17電磁鐵（三）說課稿-2023-2024學(xué)年青島版科學(xué)五年級下冊

17電磁鐵（三）說課稿-2023-2024學(xué)年青島版科學(xué)五年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為青島版科學(xué)五年級下冊“17電磁鐵（三）”的內(nèi)容。主要圍繞電磁鐵的特性展開，包括電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)、電流大小、鐵芯材料等因素的關(guān)系。通過實驗探究，使學(xué)生理解電磁鐵磁性的可調(diào)節(jié)性，并掌握電磁鐵在生活中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提高實驗操作能力。通過電磁鐵實驗，增強(qiáng)學(xué)生對電磁現(xiàn)象的理解，提升學(xué)生運用科學(xué)方法解決問題的能力。同時，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，

①掌握電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)、電流大小、鐵芯材料的關(guān)系；

②通過實驗觀察，學(xué)會記錄和分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

2.教學(xué)難點，

①理解電磁鐵磁性的可調(diào)節(jié)性原理，并能解釋其原因；

②在實驗中，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、準(zhǔn)確記錄、合理分析的能力，提高實驗操作的精確度；

③將電磁鐵的特性與實際生活中的應(yīng)用聯(lián)系起來，提高學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有青島版科學(xué)五年級下冊教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電磁鐵工作原理圖、電磁鐵應(yīng)用實例圖片、電磁鐵制作步驟視頻等，以幫助學(xué)生理解電磁鐵的特性。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電磁鐵實驗套件，包括電源、鐵芯、導(dǎo)線、磁針等，確保器材安全、完整。

4.教室布置：設(shè)置實驗操作臺，安排分組討論區(qū)，營造良好的實驗氛圍。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的電磁鐵應(yīng)用，如電鈴、電磁繼電器等，提問學(xué)生：“你們知道這些設(shè)備是如何工作的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧電磁鐵的基本原理，如電流的磁效應(yīng)、電磁鐵的磁性等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)、電流大小、鐵芯材料的關(guān)系。

-線圈匝數(shù)：增加線圈匝數(shù)，電磁鐵的磁性會增強(qiáng)。

-電流大?。涸龃箅娏鳎姶盆F的磁性也會增強(qiáng)。

-鐵芯材料：使用磁性材料作為鐵芯，可以增強(qiáng)電磁鐵的磁性。

-舉例說明：通過具體例子，如電磁繼電器的工作原理，幫助學(xué)生理解電磁鐵的特性。

-互動探究：分組進(jìn)行實驗，觀察不同線圈匝數(shù)、電流大小、鐵芯材料對電磁鐵磁性的影響，記錄實驗數(shù)據(jù)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果，分析電磁鐵磁性的變化規(guī)律，填寫實驗報告。

-教師指導(dǎo)：及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電磁鐵磁性的可調(diào)節(jié)性及其在生活中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探究電磁鐵的更多特性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的電磁鐵應(yīng)用裝置，如電磁門鎖，并說明其工作原理。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的設(shè)計，促進(jìn)交流與合作。

6.拓展活動（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討電磁鐵在現(xiàn)代社會中的其他應(yīng)用，如無線充電、磁懸浮列車等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考電磁鐵技術(shù)在未來的發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，總結(jié)自己的收獲和不足。

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我評估，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和實踐能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-電磁鐵的歷史：介紹電磁鐵的發(fā)明歷程，從奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)到電磁鐵在工業(yè)和日常生活中的應(yīng)用。

-電磁鐵的原理：深入探討電磁鐵的磁場分布、磁感應(yīng)強(qiáng)度等物理概念，以及電磁鐵在電路中的作用。

-電磁鐵的應(yīng)用：展示電磁鐵在不同領(lǐng)域的應(yīng)用實例，如家用電器、交通工具、工業(yè)自動化等。

-電磁鐵的實驗：提供一系列電磁鐵實驗的步驟和注意事項，包括電磁鐵的磁性強(qiáng)弱測試、電磁鐵的極性判斷等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀科普書籍或科學(xué)雜志，了解電磁鐵的發(fā)展歷史和科學(xué)原理。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)實驗活動，如制作簡易電磁鐵、觀察電磁鐵在不同條件下的表現(xiàn)等，以加深對電磁鐵特性的理解。

-組織學(xué)生參觀科技館或工業(yè)展覽，實地了解電磁鐵在實際生活中的應(yīng)用。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找電磁鐵在新能源、信息技術(shù)等領(lǐng)域的最新研究動態(tài)。

-引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自己的電磁鐵實驗方案，如制作一個簡單的電磁起重機(jī)或電磁繼電器，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐技能。

-通過小組合作，讓學(xué)生共同完成一個關(guān)于電磁鐵的綜合性項目，如研究電磁鐵在節(jié)能環(huán)保方面的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽，如電磁鐵設(shè)計比賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-教師可以提供一些電磁鐵相關(guān)的教學(xué)視頻或動畫，幫助學(xué)生直觀地理解電磁鐵的工作原理。

-通過角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生體驗電磁鐵在不同場景中的應(yīng)用，如模擬電磁門鎖的工作過程。

-在課后，教師可以布置一些開放性的問題，如“如何利用電磁鐵設(shè)計一個更高效的電機(jī)？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了電磁鐵的相關(guān)知識，感覺整體上還算是順利。但是，在回顧整個教學(xué)過程之后，我也有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過生活中的實例，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對電磁鐵有了初步的認(rèn)識。不過，我也意識到，對于一些概念性的東西，比如電磁鐵的原理，學(xué)生們可能還是有些難以理解。因此，我可能在接下來的教學(xué)中需要更加注重對這些概念的解釋和舉例。

在講解新知的過程中，我盡量用簡單易懂的語言來描述電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)、電流大小、鐵芯材料的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這些關(guān)系還是能夠接受的，但是他們在實驗操作時，對于如何控制變量、記錄數(shù)據(jù)等方面還是有些迷茫。這可能是因為我們在實驗前的準(zhǔn)備不夠充分，或者是因為我沒有很好地指導(dǎo)他們。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作，確保他們能夠掌握實驗的基本技能。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們動手實踐，通過實驗來加深對知識的理解和應(yīng)用。從他們的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠按照要求完成實驗，并且能夠分析出實驗結(jié)果。但是，也有一些學(xué)生對于實驗結(jié)果的分析不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)分析的重要性。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生們課后繼續(xù)探究電磁鐵的更多特性。我覺得這個環(huán)節(jié)還可以做得更加生動有趣，比如通過一些互動游戲或者小測驗來加深學(xué)生的記憶。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的電磁鐵應(yīng)用裝置，并說明其工作原理。這個作業(yè)的設(shè)計初衷是希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。從他們的作業(yè)反饋來看，大部分學(xué)生能夠完成這個任務(wù)，并且能夠用自己的語言解釋電磁鐵的工作原理。但是，也有一些學(xué)生的設(shè)計比較簡單，缺乏創(chuàng)新性。這可能是因為我沒有在課堂上充分調(diào)動他們的積極性，或者是因為我沒有提供足夠的指導(dǎo)。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在實驗指導(dǎo)上，我會提前準(zhǔn)備好詳細(xì)的實驗步驟和注意事項，并在實驗過程中及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

-我會設(shè)計一些數(shù)據(jù)分析的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上