Module 4 Unit 3 language in use說課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

Module4Unit3languageinuse說課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module4Unit3languageinuse

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)語言知識，理解并運用日常生活中的語言表達，提高在實際情境中運用英語的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注跨文化交際，培養(yǎng)對多元文化的理解和尊重，提升思維敏捷性和批判性思維能力，增強自主學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點詞匯：掌握并運用“arrange,schedule,involve,participatein,contributeto”等詞匯，能夠準確描述活動安排和參與情況。

-重點句型：熟練運用“Ithinkweshould...”和“Wecan...”等句型來表達個人觀點和建議。

-重點語法：學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠描述正在進行的動作或計劃。

2.教學(xué)難點：

-難點詞匯：理解并區(qū)分“arrange”和“schedule”的細微差別，以及“involve”和“contributeto”在語境中的具體含義。

-難點句型：在復(fù)雜語境中運用“Ithinkweshould...”和“Wecan...”句型，特別是在表達不同意見或建議時。

-難點語法：正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)，特別是在描述未來計劃或安排時，避免時態(tài)錯誤。例如，學(xué)生在描述計劃去參加一個活動時，可能會混淆使用一般將來時態(tài)，而不是現(xiàn)在進行時態(tài)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、電子白板

-課程平臺：外研版八年級英語教學(xué)平臺

-信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫、英語聽力材料

-教學(xué)手段：實物教具（如日歷、時間卡片）、圖片和圖表輔助教學(xué)、小組討論活動、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段與課程主題相關(guān)的英語歌曲，如《Happy》或《Today》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-展示一張關(guān)于學(xué)校活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatactivitiesdoyouthinkarearrangedforus?”

-提問：“Canyouusesomewordstodescribetheseactivities?”

-學(xué)生自由討論，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的核心詞匯和句型。

2.講授新知（20分鐘）

-展示課件，介紹本節(jié)課的詞匯和句型，如arrange,schedule,involve,participatein,contributeto等。

-通過例句講解詞匯和句型的用法，如：“Weshouldarrangeameetingtodiscusstheplan.”

-進行角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中運用所學(xué)詞匯和句型。

-分組討論，讓學(xué)生根據(jù)提供的情境，用所學(xué)知識完成對話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-展示一組與課程主題相關(guān)的練習(xí)題，包括填空、選擇題和翻譯題。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-集體訂正，講解易錯點。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-提問：“Whatdidwelearntoday?”

-學(xué)生回答，教師補充并歸納。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己周末的活動計劃。

-鼓勵學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運用arrange,schedule,involve,participatein,contributeto等核心詞匯。這些詞匯在日常英語交流中非常實用，學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯融入自己的語言表達中，提高語言的實際運用能力。

2.句型運用：學(xué)生能夠熟練運用“Ithinkweshould...”和“Wecan...”等句型來表達個人觀點和建議。這些句型在日常生活中經(jīng)常使用，學(xué)生通過練習(xí)能夠更加自信地參與到討論和表達中。

3.語法應(yīng)用：學(xué)生掌握了現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠在描述正在進行的動作或計劃時正確使用時態(tài)。這種時態(tài)的正確運用對于學(xué)生準確表達意圖至關(guān)重要。

4.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解了不同文化中活動安排和參與習(xí)慣的差異，增強了跨文化交際的意識。這有助于學(xué)生在國際交流中更加得體地表達自己，展示對他文化的尊重和理解。

5.思維品質(zhì)：通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生的思維敏捷性和批判性思維能力得到了鍛煉。學(xué)生在表達個人觀點時能夠更加清晰、有條理，同時也能夠傾聽他人的意見，形成更加全面的認識。

6.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)效率。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，為下一階段的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

7.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心得到了提升，為未來的學(xué)習(xí)奠定了良好的心理基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯知識點

-arrange：安排，組織

-schedule：計劃，安排

-involve：涉及，包括

-participatein：參與

-contributeto：對……做出貢獻

②句型知識點

-Ithinkweshould...：我認為我們應(yīng)該……

-Wecan...：我們可以……

③語法知識點

-現(xiàn)在進行時態(tài)：主語+be動詞（am/is/are）