2 燭之武退秦師（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文必修下冊(cè)同步備課系列（說(shuō)課稿+說(shuō)課稿）（統(tǒng)編版2019）

2燭之武退秦師（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文必修下冊(cè)同步備課系列（說(shuō)課稿+說(shuō)課稿）（統(tǒng)編版2019）一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《燭之武退秦師》一文，這是統(tǒng)編版2019版高一語(yǔ)文必修下冊(cè)中的經(jīng)典篇目。內(nèi)容主要圍繞燭之武智退秦師的故事展開(kāi)，涉及古代戰(zhàn)爭(zhēng)、外交策略和人物性格等多方面內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)過(guò)的古代文學(xué)、歷史知識(shí)有關(guān)聯(lián)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《燭之武退秦師》，可以進(jìn)一步了解春秋時(shí)期的歷史背景，增強(qiáng)對(duì)古代戰(zhàn)爭(zhēng)、外交策略的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高對(duì)人物性格、情感描寫(xiě)等文學(xué)鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)《燭之武退秦師》，培養(yǎng)學(xué)生理解和把握古代歷史文獻(xiàn)的能力，提高對(duì)古代戰(zhàn)爭(zhēng)與外交策略的深刻認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生分析人物性格、情感，理解文學(xué)作品中的修辭手法和表達(dá)技巧。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解燭之武退秦師的故事情節(jié)，把握故事發(fā)展的邏輯性和人物關(guān)系的復(fù)雜性。

②掌握文中燭之武的言行舉止，分析其智謀和策略，理解其人格魅力和道德品質(zhì)。

③鑒賞《燭之武退秦師》一文的語(yǔ)言藝術(shù)，體會(huì)文言文的語(yǔ)言特色和表達(dá)效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解燭之武退秦師這一歷史事件背后的深層含義，包括政治、軍事、文化等多方面的考量。

②分析燭之武這一人物形象的心理活動(dòng)，理解其在特定歷史環(huán)境下的選擇和決策。

③結(jié)合時(shí)代背景，探討《燭之武退秦師》對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示意義，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。

④在文言文閱讀中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代文化知識(shí)的積累和運(yùn)用，提高學(xué)生的跨文化理解能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)）、筆記本電腦、觸控屏幕等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料、發(fā)布作業(yè)和進(jìn)行在線交流。

-信息化資源：古代戰(zhàn)爭(zhēng)歷史圖片、地圖、文獻(xiàn)資料電子版等，用于輔助教學(xué)。

-教學(xué)手段：教師板書(shū)、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)手段。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示春秋時(shí)期的歷史地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧春秋時(shí)期的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)情況。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道春秋時(shí)期有哪些著名的戰(zhàn)爭(zhēng)？它們對(duì)歷史有什么影響？

-學(xué)生回答后，教師引入《燭之武退秦師》這一課，簡(jiǎn)要介紹課文內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，教師朗讀并講解重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-分析燭之武退秦師的故事情節(jié)，講解故事發(fā)展的邏輯性和人物關(guān)系的復(fù)雜性。

-介紹燭之武的人物形象，分析其智謀和策略，理解其人格魅力和道德品質(zhì)。

-鑒賞《燭之武退秦師》一文的語(yǔ)言藝術(shù)，體會(huì)文言文的語(yǔ)言特色和表達(dá)效果。

-通過(guò)多媒體展示古代戰(zhàn)爭(zhēng)歷史圖片和地圖，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分角色朗讀課文，體驗(yàn)不同角色的情感和語(yǔ)氣。

-教師提問(wèn)：如果你是燭之武，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)秦師的威脅？

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和策略。

-教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)燭之武的智謀和策略。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)《燭之武退秦師》，你們有什么收獲？

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，教師總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-梳理《燭之武退秦師》的故事情節(jié)，以作文形式進(jìn)行改寫(xiě)。

-閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)，了解春秋時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)背景和策略。

-收集古代戰(zhàn)爭(zhēng)圖片和地圖，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

《燭之武退秦師》是統(tǒng)編版2019版高一語(yǔ)文必修下冊(cè)中的一篇重要課文，以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.文本背景與作者

-春秋時(shí)期的歷史背景介紹

-作者左丘明的生平及作品簡(jiǎn)介

2.課文內(nèi)容概述

-故事發(fā)生的時(shí)代背景

-燭之武退秦師的主要過(guò)程

-故事中的主要人物：燭之武、秦穆公、鄭文公等

3.人物形象分析

-燭之武的智謀與策略

-燭之武的人格魅力和道德品質(zhì)

-其他人物的個(gè)性特點(diǎn)及在故事中的作用

4.故事情節(jié)分析

-故事起因：燭之武被召回鄭國(guó)

-故事經(jīng)過(guò)：燭之武與秦穆公的對(duì)話

-故事高潮：燭之武智退秦師

-故事結(jié)局：鄭國(guó)免于戰(zhàn)禍

5.文學(xué)手法與修辭

-對(duì)話描寫(xiě)：人物對(duì)話的精妙運(yùn)用

-情感描寫(xiě)：燭之武的忠心與智慧

-比喻手法：對(duì)燭之武智謀的比喻

-對(duì)比手法：燭之武與秦穆公的對(duì)比

6.文言文知識(shí)

-文言文的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-文言文中的實(shí)詞和虛詞

-文言文的斷句方法

-文言文的閱讀技巧

7.歷史文化知識(shí)

-春秋時(shí)期的政治制度

-春秋時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)形式

-春秋時(shí)期的外交策略

-春秋時(shí)期的文化特點(diǎn)

8.思想內(nèi)容

-忠誠(chéng)與智慧：燭之武的忠誠(chéng)和智謀對(duì)國(guó)家和民族的重要性

-智謀與策略：燭之武運(yùn)用智謀和策略成功退敵的故事啟示

-家國(guó)情懷：燭之武對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和愛(ài)國(guó)情懷七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.文本標(biāo)題：《燭之武退秦師》

①燭之武

②秦師

③退

2.人物形象

①燭之武：智勇雙全、忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)

②秦穆公：雄才大略、果斷決策

③鄭文公：昏庸無(wú)能、依賴他人

3.故事情節(jié)

①鄭國(guó)危機(jī)：秦晉圍鄭

②燭之武出使：夜見(jiàn)秦穆公

③秦晉聯(lián)盟破裂：燭之武智退秦師

4.關(guān)鍵詞句

①“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣”

②“微夫人之力不及此”

③“吾不能早用子，今急而求子，是吾罪也”

5.文學(xué)手法

①對(duì)話描寫(xiě)：燭之武與秦穆公的對(duì)話

②情感描寫(xiě)：燭之武的忠心與智慧

③