學(xué)習(xí)____而為官察舉制漢代含義察舉指先____而后____形成漢武帝時期形成漢武帝時期內(nèi)容察舉指先考察而后推舉，重點(diǎn)考察被舉者在鄉(xiāng)里的輿論評價和為官能力，然后推薦為官或提拔任用。分____(歲舉)和____(無固定時間)?？茷闅q舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉、茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無固定時間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等。內(nèi)容察舉指先考察而后推舉，重點(diǎn)考察被舉者在鄉(xiāng)里的輿論評價和為官能力，然后推薦為官或提拔任用。分____(歲舉)和____(無固定時間)?？茷闅q舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉、茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無固定時間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等。評價為兩漢政權(quán)選拔了大批人才評價為兩漢政權(quán)選拔了大批人才此外，積____為官和____等也是兩漢官員選拔制度的重要補(bǔ)充此外，積____為官和____等也是兩漢官員選拔制度的重要補(bǔ)充九品中正制魏晉。

南北朝背景東漢末年政治與社會秩序大亂,豪強(qiáng)大族控制地方選人權(quán)推行220年,魏王曹丕推行此制推行220年,魏王曹丕推行此制內(nèi)容在各州、郡設(shè)置____、____,中正根據(jù)家世、道德和才能評定州、郡士人的資品,分為九等,寫出評語。獲得____的士人,由吏部授官內(nèi)容在各州、郡設(shè)置____、____,中正根據(jù)家世、道德和才能評定州、郡士人的資品,分為九等,寫出評語。獲得____的士人,由吏部授官評價將選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了____。但后來逐漸形成“上品無寒門,下品無勢族”的局面評價將選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了____。但后來逐漸形成“上品無寒門,下品無勢族”的局面11、民族交融往往通過戰(zhàn)爭；和親、改革與管理、經(jīng)濟(jì)交往等方式實(shí)現(xiàn)。按照這種分類；與下列事件對應(yīng)，填寫在答題紙上（填寫序號和文字）。

①征伐匈奴②設(shè)河西四郡③孝文帝改革。

④文成公主進(jìn)藏⑤建立榷場⑥設(shè)宣政院。

。民族交融的方式事件戰(zhàn)爭

和親

改革與管理

經(jīng)濟(jì)交往

12、中國古代的賦役制度。秦漢時期田賦秦朝“收泰半之賦”；漢高祖實(shí)行十五稅一的稅率，漢景帝改為三十稅一人頭稅秦朝的主要有口賦。漢朝的分口賦、算賦。漢朝還征收________稅秦朝的主要有口賦。漢朝的分口賦、算賦。漢朝還征收________稅徭役秦漢徭役有更卒、正卒、戍卒三種秦漢徭役有更卒、正卒、戍卒三種隋唐時期隋朝主要向民眾征收租調(diào)役唐朝實(shí)行________制，租、調(diào)之外的役，用“庸”代替唐朝實(shí)行________制，租、調(diào)之外的役，用“庸”代替780年，唐朝政府改行________，按田畝征收地稅，按人丁、資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收780年，唐朝政府改行________，按田畝征收地稅，按人丁、資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收宋朝征收兩稅，但________繁雜多變，往往超過正稅數(shù)倍宋朝除了征收代役金外，還經(jīng)常再派發(fā)各種徭役宋朝除了征收代役金外，還經(jīng)常再派發(fā)各種徭役王安石推行________王安石推行________元朝基本上沿襲唐朝的租庸調(diào)與兩稅法，分別施行于北方和南方。元朝在稅糧外又有“科差”明朝明初賦稅分夏稅、秋糧兩次征收。正統(tǒng)年間，江南部分稅糧折銀征收送赴北京，稱“________”明朝后期，張居正在全國推行________明朝后期，張居正在全國推行________清朝康熙帝規(guī)定“滋生人丁，永不加賦”。雍正帝實(shí)行“________”在中國歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除，國家對百姓的人身束縛進(jìn)一步減弱在中國歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除，國家對百姓的人身束縛進(jìn)一步減弱評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、魏晉時期開始實(shí)行租庸調(diào)制。A.正確B.錯誤14、特別行政區(qū)與民族自治區(qū)是具有獨(dú)立主權(quán)的實(shí)體。A.正確B.錯誤15、《戰(zhàn)爭與和平法》標(biāo)志國際法誕生；（）A.正確B.錯誤16、中國古代早期政治制度形成了家國一體的政治結(jié)構(gòu)，最高統(tǒng)治集團(tuán)實(shí)現(xiàn)了權(quán)力的高度集中。A.正確B.錯誤17、特別行政區(qū)與民族自治區(qū)是具有獨(dú)立主權(quán)的實(shí)體。A.正確B.錯誤評卷人得分四、材料分析題(共1題，共6分)18、[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料新舊遞嬗之際，作為清代官學(xué)核心的國子監(jiān)也不得不改辦新式教育，終至完全按照新式學(xué)堂規(guī)制來辦學(xué)。科舉制度廢除后，國子監(jiān)并歸學(xué)部，除原有禮儀職能仍予保留外，教育職能則完全歸于新式學(xué)校。徒有學(xué)校之名而無教育之實(shí)的地方官學(xué)（府州縣學(xué)）隨著科舉制度的廢除，職能愈益清簡，惟余尊孔之象征意義。除一小部分地方官學(xué)的原有設(shè)施被改建為學(xué)堂或新式教育機(jī)構(gòu)外，未能在急劇變革的社會中從制度上實(shí)現(xiàn)整體轉(zhuǎn)型。在面臨危機(jī)和挑戰(zhàn)的情況下，傳統(tǒng)之學(xué)未能和西學(xué)實(shí)現(xiàn)真正的融通，清代官學(xué)也未能實(shí)現(xiàn)同西方新式教育的對接與契合，而是在慣性作用下沿著既有方向在近代教育轉(zhuǎn)型過程中加速走向了消亡?！幾曰艏t偉《清代官學(xué)在近代教育轉(zhuǎn)型中的改制與變遷》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；簡析清政府對官學(xué)近代教育轉(zhuǎn)型的主要舉措。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價清政府的官學(xué)近代教育轉(zhuǎn)型。評卷人得分五、論述題(共2題，共4分)19、中國使用貨幣的歷史悠久，形成了一部豐富多彩的貨幣發(fā)展史。閱讀材料，回答問題。材料：。時期典型貨幣基本描述夏商周

在考古發(fā)掘中，夏商遺址出土了大量天然貝，貝作為貨幣一直沿用到春秋時期。春秋戰(zhàn)國

青銅貨幣大量出現(xiàn)，貨幣形狀繁多，其中趙國布幣、齊國刀幣、秦國圓形方孔錢、楚國蟻鼻錢較著名。秦漢

秦始皇規(guī)定在全國范圍內(nèi)推行圓形方孔的半兩錢；漢武帝廢除漢初郡國制幣權(quán)，由中央統(tǒng)一鑄五銖錢。唐

唐高祖下令統(tǒng)一鑄造“開元通寶”錢，結(jié)束了秦漢以來以重量定名的錢幣體系，此后貨幣以通寶、元寶相稱。北宋

宋仁宗下令設(shè)益州交子務(wù)，由京朝官一二人擔(dān)任監(jiān)官主持交子發(fā)行，并“置抄紙院，以革偽造之弊”，嚴(yán)格其印制過程，這便是我國最早由政府正式發(fā)行的紙幣—“官交子”。

根據(jù)材料，談?wù)勀銓σ陨蠒r期貨幣形制演變特點(diǎn)的理解。（要求：持論有據(jù)，論述充分，邏輯清晰。）20、閱讀材料，回答問題。材料。唐代宋代學(xué)子出身門第勢力正盛，應(yīng)考者多是門第子弟應(yīng)考的多數(shù)是寒窗苦讀的書生考試形式“公卷”，是由考生把平日詩文成績遍送政府中能文章有學(xué)問的先進(jìn)大僚閱看；“通榜”是考后出榜，即據(jù)社會及政府先輩輿論來拔取知名之士“糊名”，所憑則真是考試成績。故有主考官存心要錄取他平日最得意的門生從學(xué)，而因是糊名，尋覓不出該人之卷選拔依據(jù)未考以前，早已有許多知名之士獲得了客觀的地位，不專憑考試之一日短長考試成績一日之短長——據(jù)錢穆《中國歷代政治得失》整理

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，就材料整體或其中任意一點(diǎn)擬定一個論題，并予以闡述。（要求論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表達(dá)清晰）評卷人得分六、簡答題(共2題，共12分)21、“美國費(fèi)城州議會大廈東會議廳”，思考：在此地誕生了美國歷史上最重要的文獻(xiàn)，它是什么？它有什么缺陷？是怎么解決的？22、P56左下角的“思考點(diǎn)”，思考：愛國主義教育和公民道德建設(shè)對社會主義精神文明建設(shè)有什么作用和影響？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】

【詳解】

商朝的“外服”主要指一些懾于商王武力強(qiáng)大而服屬于商王的時叛時服的異族邦，而西周分封的諸侯國則成為周王朝在邊疆有力的“屏藩”。由此可見，與商王朝相比，西周統(tǒng)治者加強(qiáng)了對地方的控制，故A正確；“鏟除了”說法錯誤，故B錯誤；西周強(qiáng)化了宗法血緣關(guān)系，故C錯誤；宗法制是為了解決貴族權(quán)力紛爭，故D錯誤。2、B【分析】【詳解】

依據(jù)材料可知，漢諾威王朝初期，君主不再出席內(nèi)閣會議，內(nèi)閣擺脫了君主控制而走向獨(dú)立，這說明英國國王權(quán)力進(jìn)一步下降，議會內(nèi)閣權(quán)力上升，責(zé)任內(nèi)閣制逐漸形成，B項正確；材料強(qiáng)調(diào)的是國王與內(nèi)閣的關(guān)系，“君主已經(jīng)統(tǒng)而不治”不是材料的主旨，排除A項；英國議會是國家權(quán)力中心，而非內(nèi)閣，排除C項；材料強(qiáng)調(diào)的是國王與內(nèi)閣的關(guān)系，不是強(qiáng)調(diào)“君主立憲制最終確立”，排除D項。故選B項。3、C【分析】【詳解】

據(jù)材料“國王有權(quán)任命教會的高級教職，有權(quán)向圣職界征稅”可知有利于國家擺脫天主教會的束縛，形成民族國家，故選C項；基督教改革運(yùn)動開始于德國，排除A項；封君封臣制度強(qiáng)調(diào)天主教的至高地位，材料削弱了天主教影響，排除B項；基本解決了王權(quán)與教權(quán)之爭的是16世紀(jì)的宗教改革運(yùn)動，排除D項。4、C【分析】【詳解】

材料反映出西域各地經(jīng)由敦煌，與中原地區(qū)的聯(lián)系密切，故C項正確；西域都護(hù)府是管理西域的軍政機(jī)構(gòu)，排除A項；材料沒有體現(xiàn)漢朝與匈奴的戰(zhàn)爭，排除B項；D項與材料無關(guān)。5、A【分析】【詳解】

據(jù)材料“人丁”系制度性詞匯具有社會和自然的雙重屬性”，結(jié)合從康熙朝到嘉慶朝“人丁”一詞出現(xiàn)次數(shù)減少，可得賦役制度的改革，逐步實(shí)施“攤丁入畝”，政府放松了對戶籍的控制，取消了人頭稅，A正確；據(jù)材料“人丁”一詞的出現(xiàn)次數(shù)減少不能說明人身關(guān)系的變化，排除B；據(jù)材料可得賦稅制度的變革，不涉及土地制度的變革，土地制度仍是封建地主土地所有制，排除C；賦役制度的改革有利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但不是材料“直接反映出”的主旨，排除D。6、B【分析】【詳解】

題干所給材料中“魏晉時期有人主張收荒地為國有，不準(zhǔn)‘大家'亂占，但準(zhǔn)許貧苦農(nóng)民自肯﹔各州郡置田官，發(fā)展軍屯和民屯”體現(xiàn)了魏晉時期，政府抑制土地兼并的措施，蘊(yùn)含著國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的思想。B正確；井田制是奴隸社會的一種土地國有制，這與題干所給時間不符，A排除；“精耕細(xì)作”在題干所給材料中沒有涉及，C排除；題干所給材料屬于政府對土地兼并的抑制，不利于土地買賣，D排除。故選B。7、C【分析】【分析】

【詳解】

通過材料示意圖的信息可知，b年建交高峰在1989—1993年左右，主要原因是東歐劇變后蘇聯(lián)解體產(chǎn)生了許多新的國家，與中國實(shí)行獨(dú)立自主的和平外交政策有重要關(guān)系，自然與新中國現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展密切相關(guān)，所以A、B、D三項均屬于該次建交高峰的原因；C項的“一國兩制”偉大構(gòu)想的運(yùn)用成功解決了香港后澳門的回歸，這屬于中國的內(nèi)政，故C項是題目要求的選項。故選C項。二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，西漢初年在地方推行的制度是郡國并行制；推行郡國并行制，使中央集權(quán)受到威脅，最終引發(fā)了七國之亂；后漢武帝頒布“推恩令”，強(qiáng)化了中央集權(quán)；唐朝時期州的行政權(quán)力萎縮，監(jiān)察區(qū)“道”逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)，權(quán)力擴(kuò)大?！窘馕觥靠⑿兄仆菩锌⑿兄疲怪醒爰瘷?quán)受到威脅“推恩令”中央集權(quán)得到加強(qiáng)逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)，權(quán)力擴(kuò)大。9、略

【分析】【詳解】

（1）一；貴族政治指的是先秦時期的政治體制；以血緣關(guān)系為紐帶，夏商周的制度都具有“家國一體”特點(diǎn)，所以1）應(yīng)填E；二、根據(jù)材料中的皇權(quán)加強(qiáng)、地方管理由中央垂直管理等可知，這里強(qiáng)調(diào)的是中央集權(quán)，所以二出應(yīng)填C；且2）處應(yīng)填A(yù)；三、標(biāo)題是選官制度的演變，而中國的選官制度的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了從血緣到德才、門第和才學(xué)的演變，且不斷制度化，所以1）處應(yīng)填B；四、中國古代監(jiān)察制度在封建社會初期往往由官員兼任，隨著歷史發(fā)展，后來設(shè)立專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)察，所以1）處應(yīng)填D。

（2）根據(jù)材料可知，“秦代行政圖“，反映的是秦代郡縣制加強(qiáng)中央集權(quán)，與君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變有關(guān)，故B項正確；“清掣簽金瓶”反映的是清朝利用民族政策加強(qiáng)中央集權(quán)，與君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變有關(guān)，故C項正確；都護(hù)府是漢、唐時期中原王朝為監(jiān)護(hù)邊境各族而設(shè)置的軍事機(jī)構(gòu)，有利于加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)，故E項正確；“清民間匾額”反映的是科舉制的發(fā)展，與君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變無關(guān)，故A項錯誤；西周著作反映的是西周政治、經(jīng)濟(jì)等方面的歷史，當(dāng)時還未產(chǎn)生專制主義中央集權(quán)制度，故D項錯誤?！窘馕觥浚?）一；1）：E；二、C；2）：A；三、1）：B；四、1）：D

（2）B、C、E10、略

【分析】【詳解】

①結(jié)合所學(xué)可知；西周至春秋實(shí)行官位世襲的制度，貴族世代壟斷高官；

②結(jié)合所學(xué)可知；春秋戰(zhàn)國時期的官員選拔制度為薦舉功勞制，即舉薦有才能的人為官,或依據(jù)軍功大小授予官職；

③結(jié)合所學(xué)可知；秦朝實(shí)行“以法為教”“以吏為師”的官員選拔制度，即向官吏學(xué)習(xí)律令而為官；

④⑤結(jié)合所學(xué)可知；漢代實(shí)行察舉制，察舉指先考察而后推舉；

⑥⑦結(jié)合所學(xué)可知；察舉制分?？?歲舉)和特科(無固定時間)常科為歲舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉；茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無固定時間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等；

⑧⑨結(jié)合所學(xué)可知；積功勞為官和征辟等也是兩漢官員選拔制度的重要補(bǔ)充；

⑩??結(jié)合所學(xué)可知；魏晉南北朝時期實(shí)行九品中正制，即在各州；郡設(shè)置資品、大中正，中正根據(jù)家世、道德和才能評定州、郡士人的資品,分為九等,寫出評語。獲得中正的士人,由吏部授官；

?結(jié)合所學(xué)可知，九品中正制將選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了中央集權(quán)。但后來逐漸形成“上品無寒門,下品無勢族”的局面。【解析】貴族軍功大小律令考察推舉?？铺乜乒谡鞅儋Y品大中正中正中央集權(quán)11、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，征伐匈奴屬于戰(zhàn)爭方式；文成公主進(jìn)藏屬于和親方式；設(shè)河西四郡、孝文帝改革和設(shè)宣政院屬于改革與管理的方式；建立榷場屬于經(jīng)濟(jì)交往的方式。【解析】戰(zhàn)爭：①征伐匈奴；和親：④文成公主進(jìn)藏；改革與管理：②設(shè)河西四郡③孝文帝改革⑥設(shè)宣政院；經(jīng)濟(jì)交往：⑤建立榷場。12、略

【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識可知；漢朝的分口賦；算賦。漢朝還征收財產(chǎn)稅。

根據(jù)所學(xué)知識可知；唐朝實(shí)行租庸調(diào)制，租；調(diào)之外的役，用“庸”代替。

根據(jù)所學(xué)知識可知；780年，唐朝政府改行兩稅法，按田畝征收地稅，按人?。毁Y產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收。

根據(jù)所學(xué)知識可知；征收兩稅，但附加稅繁雜多變，往往超過正稅數(shù)倍。

根據(jù)所學(xué)知識可知；王安石推行募役法。

根據(jù)所學(xué)知識可知；明初賦稅分夏稅；秋糧兩次征收。正統(tǒng)年間，江南部分稅糧折銀征收送赴北京，稱“金花銀”。明朝后期，張居正在全國推行一條鞭法。

根據(jù)所學(xué)知識可知，康熙帝規(guī)定“滋生人丁，永不加賦”。雍正帝實(shí)行“攤丁入畝”?！窘馕觥控敭a(chǎn)租庸調(diào)兩稅法附加稅募役法金花銀一條鞭法攤丁入畝三、判斷題(共5題，共10分)13、B【分析】【詳解】

唐朝開始實(shí)行租庸調(diào)制，故題目錯誤。14、B【分析】【詳解】

特別行政區(qū)與民族區(qū)域自治區(qū)都是在堅持一個中國的前提下，遵循憲法的前提下實(shí)施的。民族區(qū)域自治是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治；特別行政區(qū)是中華人民共和國領(lǐng)土不可分離的部分，是在中央人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的地方行政區(qū)域，故該說法錯誤。15、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料“《戰(zhàn)爭與和平法》國際法”可知，《戰(zhàn)爭與和平法》是荷蘭法學(xué)家格勞秀斯創(chuàng)作的政治類著作，而國家法誕生的標(biāo)志是1648年的《威斯特伐利亞和約》。故題目錯誤。16、B【分析】【分析】

【詳解】

中國古代早期政治制度主要表現(xiàn)為分封制和宗法制，在分封制下，地方諸侯擁有很大的實(shí)權(quán)，故最高統(tǒng)治集團(tuán)并未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中。17、B【分析】【詳解】

特別行政區(qū)與民族區(qū)域自治區(qū)都是在堅持一個中國的前提下，遵循憲法的前提下實(shí)施的。民族區(qū)域自治是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治；特別行政區(qū)是中華人民共和國領(lǐng)土不可分離的部分，是在中央人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的地方行政區(qū)域，故該說法錯誤。四、材料分析題(共1題，共6分)18、略

【分析】【詳解】

（1）舉措：根據(jù)材料“作為清代官學(xué)核心的國子監(jiān)也不得不改辦新式教育”可知；國子監(jiān)變?yōu)樾率綄W(xué)校，不再具有尊崇地位；根據(jù)材料“國子監(jiān)并歸學(xué)部，除原有禮儀職能仍予保留外，教育職能則完全歸于新式學(xué)校”可知，國子監(jiān)并歸學(xué)部，教育和管理職能喪失；根據(jù)材料“徒有學(xué)校之名而無教育之實(shí)的地方官學(xué)（府州縣學(xué)）隨著科舉制度的廢除，職能愈益清簡，惟余尊孔之象征意義”“未能在急劇變革的社會中從制度上實(shí)現(xiàn)整體轉(zhuǎn)型”可知，地方官學(xué)職能簡化，未實(shí)現(xiàn)整體轉(zhuǎn)型。

（2）積極：官學(xué)改為新式學(xué)堂，沖擊了傳統(tǒng)教育體制和教育觀念，推動了思想解放；新式學(xué)堂取代官學(xué)，在客觀上推動了教育的近代化和教育體制的轉(zhuǎn)型。局限性：根據(jù)材料“傳統(tǒng)之學(xué)未能和西學(xué)實(shí)現(xiàn)真正的融通，清代官學(xué)也未能實(shí)現(xiàn)同西方新式教育的對接與契合，而是在慣性作用下沿著既有方向在近代教育轉(zhuǎn)型過程中加速走向了消亡”可知，未能主動順應(yīng)近代歷史發(fā)展潮流，促進(jìn)教育轉(zhuǎn)型、未能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)官學(xué)與西方新式教育有機(jī)融合，割裂了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系；官學(xué)的消亡，加速了傳統(tǒng)教育的消亡，不利于民族文化的發(fā)展?！窘馕觥?1)國子監(jiān)變?yōu)樾率綄W(xué)校；不再具有尊崇地位；國子監(jiān)并歸學(xué)部，教育和管理職能喪失；地方官學(xué)職能簡化，未實(shí)現(xiàn)整體轉(zhuǎn)型。

(2)積極：沖擊了傳統(tǒng)教育體制和教育觀念；推動了思想解放；在客觀上推動了教育的近代化和教育體制的轉(zhuǎn)型。

局限性：未能主動順應(yīng)近代歷史發(fā)展潮流，促進(jìn)教育轉(zhuǎn)型；未能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)官學(xué)與西方新式教育有機(jī)融合，割裂了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系；加速了傳統(tǒng)教育的消亡，不利于民族文化的發(fā)展。五、論述題(共2題，共4分)19、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題屬于開放性試題，解答本題首先要根據(jù)材料總結(jié)出夏商周至北宋貨幣形制變化的基本特征。根據(jù)材料可知，貨幣經(jīng)歷了貝→金屬貨幣→紙幣的演變歷程，體現(xiàn)出從自然貨幣向人工貨幣轉(zhuǎn)變的特征；根據(jù)材料“秦始皇規(guī)定在全國范圍內(nèi)推行圓形方孔的半兩錢”可知，由形制雜亂繁多向統(tǒng)一的貨幣形制轉(zhuǎn)變；根據(jù)材料“漢武帝由中央統(tǒng)一鑄五銖錢”可知，由地方鑄幣向中央鑄幣轉(zhuǎn)變；根據(jù)材料“唐高祖下令以通寶、元寶相稱”可知，由文書重量向通寶、元寶轉(zhuǎn)變；根據(jù)材料經(jīng)歷了貝→金屬貨幣→紙幣的演變歷程，體現(xiàn)了由金屬貨幣向紙幣轉(zhuǎn)變。其次，結(jié)合所學(xué)知識，從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會生活等方面分析造成當(dāng)時貨幣形制發(fā)生變化的原因和變化的影響，來進(jìn)行理解即可?！窘馕觥肯惹刂帘彼呜泿判沃蒲葑儽憩F(xiàn)出如下特點(diǎn)：由使用天然貨幣向使用人工貨幣轉(zhuǎn)變；由形制雜亂繁多向統(tǒng)一的貨幣形制體系轉(zhuǎn)變；由地方鑄幣向中央鑄幣轉(zhuǎn)變；由文書重量向通寶、元寶轉(zhuǎn)變；由金屬貨幣向紙幣轉(zhuǎn)變。中國古代農(nóng)業(yè)的持續(xù)發(fā)展、手工業(yè)技術(shù)的進(jìn)步，特別是鑄幣技術(shù)的進(jìn)步和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、專制皇權(quán)的加強(qiáng)，使中國古代貨幣形制逐漸走向規(guī)范固定。中國古代貨幣形制的演變推動貨幣制度和貨幣體系逐漸完善，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，方便了人民生活，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定。20、略

【分析】【詳解】

材料從“學(xué)子出身”“考試形式”“選拔依據(jù)”等三方面說明唐代和宋代的科舉考試情況，結(jié)合所學(xué)知識可得出論題是宋代繼承和發(fā)展了唐代的科舉制度。關(guān)于闡述，結(jié)合所學(xué)知識可從學(xué)子出身、考試形式、選拔依據(jù)，以及科舉制度的影響等方面分析闡述