2025年人教版八年級化學下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版八年級化學下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、物質(zhì)的性質(zhì)與用途密切相關；下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應關系正確的是（）

?A.氧氣能助燃，可用于醫(yī)療急救B.硫酸銅水溶液有強力的殺菌作用，可用于制取金屬銅C.氫氧化鈉固體易吸水潮解，可用于干燥二氧化碳D.二氧化碳固體（干冰）升華吸熱，可用于人工降雨2、石油中主要含有的元素是（）A.碳、氫B.硫、氮C.碳、氧D.鋁、鐵3、1911年著名物理學家盧瑟福等人為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行了下面的實驗．他們用一束帶正電的；質(zhì)量比電子大得多的高速運動的α粒子轟擊金箔；發(fā)現(xiàn)：①大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向；②一小部分α粒子改變了原來的運動方向；③有極少數(shù)α粒子被彈了回來．由此推出關于原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一些假設不合理的是()

A.原子核體積很小B.原子是一個實心球體C.原子核與α粒子帶同種電荷D.原子內(nèi)有相對較大的空間4、下列物質(zhì)屬于可再生能源的是（）A.酒精B.天然氣C.石油D.煤5、下圖為某反應的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子。下列說法中錯誤的是rm{(}rm{)}A.該反應的反應物可能屬于氧化物B.該反應生成物都屬于化合物C.該反應類型為分解反應D.不考慮反應條件時，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應6、已知一個碳rm{-12}原子的質(zhì)量為rm{mkg}一個rm{R}原子的質(zhì)量為rm{nkg}則rm{R}原子的相對原子質(zhì)量的表達式為rm{(}rm{)}A.rm{dfrac{12m}{n}}B.rm{dfrac{12n}{m}g}C.rm{dfrac{12n}{m}}D.rm{dfrac{n}{12m}}7、一氧化碳在氧氣中燃燒，火焰呈藍色，同時放出大量的熱，其反應的微觀過程如圖所示，根據(jù)此圖判斷，下列說法不正確的是rm{(}rm{)}

A.該反應是化合反應B.生成物為二氧化碳C.化學反應前后原子的種類和數(shù)目都不變D.參加反應的一氧化碳和氧氣的質(zhì)量比是rm{2}rm{1}8、日常生活中除去油污的方法很多，下列現(xiàn)象不屬于乳化的是rm{(}rm{)}A.用汽油洗去手上的油污B.用香皂洗去身上的油脂C.潔面乳洗去皮膚上的油脂D.洗潔精洗去餐具上的油污評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、(7分)完成下列反應的反應表達式，并回答有關問題．（1）化學實驗室雙氧水和二氧化錳制取氧氣：▲，其中二氧化錳起____作用。（2）二氧化碳通入滴有紫色石蕊試劑的水中：▲，液體的顏色變?yōu)開___色。（3）銅絲在空氣中加熱：▲，該反應屬于____反應類型（填寫基本反應類型）．（4）實驗室檢驗二氧化碳的原理：▲。10、______是化學變化中的最小粒子，不等于原子不可再分，原子是由居于原子中心的帶______電的______和核外帶______電的______構(gòu)成的，而原子核又可以再分，它是由______和______兩種粒子構(gòu)成的．11、用rm{60mL}的試管加熱液體，試管內(nèi)的液體的體積不能超過______rm{mL}生欲稱取rm{5.7}克氯化鈉，他在左盤放了rm{5}克砝碼，把游碼移到rm{0.7}克處，然后在右盤上加氯化鈉直到天平平衡rm{.}這時托盤上的氯化鈉的實際質(zhì)量是______克rm{.}12、根據(jù)下列元素名稱或物質(zhì)名稱寫出對應的化學符號。

（1）鈣______（2）鐵______（3）氯______

（4）二氧化碳______（5）水______（6）氧氣______13、用化學用語表示：水____、過氧化氫____、氧氣____．二氧化錳的化學式是MnO2，其中錳元素的化合價是____．評卷人得分三、探究題(共9題，共18分)14、小明用圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的含量．

（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是______

（2）小明又設計了如圖乙所示的改進裝置，其中A是底面積為50cm3；高20cm的圓筒狀玻璃容器（帶密封蓋）；上面標有以cm為單位的刻度．B是帶刻度的敞口玻璃管（其他輔助裝置略）．他們的操作過程如下：

a．檢查裝置的氣密性；

b．加入水并調(diào)整B的高度．使A中的液面至刻度15cm處；

c．將過量的紅磷平鋪在惰性電熱板上．蓋緊密封蓋；

d．通電加熱紅磷；待充分反應后．冷卻到原來的狀況；

調(diào)整B的高度使容器A；B中的液面保持水平；記錄液面刻度．（注：A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占的體積忽略不計）

①．在操作a中檢查裝置氣密性的方法是______．

②．在操作d結(jié)束時，裝置A中液面的刻度約為______cm（填整數(shù)）．

③．改進后的裝置的優(yōu)點是______．15、1860年；英國化學家法拉第在為少年兒童所作的化學講座中做了一個有趣的“母子火焰”實驗．回答下列問題：

（1）蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象是由組成蠟燭的物質(zhì)的重要物理性質(zhì)決定的，該物理性質(zhì)是______．

（2）該實驗成功的關鍵是導氣管不宜太長，且導氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位，原因是：______．16、rm{1911}年著名物理學家盧瑟福等人為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行了下面的實驗rm{.}他們用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運動的rm{婁脕}粒子轟擊金箔時發(fā)現(xiàn)：

rm{壟脵}大多數(shù)rm{婁脕}粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向；

rm{壟脷}一小部分rm{婁脕}粒子改變了原來的運動方向；

rm{壟脹}極少數(shù)rm{婁脕}粒子被彈了回來．

據(jù)此；他提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型：

原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的．

請你根據(jù)盧瑟福rm{婁脕}粒子轟擊金箔實驗，分析說明出現(xiàn)上述rm{3}個現(xiàn)象的原因：

rm{(1)}現(xiàn)象rm{壟脵}______

rm{(2)}現(xiàn)象rm{壟脷}______

rm{(3)}現(xiàn)象rm{壟脹}______．17、能否用燃著的木條熄滅檢驗二氧化碳的純度呢？小柯用不同體積的二氧化碳和空氣混合；再用燃著的木條試驗，測得如下數(shù)據(jù)．

。編號ⅠⅡⅢⅣⅤrm{CO_{2}}體積rm{(%)}rm{80}rm{60}rm{40}rm{20}rm{10}空氣體積rm{(%)}rm{20}rm{40}rm{60}rm{80}rm{90}木條燃燒情況熄滅熄滅熄滅時燃時熄安靜燃燒rm{(1)}實驗證明，只要二氧化碳在空氣中的體積分數(shù)高于______，燃著的木條就會熄滅rm{.}可見，用燃著的木條檢驗二氧化碳的純度是______rm{(}填“可靠”或“不可靠”rm{)}的，由此可知，用排空氣法收集二氧化碳并用燃著的木條驗純______rm{(}填“能”或“不能”rm{)}保證得到較純的二氧化碳氣體．

rm{(2)}如圖是小柯設計的另一種收集二氧化碳的方法，用圖中氣體收集裝置rm{CO_{2}}氣體時，氣體應該從______rm{(}填“rm{a}”或“rm”rm{)}導管通入．18、如圖所示為實驗室制取蒸餾水的裝置，根據(jù)此圖回答問題：rm{(1)}寫出下列儀器的名稱：rm{a}____________rm{;c}______________。____________rm{a}______________。rm{;c}仔細觀察rm{(2)}儀器，它起_________作用，冷水進入rm儀器的方向如圖所示，如果改為以上端流入，下端流出_______rm填“行”或“不行”rm{(}rm{)}為防止發(fā)生爆沸在儀器中加入______________________rm{(3)}19、根據(jù)圖回答問題

rm{(}rm{l}rm{)}圖中rm{a}的儀器名稱______．

rm{(2)}用高錳酸鉀制取氧氣的化學式表達式為______，收集氧氣所選用的裝置是______rm{(}填字母，下同rm{)}．

rm{(3)}用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時；所選用的發(fā)生裝置是______，反應的化學式表達式為______．

rm{(4)}如圖rm{F}所示裝置有多種用途；下列說法正確的是______．

A.除去氧氣中的水蒸氣--瓶內(nèi)盛放濃硫酸。

B.檢驗二氧化碳氣體--瓶內(nèi)盛放氫氧化鈉溶液。

C.用排空氣法收集氫氣--氣體從裝置的rm端通入。

D.用排水法收集氧氣--瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從rm端通入．20、rm{(1)}觀察如圖找出其中的錯誤；______

rm{(2)}過濾后濾液仍然渾濁，可能原因：rm{(}寫出一條即可rm{)}______．21、如圖所示是一種氮肥的包裝標簽；請回答下列問題：

NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是______，因此該氮肥包裝標簽中的含氮量是______的（填“真實”或“虛假”）（注意雜質(zhì)不含氮元素）22、在驗證光合作用產(chǎn)生氧氣的實驗時；教材中實驗使用的試劑為清水，但獲得氧氣的效果并不明顯，把清水改用一定濃度的碳酸氫鈉溶液能提高實驗的成功率。不同質(zhì)量分數(shù)的碳酸氫鈉溶液是否會影響光合作用的速率呢？興趣小組選用金魚藻在不同質(zhì)量分數(shù)的碳酸氫鈉溶液中進行實驗（如圖甲所示）。在相同環(huán)境下光照4小時并測量產(chǎn)生氧氣的體積，繪制出碳酸氫鈉溶液質(zhì)量分數(shù)與產(chǎn)生氧氣的體積的關系如圖乙所示。

查閱資料：碳酸氫鈉受熱或見光易分解成碳酸鈉；二氧化碳和水。

（1）該實驗用到的測量儀器有______（寫出2種）。

（2）興趣小組利用圖甲裝置進行實驗；當瓶內(nèi)產(chǎn)生的氣體積累到一定量時，該如何檢驗產(chǎn)生的氣體是氧氣？

（3）請結(jié)合圖乙分析，為什么適當增加碳酸氫鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)，金魚藻光合作用的速率會增加？評卷人得分四、簡答題(共4題，共24分)23、元素周期表是學習和研究化學的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。。族周期rm{IA}rm{O}rm{1}rm{1H}rm{1.008}Ⅱrm{A}Ⅲrm{A}Ⅳrm{A}rm{VA}Ⅵrm{A}Ⅶrm{A}rm{2He}rm{4.003}rm{2}rm{3Li}rm{6.941}rm{4Be}rm{9.012}rm{壟脵}rm{6C}rm{12.01}rm{7N}rm{14.0l}rm{8}rm{O}rm{16.00}rm{9F}rm{19.00}rm{10Ne}rm{20.8l}rm{3}rm{壟脷}rm{12Mg}rm{24.31}rm{13Al}rm{26.98}rm{14Si}rm{28.09}rm{15P}rm{30.97}rm{16S}rm{32.06}rm{壟脹}rm{18Ar}rm{39.95}rm{(1)}很多科學家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻，請寫出其中一位科學家的名字：__________________。rm{(2)}學習化學后，我們學會了從微觀角度認識事物。學習化學后，我們學會了從微觀角度認識事物。根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。rm{(2)}其中化學性質(zhì)相似的是___________rm{壟脵}填序號，下同rm{(}rm{)}圖rm{壟脷}是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素在元素周期表中的位置是_______rm{C}選填rm{(}或rm{壟脵}或rm{壟脷}rm{壟脹)}原子序數(shù)為rm{(3)}的元素的原子在化學反應中易_________rm{12}填“得”或“失”rm{(}電子，形成離子的符號是_________。該元素在化合物中的化合價為____價。該元素和原子序數(shù)為rm{)}的元素組成的化合物____化學式為________。rm{17}24、水是生命之源；它與我們的生活密切相關．

rm{(1)}地下水多為硬水，生活中降低水硬度的方法是______rm{.}除去食鹽水中混有的泥沙；操作方法是______．

rm{(2)}下列為凈化水的操作；其中凈化程度最高的是______．

A.吸附rm{B.}蒸餾rm{C.}過濾rm{D.}靜置沉淀。

rm{(3)}世博園直飲水主要生產(chǎn)流程為：自來水rm{隆煤}活性炭rm{隆煤}超濾膜分離rm{隆煤}紫外線消毒rm{隆煤}直飲水；其中活性炭起______作用．

rm{(4)}如圖為電解水的裝置，rm{A}rm{B}試管中得到的氣體體積比為______；通過此實驗證明水是由______組成的，該反應的化學方程式為______．

rm{(5)}水既普通又珍貴rm{.}下列對水的“多”與“少”的描述正確的是______．

A.地球上總的水量多；淡水少

B.我國水資源總量多；人均淡水量少。

C.“南水北調(diào)”工程說明南方水的儲量多；北方水的儲量少。

D.生活中接觸的純凈水多；水溶液少．

rm{(6)}自然界的水常常遭到人為污染；如使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中澡類大量繁殖，使水質(zhì)惡化，這里的“磷”是指______．

A.元素rm{B.}原子rm{C.}離子rm{D.}分子。

rm{(7)}面臨淡水資源的短缺，化學老師倡議“一水多用”rm{.}請你舉出生活中的一項具體措施______．25、書寫化學方程式：rm{(1)}在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣：____rm{(2)}甲烷rm{(CH_{4})}燃燒生成二氧化碳和水：____26、分析；比較、歸納、概括、分類、總結(jié)是我們中學生必須具備的一種能力；如圖展示的生活中的幾種物質(zhì)的用途的圖示。

I．請根據(jù)所學知識；自擬分類標準，對以下圖示進行分類，分類標準：______，所含序號______。

II．空氣的平均相對原子質(zhì)量為29．相同條件下，如果某氣體的相對分子質(zhì)量大于29，則這種氣體的密度比空氣大；如果小于29，則這種氣體的密度比空氣小。根據(jù)上述內(nèi)容，那么，相同條件下氯氣的密度比空氣______（填“大”或者“小”），氫氣除了可以用排水法收集，根據(jù)以上規(guī)律氫氣還可以用向______（“上”或“下”）排空氣法收集。評卷人得分五、推斷題(共2題，共18分)27、如圖所示。

rm{(1)}如圖所示的rm{3}個實驗，rm{A}中水發(fā)生了______rm{(}填“物理”或“化學”rm{)}變化；rm{B}中試管rm{2}內(nèi)得到的氣體為______，檢驗該氣體的方法是______說明試管rm{2}中氣體具有的性質(zhì)是______，用分子和原子的觀點分析比較rm{A}rm{B}兩個實驗過程中水的變化情況______．

rm{(2)}在圖rm{B}的裝置中，導線rm{a}連接的是電源的______極，小明推測“rm{1}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，rm{2}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣rm{.}”這屬于科學探究中的______rm{(}填序號，下同rm{)}環(huán)節(jié)；還需要______來進行驗證．

A.提出問題rm{B.}猜想與假設rm{C.}設計并進行實驗。

D.獲得結(jié)論rm{E.}反思與評價rm{F.}表達與交流。

若試管rm{2}內(nèi)集到的氣體為rm{5mL}則rm{1}試管收集到的氣體為______rm{mL}．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成rm{2}試管中氣體微粒的模型可表示為______

A.rm{B}．rm{C}．rm{D}．

rm{(3)}寫出rm{B}裝置中發(fā)生的化學反應文字表達式______，反應類型是______這一反應是將______能轉(zhuǎn)化成______能rm{.}根據(jù)能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能______rm{(}高、低rm{).}因為______

rm{(4)}用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是______，不變的微粒是______，生成新的微粒是______rm{.}由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是______

rm{(5)}關于通電分解水試驗的