Unit4 A glimpse of the future Using language 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年外研版高中英語(yǔ)（2019）選擇性必修第三冊(cè)001

Unit4AglimpseofthefutureUsinglanguage說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年外研版高中英語(yǔ)（2019）選擇性必修第三冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自外研版高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)的Unit4，圍繞“Aglimpseofthefuture”這一主題展開(kāi)。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生了解科技發(fā)展對(duì)未來(lái)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握與未來(lái)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)未來(lái)科技相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解不同文化對(duì)未來(lái)科技的看法，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)分析科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力；同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。他們可能對(duì)一些科技詞匯有所了解，如“robot”、“artificialintelligence”等。然而，對(duì)于未來(lái)科技發(fā)展的具體概念和影響，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對(duì)科技發(fā)展通常充滿好奇，因此他們對(duì)本單元的主題“未來(lái)一瞥”具有較高的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力各異，部分學(xué)生可能在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合能力，而另一些學(xué)生可能在某一方面（如寫(xiě)作或口語(yǔ)）有所欠缺。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有喜歡小組合作的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解未來(lái)科技相關(guān)概念時(shí)可能面臨挑戰(zhàn)，如難以準(zhǔn)確理解某些專業(yè)術(shù)語(yǔ)或復(fù)雜的技術(shù)描述。此外，將科技發(fā)展與社會(huì)文化影響相結(jié)合的分析可能對(duì)部分學(xué)生構(gòu)成困難。此外，學(xué)生可能需要克服對(duì)未知領(lǐng)域的恐懼和不確定性，以更開(kāi)放的心態(tài)接受和探索未來(lái)科技帶來(lái)的變化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新的外研版高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與未來(lái)科技相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為可能涉及的實(shí)踐活動(dòng)提供場(chǎng)所。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于未來(lái)科技的基本概念和發(fā)展趨勢(shì)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“你認(rèn)為未來(lái)科技會(huì)如何改變我們的生活方式？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的互動(dòng)和反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，了解未來(lái)科技的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生圍繞預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，提出自己的觀點(diǎn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交思維導(dǎo)圖或小論文，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸未來(lái)科技話題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂討論做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于未來(lái)科技發(fā)展的短片，引發(fā)學(xué)生討論。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解未來(lái)科技的關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)和影響，如人工智能、可持續(xù)發(fā)展等。

組織課堂活動(dòng)：分組討論“未來(lái)科技可能帶來(lái)的挑戰(zhàn)”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行詳細(xì)解答，幫助學(xué)生理解復(fù)雜概念。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師講解的內(nèi)容。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的見(jiàn)解。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師進(jìn)行深入討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解抽象的概念。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。

作用與目的：

通過(guò)講解和活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握未來(lái)科技的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于未來(lái)科技對(duì)教育影響的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書(shū)籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供書(shū)面或口頭反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成短文寫(xiě)作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，提升學(xué)生的自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)獨(dú)立研究能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.未來(lái)科技發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告：收集并介紹最新的未來(lái)科技發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告，如《2023年全球科技創(chuàng)新趨勢(shì)報(bào)告》，幫助學(xué)生了解當(dāng)前科技發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)。

b.科技發(fā)展史書(shū)籍：推薦一些關(guān)于科技發(fā)展史的書(shū)籍，如《科技簡(jiǎn)史》、《人類簡(jiǎn)史》等，通過(guò)了解科技發(fā)展的歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)科技的探索興趣。

c.未來(lái)科技主題紀(jì)錄片：介紹一些以未來(lái)科技為主題的紀(jì)錄片，如《未來(lái)世界》、《人工智能啟示錄》等，通過(guò)影像資料讓學(xué)生直觀感受科技發(fā)展的魅力。

d.未來(lái)科技主題學(xué)術(shù)論文：收集一些關(guān)于未來(lái)科技領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文，如《未來(lái)城市的可持續(xù)發(fā)展》、《人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用》等，讓學(xué)生了解科技發(fā)展的理論研究和實(shí)際應(yīng)用。

e.科技創(chuàng)新企業(yè)案例：介紹一些在科技創(chuàng)新領(lǐng)域取得顯著成就的企業(yè)，如特斯拉、SpaceX等，讓學(xué)生了解科技創(chuàng)新企業(yè)的商業(yè)模式和成功經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀未來(lái)科技相關(guān)書(shū)籍和報(bào)告，如《未來(lái)簡(jiǎn)史》、《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》等，拓寬知識(shí)視野。

b.觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于未來(lái)科技主題的紀(jì)錄片，如《未來(lái)世界》、《人工智能啟示錄》等，通過(guò)影像資料感受科技發(fā)展的魅力。

c.參與科技論壇：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科技論壇，與專家學(xué)者交流，了解科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

d.開(kāi)展科技小實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的科技小實(shí)驗(yàn)，如制作機(jī)器人、編程等，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

e.關(guān)注科技新聞：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外科技新聞，了解科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，提高自己的科技素養(yǎng)。

f.參與科技創(chuàng)新比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽，如“青少年科技創(chuàng)新大賽”等，鍛煉自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

g.學(xué)習(xí)科技英語(yǔ)：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)科技英語(yǔ)，提高自己的跨文化交流能力，為將來(lái)從事科技領(lǐng)域工作打下基礎(chǔ)。

h.參觀科技展覽：組織學(xué)生參觀科技展覽，如“中國(guó)科技館”、“國(guó)際機(jī)器人展覽會(huì)”等，親身體驗(yàn)科技的魅力。

i.參與志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與科技志愿者活動(dòng)，如科普宣傳、科技輔導(dǎo)等，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

j.關(guān)注可持續(xù)發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響，提高自己的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，為構(gòu)建美好未來(lái)貢獻(xiàn)力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-未來(lái)科技發(fā)展趨勢(shì)

-人工智能與自動(dòng)化

-可持續(xù)能源與環(huán)境保護(hù)

-空間探索與深海開(kāi)發(fā)

②重點(diǎn)詞匯：

-Trend（趨勢(shì)）

-Automation（自動(dòng)化）

-Sustainability（可持續(xù)性）

-Exploration（探索）

③重點(diǎn)句子：

-"Technologicaladvancementsareshapingthefutureofourworld."

-"Artificialintelligenceissettorevolutionizevariousindustries."

-"Sustainableenergysolutionsarecrucialforenvironmentalprotection."

-"Spaceexplorationopensnewfrontiersforhumanknowledge."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解未來(lái)科技發(fā)展趨勢(shì)時(shí)，我嘗試引入實(shí)際案例，如特斯拉的電動(dòng)汽車(chē)和SpaceX的太空探索項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)案例了解科技如何影響現(xiàn)實(shí)生活。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：我計(jì)劃實(shí)施一個(gè)跨學(xué)科的項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究一個(gè)特定的未來(lái)科技領(lǐng)域，如人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，以此提高學(xué)生的綜合分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于對(duì)某些科技概念缺乏興趣或理解。

2.教學(xué)深度與廣度：在講解復(fù)雜的技術(shù)概念時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)深度而忽略了廣度，導(dǎo)致學(xué)生難以全面理解。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在書(shū)面作業(yè)上，缺乏對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)和實(shí)際操作能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和展示。

2.優(yōu)化教學(xué)深度與廣度：我會(huì)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保在深入講解技術(shù)概念的同時(shí)，也提供足夠的背景知識(shí)和相關(guān)領(lǐng)域的廣泛信息。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將引入多樣化的評(píng)價(jià)方式，包括口頭報(bào)告、小組合作項(xiàng)目、實(shí)踐操作等，全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)和技能。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以提高他