Unit5 Helping Our Parents（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)下冊(cè)

Unit5HelpingOurParents（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版（三起）英語五年級(jí)下冊(cè)Unit5HelpingOurParents，主要包括家庭勞動(dòng)和家務(wù)活動(dòng)相關(guān)詞匯及句型，如：clean,wash,sweep,dothedishes,tidyup等，以及相關(guān)對(duì)話和情景模擬。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的家庭、日常生活等主題相關(guān)，有助于學(xué)生將已有詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情景中，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確使用英語進(jìn)行家庭場(chǎng)景交流的能力，提升跨文化交流意識(shí)。

2.強(qiáng)化學(xué)生通過語言學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)家庭責(zé)任，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和社會(huì)責(zé)任感。

3.促進(jìn)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：學(xué)生需要掌握如clean,wash,sweep,dothedishes,tidyup等家庭勞動(dòng)相關(guān)詞匯，并能正確使用它們進(jìn)行描述。

-重點(diǎn)句型：學(xué)生需熟練運(yùn)用如"Icanhelpmyparentswith..."或"Wecandothecleaningtogether..."等句型來表達(dá)幫助父母的意愿和行動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際語境中正確運(yùn)用詞匯，尤其是在描述不同家務(wù)活動(dòng)時(shí)，如何選擇合適的動(dòng)詞。

-情景對(duì)話：學(xué)生能夠理解并模仿課文中的對(duì)話，并能根據(jù)實(shí)際情境進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?duì)話。

-合作學(xué)習(xí)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生如何有效地分工合作，共同完成任務(wù)，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-勞動(dòng)觀念：如何引導(dǎo)學(xué)生將家庭勞動(dòng)與責(zé)任感相結(jié)合，形成正確的勞動(dòng)觀念。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解家庭勞動(dòng)的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立初步的語言知識(shí)框架。

2.情景模擬法：通過模擬家庭勞動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)語言表達(dá)。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就家庭勞動(dòng)的意義和責(zé)任感進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思辨能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：使用圖片、視頻展示家務(wù)勞動(dòng)場(chǎng)景，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.任務(wù)卡：發(fā)放任務(wù)卡，讓學(xué)生在課堂內(nèi)外進(jìn)行實(shí)際家務(wù)勞動(dòng)，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭勞動(dòng)相關(guān)詞匯和句型，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你在家都做哪些家務(wù)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭勞動(dòng)相關(guān)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如“如何用英語表達(dá)‘幫忙’？”

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述家庭中幫助父母的故事，引出家庭勞動(dòng)的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭勞動(dòng)相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例如“媽媽每天都要打掃房間”進(jìn)行講解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生討論如何用英語描述不同的家務(wù)活動(dòng)，如“角色扮演：家庭清潔日”。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何用英語說‘幫忙洗碗’？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)英語在家庭勞動(dòng)中的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭勞動(dòng)相關(guān)詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭勞動(dòng)的英語表達(dá)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)家庭勞動(dòng)主題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于家庭勞動(dòng)的短文。

提供拓展資源：提供與家庭勞動(dòng)相關(guān)的拓展資源，如英語家務(wù)詞匯卡片、家庭勞動(dòng)英語對(duì)話視頻等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如鼓勵(lì)學(xué)生在家嘗試用英語指導(dǎo)家人完成家務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如模仿視頻中的對(duì)話進(jìn)行家庭角色扮演。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如記錄自己在家使用英語指導(dǎo)家務(wù)的情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭勞動(dòng)相關(guān)詞匯和句型。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭勞動(dòng)相關(guān)詞匯卡片：制作或收集包含家庭勞動(dòng)相關(guān)詞匯的卡片，如clean,wash,sweep,dothedishes,tidyup等，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

-家庭勞動(dòng)英語對(duì)話視頻：收集或制作一些真實(shí)的家庭勞動(dòng)英語對(duì)話視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)實(shí)際語境中的語言運(yùn)用。

-家庭勞動(dòng)英語歌曲：挑選一些與家庭勞動(dòng)相關(guān)的英語歌曲，如《CleanUp》等，通過歌曲學(xué)習(xí)家庭勞動(dòng)的詞匯和句型。

-家庭勞動(dòng)英語故事書：推薦一些以家庭勞動(dòng)為主題的英語故事書，如《TheLittleRedHen》等，通過故事學(xué)習(xí)家庭勞動(dòng)的重要性。

-家庭勞動(dòng)英語游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭勞動(dòng)相關(guān)的英語游戲，如“詞匯接龍”、“角色扮演”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與家庭勞動(dòng)英語教學(xué)，與孩子一起學(xué)習(xí)家庭勞動(dòng)相關(guān)詞匯和句型，共同完成家庭勞動(dòng)任務(wù)。

-家庭勞動(dòng)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試使用英語指導(dǎo)家人完成家務(wù)，如“媽媽，請(qǐng)幫我洗一下這個(gè)盤子”。

-家庭勞動(dòng)日記：讓學(xué)生記錄自己在家庭中的勞動(dòng)經(jīng)歷，用英語描述自己的感受和收獲，如“今天我?guī)蛬寢尨驋叻块g，感覺很有成就感”。

-家庭勞動(dòng)英語角：組織家庭勞動(dòng)英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)家庭勞動(dòng)英語。

-家庭勞動(dòng)主題班會(huì)：開展家庭勞動(dòng)主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在家庭中的勞動(dòng)經(jīng)歷，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和英語表達(dá)能力。

-家庭勞動(dòng)英語演講比賽：舉辦家庭勞動(dòng)英語演講比賽，讓學(xué)生用英語講述自己在家庭中的勞動(dòng)故事，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

-家庭勞動(dòng)英語短劇表演：讓學(xué)生分組創(chuàng)作并表演家庭勞動(dòng)英語短劇，通過表演提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭勞動(dòng)相關(guān)詞匯：clean,wash,sweep,dothedishes,tidyup

-家庭勞動(dòng)句型：Icanhelpmyparentswith...

-家庭勞動(dòng)短語：dothecleaning,helpwiththecooking

②重點(diǎn)詞匯：

-clean（動(dòng)詞）：清潔

-wash（動(dòng)詞）：洗

-sweep（動(dòng)詞）：掃

-dothedishes（短語）：洗碗

-tidyup（動(dòng)詞短語）：整理

③重點(diǎn)句型：

-Icanhelpmyparentswith...

-Wecandothecleaningtogether...

-It'stimetotidyuptheroom.

④板書布局：

-頂部：Unit5HelpingOurParents

-左側(cè)：FamilyChores（家庭勞動(dòng)）

-clean

-wash

-sweep

-dothedishes

-tidyup

-右側(cè)：HowtoHelp

-Icanhelpmyparentswith...

-Wecandothecleaningtogether...

-底部：VocabularyReview（詞匯復(fù)習(xí)）

-clean

-wash

-sweep

-dothedishes

-tidyup

-右下角：SentencePractice（句型練習(xí)）

-Icanhelpmyparentswith...

-Wecandothecleaningtogether...

-It'stimetotidyuptheroom.八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我主要圍繞家庭勞動(dòng)這個(gè)主題，帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了相關(guān)的英語詞匯和句型。在回顧整個(gè)教學(xué)過程時(shí)，我想分享一下我的幾點(diǎn)思考。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。通過課堂上的互動(dòng)和練習(xí)，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型來描述家庭勞動(dòng)，并且能夠在模擬的情景中運(yùn)用這些語言進(jìn)行交流。特別是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的參與度和積極性，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在使用英語描述家庭勞動(dòng)時(shí)，詞匯的準(zhǔn)確性不夠，有些句子結(jié)構(gòu)也比較簡(jiǎn)單。這可能是由于他們對(duì)家庭勞動(dòng)的英語表達(dá)還不夠熟悉，或者是缺乏足夠的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的積累和句型的多樣化，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中提高語言運(yùn)用能力。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭勞動(dòng)有一定的抵觸情緒，或者是對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，嘗試將家庭勞動(dòng)與學(xué)生的日常生活更加緊密地結(jié)合起來，通過一些有趣的活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

在教學(xué)手段上，我使用了多媒體輔助教學(xué)，如圖片、視頻等，這些資源在很大程度上提高了課堂的趣味性和直觀性。但同時(shí)，我也意識(shí)到，過度依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，因此我需要在今后的教學(xué)中，更加注重平衡多媒體的使用，確保學(xué)生的注意力集中在語言學(xué)習(xí)上。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，課堂上的個(gè)別學(xué)生英語基礎(chǔ)比較薄弱，他們?cè)谡n堂上跟不上市面的節(jié)奏，這讓我感到有些無奈。為了幫助這些學(xué)生，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別