Unit7 How much（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級上冊

Unit7Howmuch（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7Howmuch（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級上冊設(shè)計意圖本課《Unit7Howmuch》以譯林版三起英語四年級上冊教材為基礎(chǔ)，旨在通過豐富多彩的情景對話和實踐活動，幫助學(xué)生掌握詢問價格和數(shù)量表達(dá)的基本句型，提高學(xué)生的口語交際能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的購物對話，并能在實際生活中運用所學(xué)知識進行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有一定的認(rèn)識，能夠掌握基礎(chǔ)的字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)。在本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字1-20的讀寫，以及一些基礎(chǔ)的詢問句型，如"What'sthis?"和"What'sthat?"。這些基礎(chǔ)知識為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們具備一定的觀察力和模仿能力，能夠通過圖片、動作等輔助手段學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動的教學(xué)方式，如游戲、歌曲和角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在詢問價格和數(shù)量時可能會遇到困難，如對價格單位和數(shù)量詞的混淆，以及在實際對話中表達(dá)不流暢。此外，學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)可能不夠準(zhǔn)確，需要教師在課堂上給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)機會。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的購物情景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)如何詢問價格和數(shù)量。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計購物任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識。

3.實施互動式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示商品圖片和價格標(biāo)簽，幫助學(xué)生直觀理解價格單位。

2.使用英語教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)生的聽說技能。

3.結(jié)合實物教具，如貨幣模型、商品樣品，增強學(xué)生的實際操作體驗。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師扮演超市收銀員，學(xué)生扮演顧客，進行簡單的購物對話，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的詢問物品價格的句型。

2.學(xué)生分享自己與家人購物的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的興趣。

二、新課導(dǎo)入（15分鐘）

1.老師展示商品圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察商品價格，并學(xué)習(xí)詢問價格的表達(dá)方式。

2.學(xué)生跟讀、模仿，掌握"Howmuchisthis?"和"Howmucharethese?"的句型。

3.老師出示不同價格的商品，讓學(xué)生練習(xí)詢問價格，鞏固所學(xué)知識。

三、情景對話（20分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于購物的英語對話錄音，讓學(xué)生傾聽并回答相關(guān)問題。

2.學(xué)生分組進行角色扮演，練習(xí)詢問價格和回答價格的對話。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

四、詞匯教學(xué)（15分鐘）

1.老師出示本課重點詞匯，如"price"、"quantity"、"expensive"、"cheap"等。

2.學(xué)生跟讀、模仿，掌握詞匯的發(fā)音和拼寫。

3.老師設(shè)計填空題，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯完成句子。

五、語法教學(xué)（15分鐘）

1.老師講解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，引導(dǎo)學(xué)生運用到詢問價格和數(shù)量的句型中。

2.學(xué)生練習(xí)使用一般現(xiàn)在時詢問價格和數(shù)量，鞏固語法知識。

3.老師出示例句，讓學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的語法意識。

六、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示購物場景圖，讓學(xué)生根據(jù)圖中的情景，運用所學(xué)知識進行對話。

2.學(xué)生分組進行對話練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。

3.老師挑選部分學(xué)生進行展示，給予點評和鼓勵。

七、拓展活動（10分鐘）

1.老師出示一組商品圖片，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行價格猜測游戲。

2.學(xué)生積極參與游戲，提高學(xué)生的口語交際能力和思維能力。

八、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識，并完成相關(guān)練習(xí)。

教學(xué)過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問價格和數(shù)量的表達(dá)方式，提高口語交際能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-商品價格標(biāo)簽的制作：教師可以準(zhǔn)備不同種類的商品價格標(biāo)簽，讓學(xué)生在課堂上制作并使用，這樣不僅能夠幫助學(xué)生理解價格標(biāo)簽的結(jié)構(gòu)，還能提高他們的動手能力。

-購物場景模擬：利用教室空間，設(shè)置一個模擬的購物環(huán)境，包括商品展示區(qū)、收銀臺等，讓學(xué)生在模擬的購物場景中進行實際對話練習(xí)。

-價格比較活動：提供不同價格的商品信息，讓學(xué)生進行價格比較，討論哪些商品更劃算，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和經(jīng)濟意識。

-英語購物網(wǎng)站瀏覽：介紹一些適合兒童使用的英語購物網(wǎng)站，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下進行瀏覽，了解如何在英語環(huán)境中查找商品信息和價格。

2.拓展建議：

-閱讀英語購物指南：推薦一些英語購物的簡單指南或小冊子，讓學(xué)生在課外閱讀，了解英語國家購物的習(xí)慣和表達(dá)方式。

-觀看英語購物節(jié)目：選擇一些適合兒童的英語購物節(jié)目或視頻，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)如何詢問價格和數(shù)量，同時也能增加他們的詞匯量。

-制作購物清單：讓學(xué)生嘗試用英語制作購物清單，這不僅能夠鞏固所學(xué)詞匯，還能提高他們的實際應(yīng)用能力。

-家庭英語角：鼓勵家長在家中創(chuàng)造一個英語角，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)詢問價格和數(shù)量的對話，增強口語交流能力。

-互動式學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，如英語學(xué)習(xí)APP，提供互動式練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

-社交媒體互動：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號，通過互動學(xué)習(xí)，了解更多的英語表達(dá)和購物文化。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-如何詢問價格和數(shù)量

-一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和使用

-常用價格和數(shù)量詞匯

②詞匯：

-Howmuch

-Is

-This

-That

-Expensive

-Cheap

-Dollars

-Cents

-For

③句型：

-Howmuchisthis/that?

-It's...

-Howmucharethese/those?

-Theyare...

-Howmuchisitfor?

-It's...dollarsandcents.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我?guī)Т蠹乙黄饘W(xué)習(xí)了《Unit7Howmuch》這一單元的內(nèi)容。回過頭來看，我覺得自己在教學(xué)過程中有幾點值得反思和總結(jié)。

首先，我注意到課堂氛圍的營造對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過角色扮演的方式，讓學(xué)生在真實的購物場景中復(fù)習(xí)舊知識，引入新內(nèi)容。這種互動式的教學(xué)方式似乎激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們積極參與，課堂氣氛活躍。但我也意識到，有些學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不太愿意參與，未來我可以在課堂上更多地鼓勵這些學(xué)生，創(chuàng)造更多的機會讓他們展示自己。

其次，我在詞匯和句型的教授上采用了多種教學(xué)方法。比如，我通過實物展示和圖片教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶價格和數(shù)量的詞匯。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式對學(xué)生來說更加直觀和有效。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新詞匯的記憶并不牢固，這可能是因為他們在日常生活中的英語接觸較少。因此，我打算在課后布置一些相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生在家里也能有更多的英語實踐機會。

在教學(xué)策略上，我嘗試了任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)。例如，我讓學(xué)生分組設(shè)計購物清單，并在小組內(nèi)進行對話練習(xí)。這種方法雖然能夠提高學(xué)生的參與度，但也暴露出一些問題，比如部分小組的成員沒有充分發(fā)揮作用，導(dǎo)致任務(wù)完成得不夠理想。未來，我會在分組時更加注意學(xué)生的搭配，確保每個學(xué)生都能在小組活動中有所收獲。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀(jì)律的維持需要更加細(xì)致的指導(dǎo)。例如，在學(xué)生進行角色扮演時，有的學(xué)生可能會走神或者做小動作，影響了課堂秩序。我意識到，我需要更加明確地提醒學(xué)生注意課堂紀(jì)律，并給予及時的反饋和糾正。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是積極的。學(xué)生們在詢問價格和數(shù)量的句型上有了明顯的進步，他們能夠在模擬的購物場景中流利地進行對話。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣似乎有所提高，他們更