2025年牛津譯林版九年級歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版九年級歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、第一次世界大戰(zhàn)是一場帝國主義戰(zhàn)爭，得出這一結論的主要依據(jù)是（）A.交戰(zhàn)雙方都是帝國主義國家B.戰(zhàn)爭是為了重新瓜分殖民地C.戰(zhàn)爭發(fā)生在壟斷資本主義階段D.戰(zhàn)爭是由德奧首先挑起的2、法國的國旗是三色旗，從左至右由藍、白、紅三色垂直排列而成，三色分別代表自由、平等、博愛。三色旗的寓意是法國哪部文獻內(nèi)容的體現(xiàn)？（）A.《權利法案》B.《獨立宣言》C.《人權宣言》D.《共產(chǎn)黨宣言》3、以下獲取三國時期歷史知識的方式，更接近歷史真相的是（）A.閱讀史書《三國志》B.玩玩網(wǎng)絡游戲《三國殺》C.閱讀小說《三國演義》D.閱讀管理學書籍《水煮三國》4、“在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。法律是公共意志的表現(xiàn)，所有公民有權參與法律的制定?！痹撘恼裕ǎ〢.《獨立宣言》B.《宅地法》C.《人權宣言》D.《權利法案》5、“在這征途中，紅軍面臨著兇惡殘暴的追兵阻敵，面臨著嚴酷惡劣的自然環(huán)境，還面臨著同黨內(nèi)錯誤思想的激烈斗爭”，材料中提到的“征途”是指（）A.紅軍長征B.八七會議C.秋收起義D.北伐戰(zhàn)爭6、讀《清朝帝王世系表（部分）》，下列相關歷史事件表述恰當?shù)氖牵ǎ?。姓名年號在位時間愛新覺羅?福臨順治1663年～1661年愛新覺羅?玄燁康熙1661年～1722年愛新覺羅。雍正1722年～1735年愛新覺羅?弘歷乾隆1735年～1795年A.16世紀40年代，愛新覺羅?福臨繼位，年號“順治”B.雍正年間，清軍進入臺灣并設置了臺灣府C.17世紀中期，愛新覺羅?玄燁繼位，年號“康熙”D.乾隆在位期間，先后冊封了“達賴喇嘛”和“班禪額爾德尼”7、英國首相丘吉爾曾在演說中說道：“他接收的是老牛拉破車的俄國，而留下的是擁有原子武器的俄國。歷史、人民是不會忘記這種人的?！鼻鸺獱栙潛P的應是（）A.列寧B.斯大林C.赫魯曉夫D.戈爾巴喬夫8、制作知識卡片是學習歷史的一種重要方法．圖是關睢爾同學制的一張知識卡片；卡片橫線上應填寫（）

A.和平共處五項原則的提出B.中國在聯(lián)合國合法席位的恢復C.中美建交D.中國加入世貿(mào)組織9、伊斯蘭教歷元年與下列哪個歷史事件相關（）A.穆罕默德兵臨麥加城下B.穆罕默德病逝C.穆罕默德帶領信徒出走麥地那D.穆罕默德出家隱修評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、【題文】閱讀下列材料：

材料一：不經(jīng)議會批準；國王不能征稅，不能在和平時期維持常備軍，也不能隨意頒布或廢止法律。

材料二：我們以這些殖民地的善良人民的名義和權力；謹莊嚴宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為；而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國，它們解除對英王的一切隸屬關系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應從此完全廢止。

材料三：在權利方面；人們生來是而且始終是自由平等的。法律是公共意志的表現(xiàn)，所有公民有權參與法律的制定。

請回答：

1；材料一出自哪個國家的哪一法律文獻？（4分）它的頒布使該國確立了什么政治體制？（2分）

____；____。

2；材料二和材料三分別頒布于哪一次資產(chǎn)階級革命的過程中？（4分）

材料二：____；材料三：____。

3；以上三則材料的內(nèi)容都體現(xiàn)了資產(chǎn)階級怎樣的思想主張？請寫出其中兩點主張。（2分）

____、____。11、戰(zhàn)國時期的蜀郡郡守李冰主持修建了一座綜合性的水利樞紐______，造福于民：為了便利南北水運交通，秦始皇派人開鑿______，溝通了湘江和漓江。12、英國“光榮革命”發(fā)生在______年；法國“熱月政變”發(fā)生在______年。13、（1）觀察下圖；請將下列地點的英文字母代號填入圖中相應的方框內(nèi)。

A：亞歷山大帝國發(fā)源地：馬其頓。

B：亞歷山大東征中著名戰(zhàn)役：伊蘇斯之戰(zhàn)。

（2）如圖所示；指出亞歷山大帝國版圖的特點。

14、1861年，美國爆發(fā)了______，是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命．1868年，日本開始了______，向資本主義社會轉變．15、1991年，山東省委、省政府在全國率先提出了“____，____”的跨世紀戰(zhàn)略．16、世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典是____法典．17、陳毅將____豪邁地稱為“百萬軍中取上將首級”。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)18、1936年，張學良、楊虎城發(fā)動的西安事變得到和平解決，標志著中國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成．____（判斷對錯）19、今流經(jīng)蘇州境內(nèi)的一段運河原屬于隋朝大運河的江南河。____（判斷對錯）20、1862年成立的京師同文館是洋務派創(chuàng)辦的第一所新式學堂。____（判斷對錯）21、1950年頒布《中華人民共和國土地改革法》，開展土地改革，為新中國的工業(yè)化開辟了道路。____（判斷對錯）22、19世紀60年代，隨著資產(chǎn)階級革命和改革的進行，資產(chǎn)階級的統(tǒng)治在世界范圍內(nèi)得到鞏固與加強。____（判斷對錯）23、譚嗣同、楊銳、梁啟超、康有為、康廣仁、劉光第在戊戌變法失敗后英勇就義，被后人稱為“戊戌六君子”。____（判斷對錯）24、汪精衛(wèi)以曲線救國的方法使中國萬千生靈免遭日軍蹂躪。____（判斷對錯）評卷人得分四、列舉題(共2題，共14分)25、中國自古至今采取了不同制度或舉措來鞏固政權．

（1）西周建立后實行了____；開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為了一個強盛國家．

（2）秦始皇創(chuàng)立了一套封建專制主義的____；在我國歷史上產(chǎn)生了深遠影響．

（3）雍正時期設立____；由皇帝選調親信大臣組成，標志著我國封建君主集權的進-步強化．

（4）建國后，我國在少數(shù)民族聚居地實行____，增強了中華民族的凝聚力．26、請寫出下列人物的代表作品：

（1）酈道元____

（2）張仲景____

（3）孫武____

（4）孟子____．評卷人得分五、識圖題(共4題，共8分)27、閱讀下列材料：材料一：絲綢之路的路線示意圖材料二：西漢的疆域圖。

（1）談起絲綢之路（如圖），人們一定會提到漢武帝時期的張騫。這是為什么呢？

（2）一位歐洲商人走陸上絲綢之路到長安販運絲綢，不可能經(jīng)過的地方（）A、河西走廊B、西亞C、玉門關D、斯里蘭卡（3）對材料二中斜線覆蓋區(qū)域，西漢政府采取了怎樣的措施？這一措施有何歷史意義？（4）張騫的感人事跡對你的學習和生活有何啟示？請概況指出。28、仔細觀察圖回答相應問題。

（1）圖反映的是古代哪一項偉大的工程？（2）如果有一位商人需要將糧食從余杭運到洛陽，他會先后經(jīng)過此工程的哪幾部分？（3）“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多”——皮日休《汴河懷古》“汴水通淮利最多，生人為害亦相和。東南四十三州地，取盡脂膏是此河?！薄罹捶健躲旰又边M船》以上兩首詩的作者對于此工程的態(tài)度是否一致？29、觀察下列圖片，回答問題圖一圖二。

（1）上述兩幅圖分別反映了哪兩種制度？這兩種制度有何共同點？（2）圖三的宣傳和哪一宗教有關？這一宣傳的目的何在？（3）圖四中聯(lián)系各統(tǒng)治階層的紐帶是什么？他們之間是什么關系？30、閱讀下列材料：

（1）請回答各小問。（填空部分請?zhí)顚懶蛱枺賹儆诘谝淮慰萍几锩l(fā)明創(chuàng)造成就的有__________；這次科技革命對中國產(chǎn)生了什么影響？②屬于第二次科技革命發(fā)明創(chuàng)造成就的有__________；在這次科技革命的影響下，中國民族資產(chǎn)階級開展了哪些活動？③屬于第三次科技革命發(fā)明創(chuàng)造成就的有__________；這次科技革命給中國帶來了發(fā)展機遇，進入社會主義建設新時期以來，我國是如何把握這次機遇的？（2）為B提供動力的是________機；為E提供動力的是________機；F的發(fā)明者被稱為“發(fā)明大王”，他是________；D的出現(xiàn)促使網(wǎng)絡的出現(xiàn)，使人類進入________社會；D是第三次科技革命的________。（3）有人說：“科技是一柄雙刃劍?！闭埬憔腿绾伟l(fā)揮科技的優(yōu)勢，減少科技的負面影響談談自己的看法？（4）從三次科技革命中我們得到的相同認識，用一句話概括為______________________________________。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】試題分析：第二次工業(yè)革命后，世界經(jīng)濟發(fā)生變化，德國實力上升，英法下降，德國與英法之間為了爭奪殖民地和世界霸權矛盾激化，而第一次世界大戰(zhàn)就是帝國主義國家為了爭奪殖民地和世界霸權而發(fā)動的，因此是一場非正義的、帝國主義爭霸性質的掠奪戰(zhàn)爭?？键c：人教新課標版九年級上冊?壟斷資本主義時代的世界?第一次世界大戰(zhàn)。【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】試題分析：本題考查學生對法國大革命史實的識記。依據(jù)人教版九年級上冊第13課法國大革命和拿破侖帝國，第一子目法國大革命中的內(nèi)容：“革命形勢飛速發(fā)展，資產(chǎn)階級掌握了政權，不久又頒布《人權宣言》，宣稱人們生來自由，權利平等，私有財產(chǎn)神圣不可侵犯?！睋?jù)此可知，《人權宣言》主要表達了人們生來自由，權利平等，私有財產(chǎn)神圣不可侵犯，因此三色旗的寓意是《人權宣言》內(nèi)容的體現(xiàn)，故選C。A選項英國的《權利法案》的內(nèi)容主要是限制王權。B選項美國的《獨立宣言》的內(nèi)容是要推翻殖民統(tǒng)治，贏得國家獨立。D選項《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容闡述無產(chǎn)階級理論?？键c：法國大革命【解析】【答案】C3、A【分析】【分析】本題考查了獲取真實歷史知識的途徑．【解析】【解答】據(jù)所學知；網(wǎng)絡游戲《三國殺》；小說《三國演義》、管理學書籍《水煮三國》都是對三國歷史進行藝術加工后呈現(xiàn)在我們面前的，雖然在一定程度上也能反映當時的部分歷史現(xiàn)實，但與真實的歷史有著較大的距離，而史書《三國志》作為一部專門敘述三國時期歷史史實的史學作品，它更加嚴謹，更接近歷史真相．

故選A．4、C【分析】據(jù)所學知識；《人權宣言》提出：自由；平等是天賦的人權；國家的主權屬于人民，在法律面前人人平等；國家實行立法、行政、司法三權分立；私有財產(chǎn)神圣不可侵犯．《人權宣言》是法國資產(chǎn)階級革命的綱領性文件，是反封建專制的旗幟，是引導法國走向近代資本主義社會的指針．依據(jù)題干材料中的關鍵信息“自由平等”判斷是《人權宣言》．

故選C．

本題考查的是法國資產(chǎn)階級革命．應重點掌握學生對《人權宣言》的認識和理解．

本題把英法美資產(chǎn)階級革命中頒布的文獻聯(lián)系起來，綜合性強，要注意區(qū)分它們之間的異同．【解析】C5、A【分析】略

【解析】A6、B【分析】根據(jù)所學知識可知；1684年設置臺灣府，在康熙年間，而不是在雍正年間，因而B說法不正確，符合題意．

故選B．

本題考查年號與年代的對應．

本題考查學生分析問題的能力．掌握題干和選項給出的時間和事件的對應關系是解答此題的關鍵．【解析】B7、B【分析】據(jù)“他接收的是老牛拉破車的俄國；而留下的是擁有原子武器的俄國。歷史；人民是不會忘記這種人的?！辈⒔Y合所學知識可知，丘吉爾贊揚的應是斯大林。1928～1937年，蘇聯(lián)人民在斯大林領導下，先后完成第一、第二個五年計劃，重點發(fā)展重工業(yè)。這兩個五年計劃完成后，蘇聯(lián)由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)國變成強盛的工業(yè)國，國防力量也大力加強，工業(yè)總產(chǎn)值躍歐洲第一、世界第二。

故選：B。

本題以英國首相丘吉爾的演說為依托；考查斯大林模式的知識點。注意掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握斯大林社會主義建設的措施以及影響?！窘馕觥緽8、B【分析】【分析】本題主要考查中國在聯(lián)合國合法席位的恢復．【解析】【解答】根據(jù)圖片信息“1971年10月”“增強了第三世界在聯(lián)合國的力量”可知；這是中國在聯(lián)合國合法席位的恢復．1971年10月25日，第26屆聯(lián)合國大會就阿爾巴尼亞；阿爾及利亞等國提出的接納中華人民共和國并立即驅逐臺灣的提案進行投票表決．結果該項提案以壓倒多數(shù)票獲得通過，中華人民共和國政府成為中國在聯(lián)合國的唯一合法政府，恢復了在聯(lián)合國的一切合法權利．

故選B．9、C【分析】【分析】本題考查學生對阿拉伯國家的建立史實的識記。依據(jù)人教版九年級上冊第4課亞洲封建國家的建立；第二子目阿拉伯國家的建立的內(nèi)容中中：“622年，穆罕默德帶領少數(shù)信徒離開麥加，在麥地那建立起政教合一的國家。伊斯蘭教把622年定為伊斯蘭教歷元年?！睋?jù)此可知，故選C。A選項穆罕默德兵臨麥加城下是在630年。B選項穆罕默德病逝是在632年。D選項穆罕默德出家隱修是在610年。

【點評】本題難度較小，主要考查學生對阿拉伯國家的建立史實的識記。對于這一內(nèi)容，還可以考查阿拉伯國家建立的背景、統(tǒng)一的途徑。二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）本題主要考查閱讀分析能力。材料一的內(nèi)容主要圍繞如何限制國王權利來描述；說明它是出現(xiàn)1689年英國議會通過的《權利法案》；《權利法案》的頒布，標志著英國確立了君主立憲制的政治體制。

（2）本題主要考查閱讀分析能力。材料二的內(nèi)容主要圍繞著北美13年殖民地要脫離英國獨立而描述；說明它出自1776年7月4日北美大陸會議頒布的《獨立宣言》，處于美國獨立戰(zhàn)爭期間；材料三的內(nèi)容主要圍繞著公民的自由；平等而描述，說明它出自法國大革命期間，制憲會議通過的《人權宣言》。（2分）

（3）本題主要考查比較分析問題的能力。材料一的內(nèi)容體現(xiàn)了資產(chǎn)階級要限制國王權利；材料二內(nèi)容體現(xiàn)了北美人民要脫離英國的殖民統(tǒng)治，獲得民族獨立，材料三內(nèi)容強調公民的自由與平等，三則材料綜合起來，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級自由；平等、民主等主張。

考點：人教新課標九年級上冊?步入近代?英國資產(chǎn)階級革命；人教新課標九年級上冊?步入近代?美國的誕生；人教新課標九年級上冊?步入近代?法國大革命和拿破侖帝國【解析】【答案】（1）英國的《權利法案》；（4分）君主立憲制。（2分）

（2）材料二：美國獨立戰(zhàn)爭；（2分）材料三：法國大革命。（2分）

（3）自由、平等、民主等。（答對一點得1分，共2分）11、略

【分析】戰(zhàn)國時期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民．秦始皇派兵統(tǒng)一了東南；嶺南等地區(qū)，開發(fā)那里的經(jīng)濟，興修靈渠，溝通了長江流域和珠江流域，為中原和嶺南地區(qū)的經(jīng)濟文化交流，提供了有利條件．

故答案為：

都江堰；靈渠．

本題主要考查都江堰和靈渠．都江堰水利工程使成都平原變得“水旱從人；不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民．靈渠是秦朝時期的水利工程．

本題以都江堰和靈渠為背景，主要考查學生識記和分析歷史知識的能力，理解并識記戰(zhàn)國和秦朝時期的水利工程．【解析】都江堰；靈渠12、略

【分析】1688年6月；資產(chǎn)階級和新貴族聯(lián)合其他反王朝力量發(fā)動宮廷政變，推翻了詹姆士二世的統(tǒng)治，邀請他在荷蘭執(zhí)政的女婿威廉到英國當國王，其妻瑪麗為女王，史稱“光榮革命”．1794年7月27日的熱月政變，羅伯斯庇爾等人被推上斷頭臺，結束了雅各賓派的統(tǒng)治，標志著法國大革命的結束．

故答案為：

1688；1794．

本題以填空題的形式；考查光榮革命和熱月政變的相關知識．

注意識記光榮革命和熱月政變的相關知識．【解析】1688；179413、略

【分析】

本題以歷史地圖為切入點；考查亞歷山大東征和亞歷山大帝國的形成．

注意對地圖的識記與解讀，識記亞歷山大東征和亞歷山大帝國的形成的相關知識．【解析】（1）題干中的地圖是《亞歷山大帝國》地圖．馬其頓位于希臘北部；瀕臨黑海，所以A應填在圖中的上框．伊蘇斯是亞歷山大擊敗波斯主力軍的地點，地處地中海的東岸．讀圖可知B應填在圖中的下框．

（2）觀察地圖可知；亞歷山大帝國地跨歐亞非三洲．

故答案為：

（1）上A下B．

（2）地跨歐亞非三洲．14、略

【分析】由于南方種植園經(jīng)濟與北方資本主義經(jīng)濟不可調和的矛盾；1861年4月南方奴隸主發(fā)動叛亂，向北方發(fā)動軍事進攻，林肯政府被迫迎戰(zhàn)，南北戰(zhàn)爭由此爆發(fā)．美國南北戰(zhàn)爭掃除了資本主義發(fā)展的內(nèi)部障礙，是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命．從1868年起，明治政府實行了一系列資產(chǎn)階級性質的改革，史稱明治維新．經(jīng)過改革，日本走上了資本主義的道路．

故答案為：

南北戰(zhàn)爭；明治維新．

考查美國南北戰(zhàn)爭和日本明治維新的知識點．

考查學生對美國南北戰(zhàn)爭和日本明治維新的知識點的識記能力．【解析】南北戰(zhàn)爭；明治維新15、略

【分析】【分析】本題考查山東省委跨世紀戰(zhàn)略的思路．【解析】【解答】俗話說“靠山吃山；靠水吃水“，擁有3000多公里黃金海岸線的山東省把海洋產(chǎn)業(yè)列為經(jīng)濟發(fā)展中的一部重頭戲．山東的海洋資源得天獨厚，近海海域17萬平方公里，占渤海和黃?？偯娣e的37%．近海棲息和回游的魚蝦類達260多種，主要經(jīng)濟魚類有40多種，許多海珍品的產(chǎn)量居全國首位．此外，山東還有可供養(yǎng)殖的內(nèi)陸水域面積26萬多公頃，淡水植物40多種，淡水魚類70多種．1991年，中共山東省委；省政府在全國率先提出了“開發(fā)半壁江山，建設海上山東“的宏偉跨世紀戰(zhàn)略工程．十多年來，“海上山東“建設成就斐然，海洋產(chǎn)業(yè)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展．

故答案為：

開發(fā)半壁江山；建設海上山東．16、略

【分析】【分析】本題考查的知識是古巴比倫王國的漢謨拉比法典．【解析】【解答】古代西亞兩河流域古巴比倫王國統(tǒng)一了兩河流域；建立起奴隸制國家．為維護奴隸主的利益，古巴比倫王國國王漢謨拉比制定了一部法典，史稱漢謨拉法典，是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典．

答案：漢謨拉比．17、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學生對孟良崮上火如潮史實的識記。依據(jù)北師大版初中歷史八年級上冊第23課走向戰(zhàn)略進攻，第二子目孟良崮上火如潮中的內(nèi)容：“陳毅將孟良崮戰(zhàn)役豪邁地稱為“百萬軍中取上將首級”?！笨芍?，故填孟良崮戰(zhàn)役?？键c：孟良崮上火如潮【解析】【答案】孟良崮戰(zhàn)役三、判斷題(共7題，共14分)18、×【分析】【分析】本題考查了西安事變的意義．【解析】【解答】西安事變的平解決標志著十年內(nèi)戰(zhàn)基本結束；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成不是正式形成，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是在盧溝橋事變后正式形成的．

故答案為：×．19、√【分析】【分析】本題考查的是隋朝大運河．【解析】【解答】隋煬帝征發(fā)幾百萬人開通了一條以洛陽為中心；北達涿郡，南至余杭，縱貫南北全長兩千多公里的大運河，自北向南分為永濟渠；通濟渠、邗溝和江南河四段，其中江南河流經(jīng)今蘇州境內(nèi)．

故答案為：

√．20、√【分析】【分析】本題考查京師同文館的創(chuàng)辦．【解析】【解答】19世紀60年代至90年代；洋務派掀起一場“師夷長技以自強”的洋務運動．前期以“自強”為口號，興辦了一批近代軍事工業(yè)；后期以“求富”為口號，興辦了一批近代民用工業(yè)．洋務運動中，1862年成立的京師同文館是洋務派創(chuàng)辦的第一所新式學堂．題干表述正確．

故答案為：√．21、√【分析】【分析】本題主要考查土地改革．【解析】【解答】1950-1952年底；我國進行了土地改革，1950年，中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》，規(guī)定廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，土地改革開始進行．土地改革的完成，徹底廢除了兩千多年的封建剝削土地制度，消滅了地主階級；農(nóng)民成為土地的主人，在政治，經(jīng)濟上翻了身．使人民政權得到鞏固；解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速恢復和發(fā)展，為國家的工業(yè)建設開辟了道路．

故答案為：√．22、√【分析】【分析】本題考查資產(chǎn)階級的統(tǒng)治在世界范圍內(nèi)的鞏固與加強．【解析】【解答】根據(jù)所學知識可知；在工業(yè)革命的推動下，19世紀60年代，資產(chǎn)階級革命和改革在世界范圍內(nèi)興起，資產(chǎn)階級的統(tǒng)治在世界范圍內(nèi)得到鞏固與加強．

故答案為：√．23、×【分析】【分析】本題考查戊戌變法的相關知識，注意掌握“戊戌六君子”．．【解析】【解答】1898年以康有為；梁啟超、譚嗣同為代表的資產(chǎn)階級維新派發(fā)動了戊戌變法；但遭到了以慈禧太后為首的鞏固的阻撓．1898年9月以慈禧太后為首的封建頑固派發(fā)動戊戌政變，大肆捕殺維新黨人，康有為逃亡國外，維新志士譚嗣同、康廣仁、林旭、楊深秀、楊銳、劉光第6人于1898年9月28日在北京慘遭殺害，史稱“戊戌六君子”．

故答案為：×．24、×【分析】【分析】本題考查抗日戰(zhàn)爭的相關知識．【解析】【解答】據(jù)所學知；抗日戰(zhàn)爭時期，汪精衛(wèi)打著“曲線救國”的旗號，建立了偽南京國民政府，實際上是一種投降主義政策，為自己的賣國行為找借口．

故答案為：×．四、列舉題(共2題，共14分)25、分封制中央集權制軍機處民族區(qū)域自治【分析】【分析】（1）本題考查西周的分封制．

（2）本題考查秦朝的中央集權制．

（3）本題考查清朝設立軍機處．

（4）本題考查新中國的民族區(qū)域自治制度．【解析】【解答】（1）西周的政治制度；分封的目的是為了鞏固奴隸主國家政權，分封的對象和做法是把王族；功臣和先代的貴族分封到各地去做諸侯，建立諸侯國；被封諸侯的義務是：要服從國王的命令，要向周王貢獻財物，要派兵隨從周王作戰(zhàn)．加強了周天子對地方的控制．周朝開發(fā)邊遠地區(qū)．

（2）秦始皇在中央設丞相；太尉、御史大夫．丞相有左右二員；掌管政事；太尉掌管軍事，不常置；御史大夫是丞相的副職，掌管圖籍秘書，監(jiān)察百宮．地方行政機構分郡、縣兩級．

（3）軍機處是清朝時期的中樞權力機關；于雍正七年因用兵西北而設立．軍機處總攬軍；政大權，成為執(zhí)政的最高國家機關．完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘書處．同時，軍機處在權力上是執(zhí)政的最高國家機關，而在形式上始終處于臨時機構的地位．

（4）民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度之一；是建設中國特色社會主義政治的重要內(nèi)容．民族，自主地管理本民族；本地區(qū)的內(nèi)部事務，行使當家做主的權利．

故答案為：

（1）分封制．

（2）中央集權制．

（3）軍機處．

（4）民族區(qū)域自治．26、略

【分析】【分析】（1）酈道元．

（2）張仲景．

（3）孫武．

（4）孟子．【解析】【解答】（1）酈道元是南北朝時期北魏官員；地理學家．酈道元年少時博覽奇書；幼時曾隨父親到山東訪求水道，后又游歷秦嶺、淮河以北和長城以南的廣大地區(qū)，撰《水經(jīng)注》四十卷，既是一部內(nèi)容豐富多彩的地理著作，也是一部優(yōu)美的山水散文匯集．可稱為我國游記文學的開創(chuàng)者，對后世游記散文的發(fā)展影響頗大．

（2）張仲景東漢末年著名醫(yī)學家；被后人尊稱為醫(yī)圣．張仲景廣泛收集醫(yī)方，寫出了傳世巨著《傷寒雜病論》．它確立的辨證論治原則，是中醫(yī)臨床的基本原則，是中醫(yī)的靈魂所在．

（3）孫武是中國春秋時期著名的軍事家；政治家；被譽為“百世兵家之師”、“東方兵學的鼻祖”．其著有巨作《孫子兵法》十三篇，為后世兵法家所推崇，被譽為“兵學圣典”．

（4）孟子是戰(zhàn)國時期偉大的思想家；教育家；儒家學派的代表人物．政治上，孟子主張法先王、行仁政，他主張仁政，提出“民貴君輕”的民本思想，作品有《孟子》．

故答案為：

（1）《水經(jīng)注》．

（2）《傷寒雜病論》．

（3）《孫子兵法》．

（4）《孟子》．五、識圖題(共4題，共8分)27、略

【分析】（1）本題考查的是張騫出使西域的知識。以及圖片一可知，與張騫出使西域有關。公元前138年和公元前119年，張騫兩次出使西域，打通了漢與西域的通道，有利于漢與西域各國的經(jīng)濟文化聯(lián)系，為開辟絲綢之路奠定了基礎。張騫是絲綢之路的創(chuàng)始人。（2）本題考查的是絲綢之路的路線。張騫兩次出使西域，溝通了漢朝與西域各國之間的聯(lián)系，打通了中原通往西域之路。在此基礎上，形成了貫穿東西方的絲綢之路。絲綢之路路線為：長安→河西走廊→今新疆地區(qū)→西亞（安息）→歐洲（大秦）。故絲綢之路不可能經(jīng)過斯里蘭卡。故選D。（3）本題考查了西漢對西域地區(qū)的管轄。觀察圖二可知，圖中斜線覆蓋區(qū)域是西域，公元前60年，西漢政府設立西域都護，總管西域事務。從此，新疆地區(qū)開始隸屬中央政府管轄，新疆成為我國不可分割的一部分。（4）本題考查的是張騫的感人事跡對你的學習和生活的啟示。屬于發(fā)揮性試題，言之有理即可。張騫兩次出使西域，開辟了絲綢之路。他的感人事跡教育我們：勇于探索，敢于冒險，不畏艱難，不怕吃苦，百折不撓，不達目標誓不罷休的精神和不辱使命的民族氣節(jié)等等?！窘馕觥浚?）因為張騫兩次出使西域，歷盡艱辛，為絲綢之路的開辟奠定了基礎。（2）D。（3）公元前60年，西漢政府設立西域都護，總管西域事務。從此，新疆地區(qū)開始隸屬中央政府管轄（新疆成為我國不可分割的一部分）。（4）勇于探索；百折不撓；持之以恒等（符合題意，言之有理即可）。28、略

【分析】（1）本題考查大運河。本題圖片反映的是隋朝開通的大運河。為鞏固隋朝統(tǒng)治，加強南北交通，公元605年，隋煬帝征發(fā)民工幾百萬開通了一條貫通北起涿郡，南到余杭的的大運河。（2）本題考查大運河。根據(jù)本題圖片內(nèi)容可知，如果有一位商人需要將糧食從余杭運到洛陽，他會先后經(jīng)過大運河的江南河，邗溝，通濟渠。（3）本題考查大運河的影響。皮日休的《汴河懷古》評價大運河客觀公正，毀譽參半。而李敬方的《汴河直進船》對大運河徹底否定。所以，兩人對待大運河的評價是不一致?！窘馕觥浚?）大運河（2）江南河邗溝通濟渠（3）不一致29、略

【分析】（1）本題主要考查了古印度的種姓制度和西歐封建社會的有關知識。聯(lián)系所學知識，圖一反映的是古印度的種姓制度，種姓制度分四個等級：婆羅門、剎帝利、