2025年粵教滬科版七年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教滬科版七年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法；不正確的是（）

A.多觀察；多研究，多做實驗。

B.勤動腦；勤思考。

C.死記硬背書本知識。

D.聯(lián)系實際學(xué)習(xí)書本知識。

2、有一同學(xué)把兩條鮮活的鯽魚中的一條的尾鰭剪掉；另一條不作處理，放入水中，觀察兩條魚的運動狀況．從中分析魚的尾鰭的作用．這種方法是（）

A.觀察法。

B.調(diào)查法。

C.探究實驗法。

D.反證法。

3、某同學(xué)自幼喜歡繪畫，為畫好牛的圖案，有時站在自家牛棚里看牛的各種姿態(tài)，一站就是一兩個鐘頭，這位美術(shù)愛好者研究牛的方法主要運用的是（）A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.測量法4、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是（）。A.反射B.刺激C.神經(jīng)末梢D.神經(jīng)元5、如圖是某同學(xué)“用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞裝片”時看到的圖象。若使圖象中口腔上皮細胞移至視野的中央，應(yīng)將玻片標本（）A.向上移動B.向下移動C.向左移動D.向右移動6、含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有（）A.生長現(xiàn)象B.應(yīng)激性C.繁殖現(xiàn)象D.呼吸現(xiàn)象7、【題文】下圖是有關(guān)人心臟的結(jié)構(gòu)圖解；有關(guān)敘述正確的是。

A.在觀察心臟的結(jié)構(gòu)時，用手捏心室的兩側(cè)壁，心室壁較厚的一側(cè)為右半部分；B.圖中A為左心室，B為左心房；C.圖中C直接連通著動脈血管；D.圖中D為左心室，連通著主動脈評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、某興趣小組進行“驗證光合作用條件和產(chǎn)物”的實驗：將銀邊天竺在黑暗處放置一晝夜后；用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋（如圖一），光照幾小時，摘下這片葉，在酒精中隔水加熱后取出，滴加碘液（如圖二）。請分析回答。

（1）該實驗有2個對照組。____與C這一組對照的實驗變量是光照。而____與C這一組對照的實驗變量是____。

（2）滴加碘液后，葉片A處不變藍，C處變藍，說明光合作用需要____；而B處不變藍，C處變藍，說明光合作用需要____。

（3）葉片在酒精中隔水加熱后取出，滴加碘液，葉片除A、B部分外，其余部分變成____色。9、在生態(tài)系統(tǒng)中，和沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。10、根尖的伸長區(qū)是根生長最快的部位．____．11、【題文】生物具有一些共同的特征，如除病毒以外，生物都是由____構(gòu)成的。12、【題文】下面是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實驗示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖二示玉米種子的縱剖面；該剖面是刀片沿著圖一所示的[]線剖開的。

（2）在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴染液，變成藍色的部分是[]____，說明該結(jié)構(gòu)的主要成分是____。

（3）圖三示菜豆種子結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)[]____為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)；結(jié)構(gòu)[8]將來發(fā)育成植物的。

____。

（4）剝離下來的菜豆種子的種皮顏色是____，其功能是____。

（5）比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，兩者相同點是都有____和____，不同點是玉米種子有[]____而菜豆種子沒有。13、比較菜豆種子和玉米種子有哪些相同點和不同點。相同點不同點菜豆種子有____和____子葉____沒有____玉米種子子葉____有____子葉____有____14、動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的一個類群是____．植物界中等級最高、種類最多、分布最廣、與人類關(guān)系最密切的類群是____．

15、生物的特征有____、____、____、____．例如，鼠聽到貓叫立即躲進洞中的現(xiàn)象屬于____．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、蛋白質(zhì)可先在胃內(nèi)被初步消化。()17、要把顯微鏡視野中位于左上方的物體移到中央，應(yīng)向左上方移動玻片。18、線粒體與葉綠體中也含有少量的遺傳物質(zhì)。19、在科學(xué)探究中，提出的假設(shè)總是與實驗結(jié)果相一致．（判斷對錯）20、發(fā)霉變質(zhì)的食物不能吃，但是可以喂食家禽家畜，這樣就不會造成浪費．______（判斷對錯）21、人類可以生產(chǎn)產(chǎn)品、創(chuàng)造財富，是城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。22、體細胞分裂過程中染色體先復(fù)制加倍再均等分配到兩個子細胞中．______．（判斷對錯）23、生物體能適應(yīng)各種環(huán)境，并影響一定的環(huán)境。()24、人出過麻疹后不會再患此?。u卷人得分四、簡答題(共4題，共16分)25、請根據(jù)光合作用；呼吸作用以及生物圈中的碳-氧平衡的知識回答下列問題．

（1）a、b表示植物的生理活動：

a是______，b是______．

（2）A；B表示兩種物質(zhì)：A是______；B是______．

（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物的生命活動提供了______，而且提供了呼吸作用需要的______，同時減少了大氣中的______含量，維持了生物圈中的______平衡．26、如圖所示是人的屈肘示意圖；請據(jù)圖回答問題：

（1）寫出骨骼肌名稱；圖中①是______，②是肱三頭肌．

（2）該圖表示人體屈肘動作；圖中①處于______狀態(tài)，②處于舒張狀態(tài)．當(dāng)手臂在推門時，此時的①處于______狀態(tài)，②處于______狀態(tài)．

（3）人體軀體運動是以骨為杠桿、______為支點、骨骼肌收縮為______形成的；而運動需要消耗能量，能量來自于肌細胞內(nèi)______的氧化分解．27、下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的《從百草園到三味書屋》,閱讀后回答問題。不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有擁腫的根。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠。請回答：在百草園中,影響蟋蟀生存的因素有____因素和非生物因素。前者包括____和____等生物關(guān)系,后者包括____、____和溫度等。28、觀察河蚌內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖；回答問題：

（1）圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是______；是河蚌的______器官。

（2）在解剖河蚌時；發(fā)現(xiàn)河蚌具有適于水中呼吸的器官是[______]______。

（3）圖中③的結(jié)構(gòu)名稱是______，它的分泌物能形成保護柔軟身體的堅硬的______從而使其更好的適應(yīng)環(huán)境。評卷人得分五、解答題(共2題，共14分)29、識圖說出各部分名稱。

①______；②______、③______、④______；

⑤______；⑦______、⑧______⑩______．

30、有一片正常進行各種生理活動的樹葉（如圖）；圖中①；②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若此圖為光合作用示意圖；則①；②、③、④分別是：

①______；②______，③______，④______．

（2）若此圖為呼吸作用示意圖；則①；②分別是：

①______；②______．

（3）若此圖為蒸騰作用示意圖；則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是：______．

（4）若用該葉片作為實驗材料驗證植物的光合作用；為使實驗成功，應(yīng)在設(shè)計對照實驗前對植物進行怎樣的處理？______．這樣做的原因是______．

（5）綠葉在光下照射一段時間后；將其放入酒精中加熱，會看到綠葉變成黃白色，這說明葉中______已經(jīng)溶解在酒精中．

（6）人們一般都認為在家庭中養(yǎng)些植物對健康有利；但是科學(xué)證明晚上在臥室中放置大量植物是不利于健康的．根據(jù)所學(xué)知識，你認為其中的原因是：______．

評卷人得分六、其他(共4題，共24分)31、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對生物會造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對植物的生長會有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問題進行探究；制定計劃并實施：

①在一個花盆里播10粒大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

實驗結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小字同學(xué)提出的問題是________________________。

(2)小宇同學(xué)制定的計劃中有沒有設(shè)置對照組?_______________________。

(3)如果需要，你認為下列哪一組可以作為其對照()。A．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。32、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近?？梢晕埸S蜂前來“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分。在土壤的形成過程中；生物起著重要作用。被譽為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長期的風(fēng)化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。植物的根系對土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對土壤起著保護作用。土壤中的動物(如蚯蚓)的活動，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性。總之，如果沒有生物，地球上就不會有土壤。

上述材料一說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。

上述材料二說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。33、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時合成有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強度為E時），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）請寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農(nóng)在光照強度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當(dāng)溫度在35℃時，該葉片內(nèi)積累的有機物的質(zhì)量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量；你認為晚上可以采取哪些措施？

____34、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時，應(yīng)該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時應(yīng)該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時，應(yīng)該轉(zhuǎn)動[2]____，不能直接擺弄物鏡。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】

生物學(xué)是自然科學(xué)的一個門類．研究生物的結(jié)構(gòu)；功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律．以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)．學(xué)好生物學(xué)的基本方法有理論聯(lián)系實際、多觀察實物、多做實驗、勤動腦、勤思考等．死記硬背書本知識是不會學(xué)好生物學(xué)的．

故選：C．

【解析】【答案】學(xué)好生物學(xué)的方法有理論聯(lián)系實際；多觀察實物、多做實驗、勤動腦、勤思考等．

2、C【分析】

有一同學(xué)把兩條鮮活的鯽魚中的一條的尾鰭剪掉；另一條不作處理，只有一個變量，探究實驗法．

（1）觀察是科學(xué)探究的一種基本方法．觀察法是在自然狀態(tài)下；研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知；考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論．

（2）探究實驗法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料；通過有目的；有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論．一般步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問題；收集與問題相關(guān)的信息；作出假設(shè)；設(shè)計實驗方案；實施實驗并記錄；分析實驗現(xiàn)象；得出結(jié)論．

（3）調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一．調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象；制訂合理的調(diào)查方案．調(diào)查過程中有時因為調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本．調(diào)查過程中要如實記錄．對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計．

觀察；實驗、調(diào)查是獲得事實和證據(jù)的多種途徑；是生物科學(xué)研究的基本方法．分析法是通過對事物原因或結(jié)果的周密分析，從而證明論點的正確性、合理性的論證方法．

故選C

【解析】【答案】題考查用對照實驗的方式探究魚鰭在游泳中的作用．通常一個對照實驗分為實驗組和對照組；實驗組，是接受實驗變量處理的對象組；對照組，也稱控制組，對實驗假設(shè)而言，是不接受實驗變量處理的對象組．

3、A【分析】【解答】解：A；觀察法是在自然狀態(tài)下；研究者按照一定的目的和計劃，用自己的肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論；

B；實驗法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料；通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論；

C；調(diào)查法是為了達到設(shè)想的目的；制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法；

D；測量法是指用一套預(yù)先經(jīng)過標準化問題（量表）來測驗?zāi)撤N心理品質(zhì)的方法．

題干中這位美術(shù)愛好者研究牛的方法主要運用的是觀察法．

故選：A

【分析】觀察法和實驗法是人們研究動物行為所采用的主要方法．實驗離不開觀察，但與單純的觀察不同的是，實驗是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察．4、A【分析】【分析】本題主要考查反射的含義。理解反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹糠瓷涫侵竸游锿ㄟ^神經(jīng)系統(tǒng)對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律性的反應(yīng)活動。反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成。故A符合題意。故選A?！窘馕觥緼5、D【分析】解：我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像；所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。通過分析題目中某物像在顯微鏡視野的右方，要使該物像移至視野正中央，物像應(yīng)向左方移動，而物像移動的方向與玻片標本移動的方向相反，所以玻片標本應(yīng)向右方移動，才能使物像移至視野正中央。

故選：D。

本題考查的是顯微鏡的使用方法；在顯微鏡中看到的是實物的倒像。

顯微鏡中看到的物像是實物的倒像，所以物像移動的方向與玻片標本移動的方向相反，這點一定記清楚?！窘馕觥緿6、B【分析】試題分析:應(yīng)激性是生物對外界刺激做出規(guī)律性的反應(yīng)。考點:本題考查學(xué)生學(xué)生對生物主要特征的理解。【解析】【答案】B7、D【分析】【解析】

試題分析：心臟的四個腔是：左心房；左心室、右心房、右心室；其中A是右心房，B是右心室，C是左心房，D是左心室，心房與靜脈血管相通，心室與動脈血管相通，左心室的收縮把血液輸送到全身，而右心室的收縮把血液輸送到肺，二者相比，左心室輸送血液的距離長，因此左心室的壁比右心室的壁厚。

考點：本題考查的是心臟的結(jié)構(gòu)。

點評：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握心臟的結(jié)構(gòu)，可結(jié)合心臟結(jié)構(gòu)示意圖進行記憶?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共8題，共16分)8、BA葉綠體葉綠體光藍【分析】【解答】光合作用指的是綠色植物利用光能；在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲藏在所合成的有機物里，并釋放氧氣的過程，該探究實驗中有2個變量：葉綠體和光，有兩組對照實驗：A與C是一組以葉綠體為變量形成的對照實驗，目的是探究光合作用的場所的葉綠體，B與C是以光為變量形成的對照實驗，目的是探究光合作用的條件是光，A；B、C三處只有C處能進行光合作用合成淀粉，所以滴加碘液會變藍，而A和B不能進行光合作用，滴加碘液不會變藍。

【分析】此題為植物光合作用的探究題，解答此題的關(guān)鍵是理解光合作用的概念，掌握光合作用的條件、場所，理解對照實驗的設(shè)計原則：單一變量。9、略

【分析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，生態(tài)系統(tǒng)中的能量由生產(chǎn)者通過光合作用把功能轉(zhuǎn)變成儲存在有機物中的能量，能量在沿食物鏈的流動過程中會逐級減少，即生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量是生產(chǎn)者最多，各級消費者的數(shù)量會逐級遞減?？键c：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)?！窘馕觥俊敬鸢浮课镔|(zhì)能量10、略

【分析】

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．

根冠--在根的頂端．細胞比較大排列不夠整齊；像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用．

分生區(qū)--被根冠包圍著．細胞很小；細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞．

伸長區(qū)--在分生區(qū)上部；細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，能夠吸收水分和無機鹽．

成熟區(qū)--在伸長區(qū)的上部；細胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無機鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機鹽．因此植物的根生長最快的部位是根尖的伸長區(qū)；植物吸收水；無機鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)．

故答案為：√．

【解析】【答案】根據(jù)植物根尖的結(jié)構(gòu)和各部分的作用分析解答．

11、略

【分析】【解析】除了病毒以外的生物都是由細胞構(gòu)成的，病毒是由蛋白質(zhì)的外殼和里面包裹的一小段遺傳物質(zhì)組成?！窘馕觥俊敬鸢浮考毎?2、略

【分析】【解析】本題考查的是種子的結(jié)構(gòu)以及菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。種子是由胚珠經(jīng)過傳粉和受精作用后形成的；種子一般由種皮；胚和胚乳三部分組成，有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分；種皮有保護種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用，胚乳是種子儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。圖二、圖三中各序號代表的結(jié)構(gòu)名稱是：1是胚乳，2是子葉，3是胚芽，4是胚軸，5是胚根，6是胚軸，7是胚根，8是胚芽，9是子葉。

（1）圖二所示玉米種子的縱剖面；該剖面是刀片沿著圖一所示的[a]線剖開的。

（2）玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里；其儲存的營養(yǎng)物質(zhì)的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘變藍色的特性，因此在玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍色的部分是胚乳。

（3）菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里；當(dāng)種子萌發(fā)時，子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)供給胚的發(fā)育利用；種子的胚由胚芽；胚軸、胚根、子葉四部分組成，胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉，胚根發(fā)育成新植物體的根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位。

（4）菜豆種子的種皮是無色的；其功能是保護種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（5）胚芽、胚軸、胚根、子葉構(gòu)成種子的胚，比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，可見它們的相同點是都有起保護作用的種皮和胚；不同點是玉米種子里含有胚乳，而菜豆種子里沒有胚乳?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）[a]（2）[1]胚乳淀粉（3）[9]子葉莖和葉（4）透明（或無色）保護胚（或保護）（5）種皮胚（或胚根、胚芽、胚軸、子葉）[1]胚乳13、胚種皮2片胚乳1片胚乳【分析】【解答】菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮；玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮；胚和胚乳，它們胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，不過菜豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，玉米種子的子葉1片，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是熟記種子的結(jié)構(gòu)。14、節(jié)肢動物被子植物【分析】【解答】解：昆蟲綱是動物界中種類最多；數(shù)量最大，分布最廣的一個類群．已知地球上的昆蟲在100萬種以上，約占整個動物界種的2/3．昆蟲屬于動物界；節(jié)肢動物門．所以動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動物類群是節(jié)肢動物；

在地球上的30多萬種植物中；被子植物就占20多萬種．被子植物是植物界中最高等的一個類群，其種類最多，分布最廣，與人類關(guān)系最密切．

故答案為：節(jié)肢動物；被子植物。

【分析】節(jié)肢動物中的昆蟲綱是動物界中種類最多，數(shù)量最大，分布最廣的一個類群．被子植物是植物界中最高等的一個類群，其種類最多，分布最廣．15、生長繁殖應(yīng)激性新陳代謝應(yīng)激性【分析】【解答】生物都具有生長；繁殖、應(yīng)激性、新陳代謝、遺傳變異等特征．“鼠聽到貓叫立即躲進洞中”這種現(xiàn)象是動物對外界的刺激產(chǎn)生的反應(yīng)；屬于應(yīng)激性．

故答案為：生長；繁殖；應(yīng)激性；新陳代謝；應(yīng)激性。

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．三、判斷題(共9題，共18分)16、√【分析】試題分析：胃腺分泌的胃液中含有能初步消化蛋白質(zhì)的酶，所以蛋白質(zhì)在胃中發(fā)生初步消化，故題干的敘述是正確的?？键c：本題考查的是蛋白質(zhì)的消化。【解析】【答案】對17、√【分析】試題分析：顯微鏡下形成的物像是一個倒像，物像的移動方向與玻片的移動方向相反，即要向左移動物像，就要向右移動裝片，也就是物像在什么地方，就像那個地方移動裝片，所以，欲把顯微鏡視野中的物像從左上方移到視野的中央，應(yīng)把裝片推向左上方移動裝片?？键c：本題考查的是顯微鏡的成像，解答此題的關(guān)鍵是熟知顯微鏡成倒立的像?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?8、A【分析】【解答】動植物的遺傳物質(zhì)為DNA；DNA主要存在于細胞核中，少量分布在細胞質(zhì)的線粒體與葉綠體中。因此本題正確。

【分析】解答本題的關(guān)鍵在于掌握遺傳物質(zhì)的分布。19、×【分析】【解答】解：（1）科學(xué)探究是探索生命的重要方法；探究的過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，應(yīng)用已有的知識和生活經(jīng)驗對問題作出假設(shè)，制定并實施探究計劃，根據(jù)實驗現(xiàn)象，分析結(jié)果，得出結(jié)論，最后表達交流探究過程和結(jié)論．（2）評價探究方案主要從以下幾個方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計是否做到只有一個變量．實驗數(shù)據(jù)是不能隨便篡改的，尊重實驗事實，這是做實驗的基本要求．實驗的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾，可能是假設(shè)不正確，那么就需要進一步查找資料，重新作出假設(shè)，也可能是實驗過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么就需要重新進行實驗．

【分析】此題考查對科學(xué)探究的理解和評價探究方案的能力．20、×【分析】解：剩飯或飼料中含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；適合微生物的生存，使得微生物大量繁殖，導(dǎo)致物質(zhì)的腐?。蛔冑|(zhì)，此過程中還產(chǎn)生大量的毒素，如果再用來喂養(yǎng)家禽家畜，就會引起動物中毒，影響其生長，甚至死亡，可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

微生物使得食物發(fā)霉；變質(zhì)、并產(chǎn)生大量的毒素；不可以喂家禽家畜，據(jù)此解答．

食品安全問題是關(guān)乎公民的生命和身體健康的大事，我們應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注．【解析】×21、×【分析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境，如陽光、空氣、土壤、水分等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)。所以生物圈中的生產(chǎn)者指的是綠色植物，而人屬于消費者，故題干的敘述是錯誤的。【解析】F22、√【分析】解：在細胞分裂的過程中；染色體先復(fù)制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，隨著細胞核的分離分別進入兩個新細胞中，本題說法是正確的．

故答案為：√．

細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程．分裂時細胞核先分成兩個；隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在原來細胞的中央，形成新的細胞膜．植物細胞還形成新的細胞壁．細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化．

本題主要考查的是細胞分裂的基本過程，解題的關(guān)鍵是明確染色體在細胞核分裂前就已經(jīng)復(fù)制加倍，隨著細胞核的分裂分別進入新產(chǎn)生的細胞中．【解析】√23、√【分析】試題分析：環(huán)境對生物有影響，如沙漠上植物稀少；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，如鯽魚生活在池塘中，與水生環(huán)境相適應(yīng)，但是當(dāng)天氣特別干旱，池塘干枯時，鯽魚會死亡，表明生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境；生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對環(huán)境有影響．因此題干的說法是正確的．考點：此題考查的知識點是環(huán)境影響生物、生物必須適應(yīng)環(huán)境、生物又能影響環(huán)境．解答時可以從生物怎樣影響環(huán)境的方面來切入．【解析】【答案】對24、A【分析】【解答】解：麻疹病毒進入人體后；會刺激人體的淋巴細胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)﹣﹣﹣抗體，抗體把麻疹病毒消滅后，抗體在人體內(nèi)終生存在，當(dāng)再有麻疹病毒侵入時，就會被存留在體的抗體清除，因此“人出過麻疹后不會再患此病”．所以題干的說法正確．

故答案為：√．

【分析】（1）引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原．抗原包括進入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等．

（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．四、簡答題(共4題，共16分)25、光合作用；呼吸作用；二氧化碳；有機物；能量（有機物）；氧氣；二氧化碳；碳-氧【分析】解：（1）光合作用反應(yīng)式：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣．呼吸作用反應(yīng)式：有機物+氧二氧化碳+水+能量．對照光合作用和呼吸作用的反應(yīng)式看出，a、b表示植物的生理活動：a是光合作用，b是呼吸作用．

（2）A；B表示兩種物質(zhì)：A是二氧化碳；B是有機物．

（3）（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有生物的生命活動提供了能量（有機物）；而且提供了呼吸作用需要的氧氣，同時減少了大氣中的二氧化碳含量，維持了生物圈中的碳-氧平衡．

故答案為：（1）光合作用；呼吸作用。

（2）二氧化碳；有機物。

（3）能量（有機物）；氧氣；二氧化碳；碳-氧。

（1）光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：。區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系。

相互依存呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量（2）a表示光合作用、b表示呼吸作用；A是二氧化碳；B是有機物．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用是關(guān)系以及光合作用的意義．【解析】光合作用；呼吸作用；二氧化碳；有機物；能量（有機物）；氧氣；二氧化碳；碳-氧26、肱二頭??；收縮；舒張；收縮；關(guān)節(jié)；動力；有機物【分析】解：（1）圖中①是肱二頭?。谑请湃^?。?/p>

（2）骨骼肌有受刺激而收縮的特性；當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生．圖中屈肘時，①肱二頭肌收縮，②肱三頭肌舒張；當(dāng)手臂在推門時是伸肘動作，此時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．

（3）在運動中；神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用．骨骼肌的收縮要受到神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制．運動還要消耗能量，能量來自于肌細胞內(nèi)有機物的氧化分解．

故答案為：（1）肱二頭??；

（2）收縮；舒張、收縮；

（3）關(guān)節(jié)；動力、有機物．

任何一個動作的完成；都是由骨骼??；骨、關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支任配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的．圖中①是肱二頭?。谑请湃^?。?/p>

明確屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生與骨骼肌在運動中的協(xié)作關(guān)系是解題的關(guān)鍵．【解析】肱二頭肌；收縮；舒張；收縮；關(guān)節(jié)；動力；有機物27、生物捕食競爭（或合作、寄生等）空氣水分（或光等）【分析】【分析】

本題考查生態(tài)因素，掌握生態(tài)因素的概念及生物與生物之間的關(guān)系是解答的關(guān)鍵。

【解答】

生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活和分布的因素，可分為生物因素和非生物因素。因此在百草園中，影響蟋蟀生存的因素有生物因素和非生物因素。生物因素是指影響生物生活的其他生物。包括捕食和競爭等生物關(guān)系，非生物因素包括光、空氣。溫度、水等。

【解析】生物捕食競爭（或合作、寄生等）空氣水分（或光等）28、斧足運動②鰓外套膜殼【分析】解：（1）圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是斧足；是河蚌的運動器官，當(dāng)它遇到刺激時，將會出將其收回，貝殼就緊緊合在一起。

（2）河蚌屬于軟體動物；用斧足運動，用鰓呼吸；圖中②的結(jié)構(gòu)名稱是鰓，是河蚌的呼吸器官。

（3）河蚌屬于軟體動物；體外有殼，起到保護作用，緊貼在蚌殼內(nèi)兩個軟而薄且包裹住內(nèi)臟團的膜叫③外套膜。外套膜由內(nèi)；外兩層表皮和中間的結(jié)締組織及少數(shù)肌纖維組成。

故答案為：

（1）斧足；運動；

（2）②鰓；

（3）外套膜；殼。

河蚌屬于軟體動物；身體柔軟，有外套膜，能分泌珍珠質(zhì)形成貝殼。

圖中是①是斧足；②是鰓、③是外套膜；據(jù)此解答。

只要熟練掌握了軟體動物的主要特征以及常見的軟體動物，即可解答本題。【解析】斧足運動②鰓外套膜殼五、解答題(共2題，共14分)29、略

【分析】

人的心臟被中間的隔膜分成左右不相通的兩部分；每一側(cè)又被房室瓣分成兩個腔．圖中的⑦⑩④⑤分別是右心房；右心室、左心房、左心室；①②分別與左心室、右心室相連，因此；①②分別是主動脈和肺動脈；③與左心房相連，是肺靜脈；⑧是右心房與右心室之間的房室瓣．⑥、⑨與右心房相連，分別是上腔靜脈、下腔靜脈．

故答案為：

①主動脈；②肺動脈；③肺靜脈；④左心房；⑤左心室；⑦右心房；⑧房室瓣；⑩右心室。

【解析】【答案】從心臟的結(jié)構(gòu)特點及其每個腔所連的血管進行分析．

30、略

【分析】

（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水；水是在植物體內(nèi)部通過導(dǎo)管運輸?shù)?，二氧化碳是通過氣孔進入植物體的；其產(chǎn)物為有機物和氧，其中有機物是通過篩管運輸?shù)模跏菑臍饪咨⑹У娇諝庵械模鶕?jù)圖中箭頭的方向可以判斷．

（2）植物呼吸作用的原料是有機物和氧；其中有機物是通過篩管運輸?shù)?，氧是從空氣中?jīng)過氣孔到植物體的，呼吸作用的產(chǎn)物為二氧化碳和水，二氧化碳經(jīng)過氣孔散失到空氣中．

（3）植物的蒸騰作用是水以氣體的形式從氣孔散失到空氣中的過程．

（4）暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．

（5）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱．目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，葉片變成黃白色．便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應(yīng)．

（6）在白天植物能進行的生理活動有：光合作用；呼吸作用和蒸騰作用．而夜晚能進行的有呼吸作用和蒸騰作用．植物的呼吸作用消耗氧氣；放出二氧化碳．

故答案為：（1）二氧化碳；氧氣；水；有機物；（2）氧氣；二氧化碳；（3）水蒸氣；（4）暗處理；將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡；（5）葉綠素；（6）植物夜晚不能進行光合作用；呼吸作用消耗氧氣，放出二氧化碳．

【解析】【答案】此題考查植物的三大生理作用；水；無機鹽和有機物的運輸；綠葉在光下制造淀粉的實驗操作．光合作用：綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并釋放出氧氣的過程．光合作用的原料：二氧化碳和水；產(chǎn)物：有機物和氧；條件：光能；場所：葉綠體．呼吸作用：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動的需要的過程．植物的蒸騰作用是水以氣體的形式散失到空氣中的過程．植物的三大生理過程只有光合作用受光照的影響．植物夜晚不能進行光合作用，呼吸作用消耗氧氣，放出二氧化碳．

導(dǎo)管：向上輸送根毛吸收的水分和無機鹽．篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物．綠葉在光下制造淀粉實驗的主要步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察現(xiàn)象；得出結(jié)論．

六、其他(共4題，共24分)31、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．

分析：本題考查探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響的實驗．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）題干中描述酸雨對農(nóng)作物；建筑物及人體的傷害；制定的探究實驗以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對植物的生長的影響．所以問題是：酸雨對植物的生長會有影響嗎？

（2）我們所做的實驗一般為對照實驗；那么就要求①要形成對照②變量具有唯一性，在設(shè)計的實驗中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對照實驗設(shè)計．

（3）作為對照實驗要保證變量的唯一性；由于實驗探究酸雨對植物的生長