16大家一起來合作 （說課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊

16大家一起來合作（說課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治一年級(jí)下冊“16大家一起來合作”這一章節(jié)。內(nèi)容涉及團(tuán)隊(duì)合作的重要性、如何與同學(xué)合作以及合作中的溝通技巧等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已學(xué)過的“友誼”等道德與法治知識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生理解合作在人際關(guān)系中的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性；2.提升學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)在合作中表達(dá)自己的想法和感受；3.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，在團(tuán)隊(duì)中體驗(yàn)成功的喜悅；4.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，理解合作與規(guī)則的關(guān)系。通過這些活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)情分析一年級(jí)下冊的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀正在逐步形成。在知識(shí)層面，學(xué)生對合作的認(rèn)識(shí)較為初步，可能已經(jīng)有一定的合作經(jīng)驗(yàn)，但缺乏系統(tǒng)的理解和實(shí)踐。在能力方面，學(xué)生的表達(dá)能力、溝通能力和解決問題的能力有待提高，尤其是在面對合作中的沖突時(shí)，他們可能缺乏有效的應(yīng)對策略。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生的獨(dú)立性、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感正在培養(yǎng)中，他們對于團(tuán)隊(duì)合作的意義和價(jià)值認(rèn)識(shí)有限。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、合作意識(shí)薄弱的問題，這可能會(huì)影響他們在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生的合作意識(shí)直接影響他們對“大家一起來合作”這一主題的理解和接受程度；其次，學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力將影響他們在合作過程中的表現(xiàn)和成果；最后，學(xué)生的獨(dú)立性、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感將決定他們在團(tuán)隊(duì)合作中的態(tài)度和行為。

因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)和案例，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解合作的意義，提高他們的合作技能，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供差異化的教學(xué)支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在合作學(xué)習(xí)中得到成長。四、教學(xué)方法與策略1.選擇教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和游戲法相結(jié)合的教學(xué)方法，以適應(yīng)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：通過“合作接力游戲”、“角色扮演”等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)合作的重要性，提高溝通和解決問題的能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示合作案例和圖片，增強(qiáng)教學(xué)直觀性；同時(shí)，利用互動(dòng)白板進(jìn)行小組討論，促進(jìn)師生互動(dòng)和學(xué)生間的交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的小視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：視頻中的人們是如何合作的？合作帶來了什么？

-提問：“你們在日常生活中有沒有合作過？合作的感覺是怎樣的？”

-引出本節(jié)課的主題：“大家一起來合作”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹合作的定義和重要性，結(jié)合生活中的實(shí)例講解。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的合作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在合作中，我們應(yīng)該如何溝通？如何解決問題？

-教師總結(jié)合作中的溝通技巧和解決沖突的方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行“合作接力游戲”，將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組完成一項(xiàng)接力任務(wù)。

-在游戲中，學(xué)生需要相互配合，共同完成任務(wù)。

-教師觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們總結(jié)合作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作的重要性。

-讓學(xué)生談?wù)勛约涸谡n堂上的收獲，分享合作的經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多參與合作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：回家后，與家人一起完成一項(xiàng)合作任務(wù)，如共同做飯、打掃衛(wèi)生等。

-要求學(xué)生記錄下合作的過程和感受，下節(jié)課分享。

-提醒學(xué)生注意安全，確保作業(yè)順利完成。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.合作意識(shí)的增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到合作的重要性，理解個(gè)人與集體的關(guān)系，從而在日常生活中更加主動(dòng)地尋求與他人合作，共同完成任務(wù)。

2.溝通能力的提升：學(xué)生在課堂上的討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法和感受，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，提高了溝通技巧。

3.解決問題能力的提高：在合作接力游戲中，學(xué)生面臨各種挑戰(zhàn)和沖突，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，他們學(xué)會(huì)了分析問題、尋找解決方案，并付諸實(shí)踐，從而提升了問題解決能力。

4.道德品質(zhì)的培養(yǎng)：學(xué)生在合作過程中，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心他人，培養(yǎng)了責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，這些道德品質(zhì)將對他們未來的成長產(chǎn)生積極影響。

5.法治觀念的初步建立：通過學(xué)習(xí)合作與規(guī)則的關(guān)系，學(xué)生開始理解法治的重要性，認(rèn)識(shí)到在合作中遵守規(guī)則的重要性，為今后樹立法治意識(shí)打下基礎(chǔ)。

6.個(gè)性發(fā)展：在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的個(gè)性得到了充分展示，他們在互動(dòng)中學(xué)會(huì)了自我認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有利于個(gè)性全面發(fā)展。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對道德與法治課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

8.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生在合作過程中，體會(huì)到為集體貢獻(xiàn)力量的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。七、板書設(shè)計(jì)①合作的重要性

-合作的定義

-合作帶來的好處

-合作對個(gè)人和集體的意義

②合作的基本原則

-尊重他人

-傾聽他人

-互相幫助

-共同承擔(dān)責(zé)任

③合作中的溝通技巧

-明確表達(dá)自己的想法

-傾聽他人的意見

-求同存異