Unit 5 Topic 2 Section B 說課稿 -2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級下冊

Unit5Topic2SectionB說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本節(jié)課以仁愛科普版英語八年級下冊Unit5Topic2SectionB為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過聽說活動提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。教學(xué)活動設(shè)計遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，通過圖片、視頻等多媒體手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時結(jié)合實(shí)際生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，從而提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語聽力理解能力，提高對科普話題的聽力策略。

2.增強(qiáng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，學(xué)會在科普語境中描述事物特點(diǎn)。

3.激發(fā)學(xué)生跨文化意識，理解不同文化背景下的科普知識表達(dá)方式。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過合作探究學(xué)習(xí)科普知識。學(xué)情分析本節(jié)課針對八年級下冊的學(xué)生群體，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在知識層面，學(xué)生對科普話題有一定的了解，但可能缺乏深入探討的能力。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對較弱，尤其是在科普語境下的聽力理解和口語表達(dá)上存在困難。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴教師講解、缺乏主動學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，這可能會影響他們對科普話題的深入理解和應(yīng)用。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，這需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和調(diào)整。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師需要通過多樣化的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性；其次，針對學(xué)生的聽說能力不足，教師應(yīng)設(shè)計針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生提高英語實(shí)際運(yùn)用能力；最后，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、白板、教學(xué)軟件

-課程平臺：仁愛科普版英語教材配套網(wǎng)絡(luò)資源平臺

-信息化資源：科普視頻、英語聽力材料、在線詞典

-教學(xué)手段：圖片、圖表、實(shí)物展示、角色扮演、小組討論教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）教師以提問方式導(dǎo)入：同學(xué)們，你們平時喜歡看科普類的書籍或視頻嗎？為什么？

（2）學(xué)生分享自己的喜好和理由。

（3）教師總結(jié)：今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于宇宙探索的科普文章，了解科學(xué)家們的發(fā)現(xiàn)和探索過程。

2.預(yù)習(xí)課文

（1）學(xué)生閱讀課文，圈畫出生詞、短語和難點(diǎn)句型。

（2）教師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并針對生詞、短語和難點(diǎn)句型進(jìn)行講解。

3.精講課文

（1）教師播放課文視頻，讓學(xué)生觀看并了解文章大意。

（2）教師提問：文章主要講述什么內(nèi)容？科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章主旨。

（4）教師講解文章結(jié)構(gòu)，分析文章段落之間的邏輯關(guān)系。

（5）教師帶領(lǐng)學(xué)生分析文章中的重點(diǎn)句子，如：“Itwasagreatachievementforhumanity.”

（6）學(xué)生跟讀重點(diǎn)句子，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

4.詞匯教學(xué)

（1）教師展示與課文相關(guān)的詞匯，如：cosmos,universe,discovery,exploration等。

（2）學(xué)生通過卡片游戲、小組討論等方式，學(xué)習(xí)詞匯的用法和搭配。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞匯進(jìn)行造句，加強(qiáng)詞匯記憶。

5.語法教學(xué)

（1）教師講解與課文相關(guān)的語法知識，如：現(xiàn)在進(jìn)行時、被動語態(tài)等。

（2）學(xué)生進(jìn)行語法練習(xí)，教師批改并講解錯誤原因。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語法知識進(jìn)行寫作。

6.課文朗讀

（1）教師范讀課文，學(xué)生跟讀。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行課文朗讀，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

7.任務(wù)型教學(xué)

（1）教師提出任務(wù)：假設(shè)你是一名科學(xué)家，想要探索宇宙，你會如何設(shè)計實(shí)驗(yàn)？

（2）學(xué)生分組討論，分享自己的設(shè)計方案。

（3）教師點(diǎn)評學(xué)生的設(shè)計方案，并提出改進(jìn)意見。

8.合作學(xué)習(xí)

（1）教師將學(xué)生分成若干小組，每組選取一名組長。

（2）教師發(fā)放學(xué)習(xí)資料，如：科普文章、圖片等。

（3）每組學(xué)生根據(jù)資料，完成以下任務(wù)：

a.總結(jié)文章主旨；

b.分析文章結(jié)構(gòu)；

c.列舉文章中的重點(diǎn)句子；

d.運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行寫作。

（4）每組派代表分享學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

9.課堂小結(jié)

（1）教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）學(xué)生回顧所學(xué)，提出疑問。

（3）教師解答學(xué)生疑問，并進(jìn)行知識拓展。

10.作業(yè)布置

（1）學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（2）教師布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，寫一篇關(guān)于宇宙探索的短文。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生給予相應(yīng)的指導(dǎo)。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《宇宙的奇跡》：一本適合青少年閱讀的科普書籍，介紹了宇宙的起源、黑洞、星系等宇宙奧秘。

-《星際穿越》：一本關(guān)于太空旅行和探索的科幻小說，通過虛構(gòu)的故事情節(jié)，向讀者展示人類對宇宙的向往和探索精神。

-《天文探索之旅》：一本圖文并茂的天文科普書籍，介紹了地球以外的宇宙現(xiàn)象，如行星、衛(wèi)星、流星等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試查找關(guān)于宇宙的英文科普文章，閱讀并總結(jié)其中的關(guān)鍵信息。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外最新的天文發(fā)現(xiàn)和科技成果，如火星探測、宇宙背景輻射等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對宇宙的疑問和看法，鼓勵他們提出自己的假設(shè)和解釋。

-鼓勵學(xué)生參與線上天文觀測活動，如通過天文望遠(yuǎn)鏡觀察星空，記錄觀測結(jié)果，并與其他同學(xué)交流。

-建議學(xué)生參觀天文館或參加天文講座，親身感受宇宙的奧秘，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)踐活動設(shè)計

-設(shè)計一個關(guān)于宇宙探索的科普展覽，讓學(xué)生利用課余時間收集資料、制作展板，展示給其他同學(xué)和老師。

-組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動，以太空探索為主題，模擬聯(lián)合國大會討論太空資源的分配和利用問題。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)小發(fā)明比賽，設(shè)計一個關(guān)于宇宙探索的模型或裝置，展示他們的創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)。

4.家庭作業(yè)建議

-要求學(xué)生閱讀一本關(guān)于宇宙的科普書籍，并撰寫讀書筆記，分享自己的閱讀感受和收獲。

-布置觀星作業(yè)，要求學(xué)生在家長陪同下觀察夜空，記錄下觀測到的星座、行星等，并撰寫觀察報告。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于宇宙的英文視頻或講座，提高他們的英語聽說能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-宇宙的起源和發(fā)展

-星系、恒星、行星等天體的基本知識

-天文觀測和探測技術(shù)

②重點(diǎn)詞匯：

-Origin（起源）

-Evolution（發(fā)展）

-Galaxy（星系）

-Star（恒星）

-Planet（行星）

-Observation（觀測）

-Technology（技術(shù)）

③重點(diǎn)句型：

-"Theuniverseisconstantlyexpanding."

-"Astronomersusetelescopestoobservedistantgalaxies."

-"Thesolarsystemincludesthesun,eightplanets,andmanymoons."教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這堂關(guān)于宇宙探索的英語課，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得教學(xué)方法的多樣性是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我嘗試了角色扮演、小組討論等多種活動，這些方法讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識。例如，在介紹星系和恒星時，我讓學(xué)生扮演不同的天體，通過互動游戲加深了對天體知識的理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒釉O(shè)計不夠吸引人或者小組合作中存在溝通不暢的問題。在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)和合作技巧。

其次，我在詞匯和句型教學(xué)上做了一些嘗試。我使用了圖片、視頻等多媒體資源來輔助教學(xué)，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都有所收獲。特別是對于一些難以理解的科普詞匯，我通過生動的例子和實(shí)際語境來幫助學(xué)生記憶。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在記憶單詞時過于依賴記憶法，而沒有真正理解其含義和用法。因此，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生通過語境來學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)。有些學(xué)生注意力不集中，這影響了整個課堂的氛圍。我意識到需要更有效地管理課堂，比如通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎懲制度，來提高學(xué)生的紀(jì)律性和參與度。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生對宇宙探索這個話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們對課文中的科普知識有了初步的了解，并且在口語表達(dá)和聽力理解方面也有所提高。很多學(xué)生能流利地描述星系的形成和宇宙的擴(kuò)張，這讓我感到欣慰。

然而，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在理解和運(yùn)用科普詞匯時遇到困難。此外，課堂上的互動雖然增多，