Unit 4 My Favourite Subject Reading Plus說課稿 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit4MyFavouriteSubjectReadingPlus說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4MyFavouriteSubjectReadingPlus說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊設計意圖本課旨在通過閱讀課文，幫助學生了解不同學科的特點，激發(fā)學生對各學科的興趣。通過完成相關練習，鞏固學生對重點詞匯和句型的掌握，提高學生的閱讀理解能力。同時，通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和批判性思維。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過閱讀《MyFavouriteSubject》一文，學生將提升對英語語言的理解和應用能力，增強對西方文化中學科教育的認識。同時，通過討論和表達個人喜好，學生將鍛煉批判性思維和合作學習的能力，培養(yǎng)跨文化交流的意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

七年級學生已經具備一定的英語基礎，掌握了基礎的詞匯和句型結構。他們能夠進行簡單的日常交流，但可能在閱讀理解方面仍存在一定的困難，尤其是在理解長句和復雜段落時。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習普遍持有興趣，尤其是對與自身生活貼近的內容。他們在學習上表現(xiàn)出較強的參與意愿，但不同學生的學習風格各異。有的學生善于通過聽覺學習，有的則更傾向于視覺學習。在小組活動中，學生表現(xiàn)出合作精神，但也存在個別學生可能因害羞或缺乏自信而不愿主動發(fā)言。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在閱讀《MyFavouriteSubject》時可能遇到的困難包括理解生詞、把握文章結構和主旨大意。此外，由于文章涉及不同學科，學生可能對某些學科內容不熟悉，導致理解上的障礙。在表達個人喜好時，學生可能會遇到詞匯量不足或句子結構復雜的問題，影響他們的表達能力。因此，教師需通過多樣化的教學方法和適當?shù)妮o導，幫助學生克服這些困難。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解課文背景和生詞，幫助學生理解文章大意。

2.討論法：組織學生就不同學科的興趣和特點進行小組討論，提高學生的參與度和思辨能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬課堂情景，增強語言實際應用能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示課文內容，直觀展示學科特點，激發(fā)學生學習興趣。

2.互動平臺：運用教學軟件進行在線練習，提高學生的互動性和參與度。

3.視頻資源：引入相關學科的教學視頻，幫助學生直觀了解學科內容，豐富教學形式。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“Whatisyourfavoritesubject?”引導學生思考并分享自己的喜好。

-展示與不同學科相關的圖片或視頻，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

-提出本節(jié)課的學習目標：“Today,wewillreadapassageaboutdifferentsubjectsandlearnmoreaboutthem.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解課文背景，介紹作者及文章主旨。

-逐句講解課文，重點講解生詞和句型結構，如：“favourite,”“subject,”“science,”“music,”等。

-引導學生分析文章結構，如：引言、主體、結論。

-通過提問和回答，幫助學生理解文章大意。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生分組討論自己最喜歡的學科，并分享原因。

-完成練習題：發(fā)放與課文內容相關的練習題，讓學生在規(guī)定時間內完成。

-課堂展示：每組選派代表分享討論結果，教師點評并給予反饋。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-提醒學生關注不同學科的特點，培養(yǎng)自己的興趣愛好。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高英語實際應用能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后閱讀任務：讓學生閱讀一篇關于自己感興趣學科的英語文章，并寫一篇簡短的讀后感。

-完成課后練習：讓學生完成教材中的相關練習題，鞏固所學知識。

-預習下節(jié)課內容：讓學生預習下一課的課文，為下一節(jié)課做好準備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《TheHistoryofScience》節(jié)選：介紹科學發(fā)展的歷史，讓學生了解科學學科的發(fā)展脈絡。

-《TheEvolutionofMusic》節(jié)選：探討音樂學科的發(fā)展，包括不同時期的音樂風格和代表人物。

-《TheImpactofTechnologyonEducation》節(jié)選：分析科技對教育的影響，特別是信息技術在學科教學中的應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇上述拓展閱讀材料中的一篇進行深入閱讀，并完成相關的閱讀筆記。

-鼓勵學生通過圖書館、網絡數(shù)據(jù)庫等資源，查找更多關于自己感興趣學科的信息。

-設計一個探究項目，讓學生選擇一個學科，研究其發(fā)展歷程、重要事件和影響。

-組織學生進行小組討論，分享各自的研究成果，并鼓勵他們提出自己的觀點和問題。

-安排一次小型的學科知識競賽，讓學生在游戲中鞏固所學知識，并激發(fā)對學科的興趣。

3.實踐活動與項目：

-學生可以嘗試創(chuàng)作一篇關于自己最喜歡的學科的短文，可以是故事、描述或評論。

-設計一個簡單的實驗或項目，讓學生親身體驗科學探究的過程，如制作簡單的科學模型或進行小實驗。

-組織一次學科主題的演講或辯論活動，讓學生展示自己對學科的理解和觀點。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務或志愿者活動，將所學知識應用于實際生活中，如幫助組織文化活動或科普講座。板書設計①重點知識點：

-學科名稱：Science,Mathematics,Literature,Music,Art,etc.

-學生喜好：favouritesubject,like,prefer

-學科特點：interesting,challenging,important

②重點詞匯：

-Science:discovery,experiment,technology

-Mathematics:formula,calculate,solve

-Literature:story,author,theme

-Music:melody,instrument,composer

-Art:painting,sculpture,creativity

③重點句型：

-Whatisyourfavouritesubject?

-Ilikesciencebecauseitisinterestingandchallenging.

-M