1 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

1兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容是建立在學(xué)生已經(jīng)掌握了一位數(shù)乘一位數(shù)和一位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上的，通過將兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法遷移到兩位數(shù)乘一位數(shù)，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展學(xué)生的乘法計算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，提高解決兩、三位數(shù)乘一位數(shù)問題的策略意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和運(yùn)算能力，發(fā)展學(xué)生靈活運(yùn)用乘法解決問題的技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，通過自主探索和合作學(xué)習(xí)，提升數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.**重點(diǎn)**：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，包括豎式計算的步驟和計算技巧。

-**解決辦法**：通過實際操作和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計算方法，并通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動中理解和鞏固。

2.**難點(diǎn)**：兩位數(shù)乘一位數(shù)時的進(jìn)位處理。

-**解決辦法**：設(shè)計進(jìn)位練習(xí)題，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，熟悉進(jìn)位規(guī)則。同時，通過講解和示范，幫助學(xué)生理解進(jìn)位在乘法計算中的重要性，突破計算難點(diǎn)。

3.**重點(diǎn)**：解決實際問題時，運(yùn)用乘法解決問題的策略。

-**解決辦法**：通過實例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解如何從實際問題中抽象出乘法模型，并運(yùn)用乘法知識解決問題。通過實際操作和游戲，激發(fā)學(xué)生的應(yīng)用意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是包含兩、三位數(shù)乘一位數(shù)例題和練習(xí)的數(shù)學(xué)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如乘法表圖片、乘法計算步驟圖解等，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計算器、計數(shù)棒等教學(xué)工具，用于輔助學(xué)生理解和練習(xí)乘法計算。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造互動和探究的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.**導(dǎo)入新課（5分鐘）**

-播放生活場景視頻，展示日常生活中的乘法現(xiàn)象，如購物、烹飪等。

-提問：視頻中哪些場景可以用乘法來表示？如何表示？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧一位數(shù)乘一位數(shù)和一位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做鋪墊。

2.**講授新知（20分鐘）**

-**步驟一：引入兩位數(shù)乘一位數(shù)的概念**

-展示兩位數(shù)乘一位數(shù)的算式，如23×4。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：兩位數(shù)乘一位數(shù)與之前學(xué)過的乘法有什么不同？

-**步驟二：講解豎式計算方法**

-示范如何書寫兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式，講解每個步驟的意義。

-強(qiáng)調(diào)從個位開始乘，以及如何處理進(jìn)位。

-**步驟三：實際操作**

-學(xué)生跟隨教師一起完成幾個兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算，邊操作邊講解。

-**步驟四：練習(xí)和討論**

-分組練習(xí)，每組完成一定數(shù)量的兩位數(shù)乘一位數(shù)題目。

-小組討論，分享解題思路和遇到的問題。

3.**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-**練習(xí)一：基礎(chǔ)計算**

-學(xué)生獨(dú)立完成基礎(chǔ)的兩位數(shù)乘一位數(shù)計算練習(xí)。

-**練習(xí)二：進(jìn)位處理**

-特殊設(shè)計進(jìn)位較多的題目，讓學(xué)生練習(xí)進(jìn)位處理。

-**練習(xí)三：實際問題解決**

-提供實際情境題目，讓學(xué)生運(yùn)用乘法解決問題。

4.**課堂小結(jié)（5分鐘）**

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

-強(qiáng)調(diào)豎式計算步驟和進(jìn)位處理的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用乘法知識。

5.**作業(yè)布置（5分鐘）**

-布置課后作業(yè)，包括基礎(chǔ)練習(xí)和實際應(yīng)用題。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們在遇到困難時尋求幫助。知識點(diǎn)梳理1.**乘法的基本概念**

-乘法是一種表示相同加數(shù)的簡便運(yùn)算。

-乘法算式中，相乘的兩個數(shù)叫做因數(shù)，乘得的積叫做積。

2.**兩位數(shù)乘一位數(shù)**

-計算步驟：從個位開始，先用第二個因數(shù)（一位數(shù)）去乘第一個因數(shù)（兩位數(shù)）的個位數(shù)，得到的部分積寫在個位下面；然后乘第一個因數(shù)的十位數(shù)，得到的部分積寫在十位下面。

-進(jìn)位處理：如果部分積滿十，就要向前進(jìn)一位。

3.**豎式計算**

-寫法：先寫第一個因數(shù)（兩位數(shù)），再寫第二個因數(shù)（一位數(shù)），下面寫積。

-步驟：從個位開始，依次乘以第二個因數(shù)的每一位數(shù)字，計算時要注意對齊。

4.**兩位數(shù)乘兩位數(shù)**

-基本原理：將兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算分解為兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算。

-計算步驟：先按一位數(shù)乘兩位數(shù)的方法分別計算兩位數(shù)的十位和個位乘以一位數(shù)的積，然后處理進(jìn)位。

5.**乘法估算**

-原理：通過將乘數(shù)近似為最接近的整十或整百數(shù)，快速估算乘積。

-方法：將一個數(shù)四舍五入到最近的整十或整百，然后進(jìn)行乘法計算。

6.**乘法在實際生活中的應(yīng)用**

-生活中的乘法現(xiàn)象：購物、烹飪、面積和體積計算等。

-解決實際問題的步驟：分析問題，確定乘法模型，進(jìn)行計算，得出結(jié)果。

7.**乘法與除法的關(guān)系**

-乘法和除法是互逆的運(yùn)算。

-乘除法的應(yīng)用：可以通過乘除法之間的關(guān)系檢查計算的正確性。

8.**乘法口訣的記憶和應(yīng)用**

-乘法口訣是乘法計算的基礎(chǔ)。

-應(yīng)用口訣：通過乘法口訣快速記憶和計算乘法。

9.**多位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位**

-進(jìn)位規(guī)則：在乘法計算中，當(dāng)部分積滿十時，要向前進(jìn)一位。

-處理方法：將滿十的部分積加上進(jìn)位，繼續(xù)計算。

10.**多位數(shù)乘一位數(shù)的估算**

-估算方法：將多位數(shù)四舍五入到最接近的整十或整百，然后進(jìn)行乘法計算。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法時，我會嘗試創(chuàng)設(shè)與生活實際相關(guān)的教學(xué)情境，比如通過購物、烹飪等實例，讓學(xué)生在實際問題中學(xué)習(xí)乘法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。

2.**小組合作學(xué)習(xí)**：我會在課堂上設(shè)計一些小組合作的活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，通過討論和交流，共同解決問題，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個別學(xué)生理解困難**：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法理解起來比較困難，尤其是在處理進(jìn)位時。這可能是因為他們的基礎(chǔ)計算能力較弱，或者缺乏足夠的練習(xí)。

2.**課堂互動不足**：有時候，課堂上的互動不夠充分，學(xué)生參與度不高，這可能會影響到他們對知識的吸收和應(yīng)用。

3.**評價方式單一**：目前主要依靠作業(yè)和考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力方面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**針對性輔導(dǎo)**：對于理解困難的學(xué)生，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，通過耐心講解和額外的練習(xí)，幫助他們克服困難。同時，我會設(shè)計一些分層練習(xí)，讓不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

2.**增加課堂互動**：我會設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我會鼓勵學(xué)生提問，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.**多元化評價**：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試，我會引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作成果、學(xué)生自評等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還會定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計①兩位數(shù)乘一位數(shù)計算方法

-豎式計算步驟

-個位開始，逐位相乘

-計算部分積

-處理進(jìn)位

-計算規(guī)則

-從個位開始乘

-個位乘積滿十要進(jìn)位

②乘法口訣

-乘法口訣表

-常用乘法口訣

-一二得二

-二二得四

-三三得九

-以此類推