5琥珀說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

5琥珀說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5琥珀說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《5琥珀》為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解琥珀的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)課文中的生動(dòng)描寫，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美情趣。通過聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)自然科學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解琥珀的形成過程，包括松脂滴落、樹脂包裹昆蟲、樹脂凝固成琥珀等步驟。

-學(xué)習(xí)課文中的生動(dòng)描寫，如“透明的琥珀里，昆蟲的翅膀仿佛還在扇動(dòng)”，理解作者如何通過細(xì)致的描寫讓讀者感受到琥珀的美麗和昆蟲的生動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-分析琥珀的形成過程，理解自然科學(xué)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，如地質(zhì)變化、生物演化等。

-想象力地還原課文中的場(chǎng)景，如昆蟲被包裹在樹脂中的情景，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和科學(xué)思維。

-結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考琥珀在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，如珠寶制作、科學(xué)研究等，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《5琥珀》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與琥珀形成過程相關(guān)的圖片、圖表，以及展示琥珀應(yīng)用的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模型或圖片展示琥珀的形成過程，無需實(shí)際實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以提問的方式引入課題：“同學(xué)們，你們知道琥珀是什么嗎？它是由什么形成的呢？”通過提問激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的有關(guān)動(dòng)植物的知識(shí)，為學(xué)習(xí)琥珀的形成打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解琥珀的形成過程，包括松脂滴落、樹脂包裹昆蟲、樹脂凝固成琥珀等步驟，通過PPT或黑板展示相關(guān)圖片和圖表。

-舉例說明：教師通過展示真實(shí)琥珀和昆蟲化石的圖片，讓學(xué)生直觀感受琥珀的形成過程。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，推測(cè)琥珀中昆蟲的種類和生活環(huán)境。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放制作琥珀的手工材料，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)易琥珀模型，加深對(duì)琥珀形成過程的理解。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生制作過程中，巡視指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能完成制作，并糾正學(xué)生在制作過程中出現(xiàn)的問題。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師展示有關(guān)琥珀的科學(xué)研究視頻，讓學(xué)生了解琥珀在科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己制作琥珀模型的心得體會(huì)，以及從視頻中獲得的科學(xué)知識(shí)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)琥珀的形成過程和科學(xué)價(jià)值。

-學(xué)生回顧：教師提問學(xué)生，讓學(xué)生復(fù)述琥珀的形成過程，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：課后查閱資料，了解琥珀在古代文化中的象征意義，下節(jié)課分享自己的研究成果。

-教師作業(yè)：教師整理課堂筆記，準(zhǔn)備下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-結(jié)合多媒體資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-注重課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

-在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練描述琥珀的形成過程，包括松脂滴落、樹脂包裹昆蟲、樹脂凝固成琥珀等步驟。

-學(xué)生理解并記憶了琥珀形成過程中的科學(xué)原理，如地質(zhì)變化、生物演化等。

-學(xué)生能夠識(shí)別琥珀中的昆蟲化石，了解其生活環(huán)境和種類。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過動(dòng)手制作琥珀模型，提高了觀察能力和空間想象能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人意見，提升了溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過查閱資料，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在理解琥珀形成過程的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用科學(xué)思維分析問題，如推測(cè)琥珀中昆蟲的種類和生活環(huán)境。

-學(xué)生通過拓展延伸活動(dòng)，了解了琥珀在古代文化中的象征意義，培養(yǎng)了歷史思維和文化素養(yǎng)。

-學(xué)生在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何歸納總結(jié)知識(shí)，提升了邏輯思維和表達(dá)能力。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)琥珀的形成過程，認(rèn)識(shí)到自然界的神奇和美麗，培養(yǎng)了熱愛自然、敬畏生命的情感。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的品質(zhì)。

5.綜合實(shí)踐方面：

-學(xué)生在課后查閱資料，了解琥珀的實(shí)用價(jià)值和歷史文化，提升了綜合實(shí)踐能力。

-學(xué)生在制作琥珀模型的過程中，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生在分享研究成果的過程中，提高了表達(dá)能力和自信心。板書設(shè)計(jì)①琥珀的形成過程

-松脂滴落

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