付費下載
下載本文檔
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
Unit1YouandMeSectionAHowDoWeGettoKnowEachOther說課稿-2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1YouandMeSectionAHowDoWeGettoKnowEachOther說課稿-2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit1YouandMeSectionAHowDoWeGettoKnowEachOther
2.教學年級和班級：七年級（1）班
3.授課時間：2024年9月15日星期五上午第二節(jié)課
4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過對話和活動，學生將提高聽說技能，增強對跨文化交際的理解，培養(yǎng)批判性思維，并學會運用有效的學習策略來提高英語學習效率。教學難點與重點1.教學重點
-核心內容：掌握詢問和回答關于如何認識新朋友的情景對話。
-具體細節(jié)：
-正確使用疑問詞how，詢問方式：“Howdowegettoknoweachother?”
-學習并運用關鍵短語：“byaccident,”“inschool,”“ontheInternet,”“ataparty,”等來描述認識新朋友的不同方式。
-練習使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習慣和活動。
2.教學難點
-難點內容：理解并運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事件。
-具體細節(jié)：
-學生可能難以區(qū)分一般現(xiàn)在時和過去時態(tài)的使用場景。
-舉例：“Imetherlastyearataparty.”（過去時態(tài)）與“Imeetherataparty.”（一般現(xiàn)在時態(tài)）的區(qū)分。
-難以理解過去時態(tài)中的時間狀語，如“l(fā)astyear,”“l(fā)astweek,”“yesterday,”等的使用。
-學生可能混淆“gettoknow”和“gettoknowwith”的用法。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年人教版七年級英語上冊教材。
2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如不同場合認識新朋友的場景圖，以及相關的視頻片段，幫助學生理解對話背景。
3.教學工具：使用PPT展示對話內容，方便學生跟隨和復習。
4.教室布置：設置小組討論區(qū)，方便學生進行角色扮演和小組活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）
目標：引起學生對如何認識新朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。
過程：
開場提問：“你們有沒有過通過不同的方式認識新朋友的經驗？你們覺得怎樣認識新朋友最有趣？”
展示一些關于學校、網絡、聚會等不同場合認識新朋友的圖片，讓學生初步感受不同場景下的交際方式。
簡短介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將學習如何在不同的情境下認識新朋友，并練習相關的英語表達?！?/p>
2.如何認識新朋友的基礎知識講解（10分鐘）
目標：讓學生了解在日常生活中認識新朋友的基本方式和方法。
過程：
講解在日常生活中認識新朋友的常見途徑，如學校、興趣班、網絡等。
詳細介紹每種途徑下可能使用的英語表達，如問候、介紹自己、詢問興趣等。
3.案例分析（20分鐘）
目標：通過具體案例，讓學生深入了解如何在不同場合認識新朋友。
過程：
選擇幾個典型的認識新朋友的案例進行分析，如在學校、興趣班、網絡等。
詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解在不同場合下認識新朋友的方法。
引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用這些方法來拓展人際關系。
4.學生小組討論（10分鐘）
目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。
過程：
將學生分成若干小組，每組討論一個場景，如學校、興趣班等，探討如何在該場景下認識新朋友。
小組內討論該場景下的交際技巧和注意事項，如如何主動交流、如何打破沉默等。
每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點評（15分鐘）
目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對如何認識新朋友的認識和理解。
過程：
各組代表依次上臺展示討論成果，包括在該場景下認識新朋友的交際技巧和注意事項。
其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。
教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。
6.課堂小結（5分鐘）
目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調如何認識新朋友的重要性。
過程：
簡要回顧本節(jié)課學習的內容，包括如何在不同場合認識新朋友的基本方法。
強調在日常生活中拓展人際關系的重要性，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習和運用所學知識。
布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己如何通過某種方式認識新朋友的短文，以鞏固學習效果。
教學過程中，教師應注重以下幾點：
-營造輕松、活躍的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與討論和活動。
-注重學生的個體差異，針對不同層次的學生給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>
-利用多媒體資源豐富教學內容，提高學生的學習興趣。
-及時反饋學生的學習情況，幫助學生鞏固所學知識。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.語言能力提升
-學生能夠熟練運用本節(jié)課所學的一般現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)，正確描述認識新朋友的過程。
-學生能夠運用疑問詞how進行詢問，詢問如何認識新朋友的方式。
-學生能夠使用關鍵短語描述認識新朋友的不同場景，如“byaccident,”“inschool,”“ontheInternet,”“ataparty,”等。
2.交際能力增強
-學生能夠在實際交際中運用所學英語表達，如問候、介紹自己、詢問興趣等。
-學生能夠根據(jù)不同場合，選擇合適的交際方式，如在學校、興趣班、網絡等。
-學生能夠通過角色扮演和小組討論，提高口語表達能力，增強自信心。
3.文化意識培養(yǎng)
-學生了解不同文化背景下認識新朋友的方式和習慣，增強跨文化交際意識。
-學生認識到拓展人際關系的重要性，學會在多元文化環(huán)境中與人交往。
-學生能夠尊重和理解不同文化，提高自身的文化素養(yǎng)。
4.思維品質發(fā)展
-學生在分析案例時，能夠從不同角度思考問題，提高批判性思維能力。
-學生在小組討論中，能夠傾聽他人意見，學會合作和溝通，培養(yǎng)團隊精神。
-學生在課后作業(yè)中，能夠獨立思考，運用所學知識解決問題，提高自主學習能力。
5.學習策略掌握
-學生通過本節(jié)課的學習，掌握了如何運用有效的學習策略來提高英語學習效率。
-學生能夠根據(jù)自身情況，調整學習方法，提高學習效果。
-學生在課后能夠主動復習所學知識，鞏固學習成果。
6.綜合素質提高
-學生在課堂活動中，積極參與，提高自身的綜合素質。
-學生通過本節(jié)課的學習，增強了自信心，敢于在眾人面前展示自己。
-學生學會了如何與人溝通，提高了人際交往能力。內容邏輯關系①知識點
-如何認識新朋友的不同方式：通過偶然、學校、網絡、聚會等。
-使用疑問詞how進行詢問的句子結構：Howdowegettoknoweachother?
-描述認識新朋友過程的關鍵短語：byaccident,inschool,ontheInternet,ataparty.
②詞匯
-表達認識新朋友方式的詞匯：accident,school,Internet,party,meet
-描述時間的詞匯：lastyear,lastweek,yesterday
-描述動作的詞匯：gettoknow,intro
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論