Unit6 At the snack bar 第三課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)001

Unit6Atthesnackbar第三課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6Atthesnackbar第三課時(shí)。主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，學(xué)習(xí)如何詢問食物和飲料的名稱，以及如何描述食物的味道。教材通過對(duì)話和圖片，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過對(duì)話練習(xí)和情景模擬，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高跨文化交際意識(shí)，同時(shí)鍛煉邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述食物和飲料的名稱。

-細(xì)節(jié)：

-通過例句“Doyouhaveanyfruit?”引導(dǎo)學(xué)生詢問是否有水果，強(qiáng)化疑問詞和時(shí)態(tài)的使用。

-練習(xí)描述食物的味道，如“Isitsweet?Yes,itis.”，幫助學(xué)生掌握描述性的形容詞和句型結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解和運(yùn)用詢問食物和飲料的名稱以及描述味道的復(fù)雜句型。

-細(xì)節(jié)：

-理解并使用“Wouldyoulike...?”句型來(lái)詢問對(duì)方的喜好。

-突破“itis+形容詞”這種描述食物味道的句型結(jié)構(gòu)，如“Isthecakedelicious?Yes,itis.”。

-練習(xí)使用否定句“Itisnot+形容詞”來(lái)描述食物的味道，如“Istheicecreamcold?No,itisnot.”。

-通過角色扮演和小組活動(dòng)，幫助學(xué)生克服在實(shí)際交際中運(yùn)用這些句型的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：譯林版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、在線詞匯卡片

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如水果、零食模型）、圖片、視頻片段教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有去過快餐店呢？你們喜歡在快餐店吃些什么？”

-展示一些關(guān)于快餐店的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受快餐店的氛圍和食物種類。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何在快餐店點(diǎn)餐，以及如何描述食物的味道。”

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、詢問食物和飲料的方法以及描述味道的句型。

過程：

-講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，通過例句“Ihaveasandwich.”來(lái)展示如何用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述擁有的食物。

-介紹詢問食物和飲料的常用句型，如“Doyouhaveany...?”，并舉例說明如何使用。

-教授描述味道的形容詞，如“delicious”、“sweet”、“cold”等，并指導(dǎo)學(xué)生如何將這些形容詞用于句子中。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何在實(shí)際情境中使用所學(xué)知識(shí)。

過程：

-選擇一個(gè)快餐店的情境對(duì)話作為案例，分析對(duì)話中的語(yǔ)言運(yùn)用和情景反應(yīng)。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色（顧客、服務(wù)員），進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬點(diǎn)餐和描述食物的情景。

-每組匯報(bào)：每組選出一名代表，向全班展示他們的角色扮演，其他學(xué)生和教師給予反饋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-提出問題：“如果你們?nèi)タ觳偷辏銈儠?huì)點(diǎn)些什么？你們會(huì)如何描述你們點(diǎn)的食物？”

-學(xué)生分組討論，每個(gè)小組討論自己的點(diǎn)餐選擇和描述食物的方式。

-每組選派代表分享他們的討論結(jié)果，全班同學(xué)一起討論和比較不同的點(diǎn)餐體驗(yàn)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示他們的點(diǎn)餐和描述食物的練習(xí)，全班同學(xué)和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)給予反饋，強(qiáng)調(diào)正確的語(yǔ)言使用和表達(dá)技巧。

-進(jìn)行小組間的互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性的意見。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在快餐店點(diǎn)餐和描述食物的重要性。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，如“Doyouhaveany...?”、“Itis...”等。

-強(qiáng)調(diào)在快餐店點(diǎn)餐時(shí)使用英語(yǔ)的實(shí)用性和必要性。

-布置課后作業(yè)：“請(qǐng)寫一段描述你最喜歡的快餐店食物的短文，并嘗試使用今天學(xué)到的句型和詞匯?！敝R(shí)點(diǎn)梳理1.時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-定義：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生或存在的動(dòng)作、狀態(tài)，以及普遍真理、習(xí)慣等。

-句型結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（be動(dòng)詞+現(xiàn)在分詞）

-例句：Ihaveasandwich.（我有一個(gè)三明治。）

Sheiseatingacake.（她正在吃蛋糕。）

2.詢問食物和飲料

-常用句型：Doyouhaveany...?

-詢問食物：Doyouhaveanyfruit?（你有水果嗎？）

-詢問飲料：Doyouhaveanyjuice?（你有果汁嗎？）

-詢問特定食物或飲料：Doyouhaveanyapples?（你有蘋果嗎？）

3.描述食物的味道

-形容詞：delicious（美味的）、sweet（甜的）、cold（冷的）、hot（熱的）、spicy（辣的）

-句型：Isit+形容詞？Yes,itis./No,itisn't.

-例句：Isthecakedelicious?Yes,itis.（蛋糕好吃嗎？是的，很好吃。）

Istheicecreamcold?No,itisn't.（冰淇淋冷嗎？不，不冷。）

4.日常交際用語(yǔ)

-點(diǎn)餐：Whatwouldyouliketohave?

-詢問價(jià)格：Howmuchisit?

-表達(dá)喜好：Ilike.../Iprefer...

-表達(dá)不滿：I'msorry,it'snotgood.

5.快餐店常用詞匯

-Snackbar（快餐店）

-Sandwich（三明治）

-Cake（蛋糕）

-Juice（果汁）

-Apple（蘋果）

-Icecream（冰淇淋）

-Hotdog（熱狗）

-Salad（沙拉）

6.文化背景

-快餐文化在全球范圍內(nèi)的普及和流行。

-快餐店作為社交場(chǎng)所的作用。

-快餐食品的營(yíng)養(yǎng)和健康問題。

7.學(xué)習(xí)方法

-通過情境模擬和角色扮演練習(xí)，提高實(shí)際交際能力。

-利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

-通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)態(tài)與句型結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-關(guān)鍵詞：動(dòng)詞原形、is/are

-重點(diǎn)句型：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（be動(dòng)詞+現(xiàn)在分詞）

②詢問與描述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詢問食物和飲料的句型

-關(guān)鍵詞：Doyouhaveany...?、Isit...?

-重點(diǎn)句型：Isit+形容詞？Yes,itis./No,it