Unit 5 What does he do？PartA (說課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)

Unit5Whatdoeshedo？PartA(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)Unit5Whatdoeshedo？PartA為內(nèi)容，旨在通過趣味性、實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握詢問他人職業(yè)的句型和回答方式。通過課本相關(guān)練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力和實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、跨文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)詢問和描述職業(yè)的句型，學(xué)生能夠提高英語交際能力，理解不同文化背景下的職業(yè)差異，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，以適應(yīng)未來多元化的社會(huì)環(huán)境。三、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生正處于從基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)向更高層次語言能力培養(yǎng)的過渡階段。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語字母、詞匯和基礎(chǔ)語法有一定了解，但職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)相對(duì)陌生。在能力方面，學(xué)生的聽說能力有所提高，但寫作和閱讀理解能力尚需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)有待提升。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師需通過趣味教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度；其次，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲；最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識(shí)框架。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)詢問和回答職業(yè)的問題。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同完成任務(wù)。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示職業(yè)圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用在線平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力和反應(yīng)速度。

3.實(shí)物教具：展示不同職業(yè)的道具，如醫(yī)生的白大褂、工人的安全帽等，幫助學(xué)生直觀理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場(chǎng)白：Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreanewunitaboutjobs.Areyoureadytofindoutwhatpeopledoforaliving?

-情境創(chuàng)設(shè)：展示一張世界地圖，詢問學(xué)生是否知道地圖上不同國(guó)家的職業(yè)。

-提出問題：Whocantellmeaboutajobtheyknow?Whatdopeopledointhatjob?

講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：Learntoaskandanswerquestionsaboutjobsusingthesentencestructure"Whatdoeshe/shedo?"and"He/Sheisa...(職業(yè)名稱)."

-重點(diǎn)講解：

1.介紹職業(yè)相關(guān)的詞匯，如doctor,teacher,engineer,farmer,etc.

2.解釋句型結(jié)構(gòu)，并通過例句進(jìn)行演示。

3.強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)使用，確保學(xué)生能夠正確表達(dá)。

-練習(xí)：讓學(xué)生跟讀并模仿句型，逐步過渡到獨(dú)立使用。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

-練習(xí)1：Groupactivity-Roleplay.Studentsworkinpairstoaskandanswerquestionsabouteachother'sjobs.

-練習(xí)2：Fillintheblankswiththecorrectjobtitles.Providealistofjobsandsentencesforstudentstocomplete.

-練習(xí)3：Listeningactivity-Listentoashortdialogueaboutjobsandanswercomprehensionquestions.

課堂提問（10分鐘）

-提問1：Whatisthedifferencebetween"Whatdoeshedo?"and"Whatishe?"?

-提問2：Canyouthinkofajobthatisnotonthelist?Whatmightsomeonedointhatjob?

-提問3：Whyisitimportanttoknowwhatpeopledoforaliving?

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-互動(dòng)1：教師隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于他們自己的職業(yè)，鼓勵(lì)其他學(xué)生猜測(cè)。

-互動(dòng)2：學(xué)生展示自己的職業(yè)卡片，教師和其他學(xué)生詢問并回答相關(guān)問題。

-互動(dòng)3：小組討論：Whataresomejobsthatareimportantforourcommunity?Why?

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生扮演不同職業(yè)的人，進(jìn)行一場(chǎng)職業(yè)博覽會(huì)，展示他們的工作內(nèi)容和日?；顒?dòng)。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)“職業(yè)猜猜樂”游戲，通過線索猜測(cè)職業(yè)，增加趣味性。

-總結(jié)：回顧今天學(xué)習(xí)的職業(yè)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)職業(yè)多樣性。

-作業(yè)：讓學(xué)生回家后詢問家人或朋友的職業(yè)，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

|時(shí)間（分鐘）|教學(xué)環(huán)節(jié)|具體內(nèi)容|

|--------------|------------------|------------------------------------------------------------------|

|5|導(dǎo)入環(huán)節(jié)|創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，激發(fā)興趣|

|15|講授新課|介紹職業(yè)詞匯，講解句型結(jié)構(gòu)，演示例句|

|15|鞏固練習(xí)|分組角色扮演，填空練習(xí)，聽力活動(dòng)|

|10|課堂提問|提問并討論職業(yè)相關(guān)的問題|

|10|師生互動(dòng)環(huán)節(jié)|角色扮演，互動(dòng)游戲，小組討論|

|5|總結(jié)與作業(yè)布置|總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)|六、知識(shí)點(diǎn)梳理

Unit5Whatdoeshedo?PartA是人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)單元，主要圍繞詢問和描述職業(yè)展開。以下是本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、職業(yè)相關(guān)詞匯

1.doctor（醫(yī)生）

2.teacher（老師）

3.engineer（工程師）

4.farmer（農(nóng)民）

5.doctor（醫(yī)生）

6.pilot（飛行員）

7.astronaut（宇航員）

8.scientist（科學(xué)家）

9.actor（演員）

10.singer（歌手）

二、句型結(jié)構(gòu)

1.Whatdoeshedo?

2.Heisa...

3.Sheisa...

三、時(shí)態(tài)

本單元主要使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，用于描述一個(gè)人的職業(yè)。

四、問答練習(xí)

1.提問：Whatdoeshedo?

回答：Heisadoctor.

2.提問：Whatdoesshedo?

回答：Sheisateacher.

3.提問：Whatisyourfather?

回答：Myfatherisafarmer.

五、語法點(diǎn)

1.be動(dòng)詞的用法：用于構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句。

2.動(dòng)詞do的用法：用于構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句。

六、詞匯拓展

1.relatedto（與...相關(guān)）

2.workin（在...工作）

3.jobdescription（工作描述）

4.careerpath（職業(yè)道路）

七、閱讀理解

1.閱讀關(guān)于不同職業(yè)的文章，了解職業(yè)特點(diǎn)和要求。

2.分析文章中的職業(yè)描述，提取關(guān)鍵信息。

八、寫作

1.寫作關(guān)于自己或他人的職業(yè)，描述職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容等。

2.創(chuàng)作一篇關(guān)于職業(yè)夢(mèng)想的文章，表達(dá)自己的理想職業(yè)。

九、口語表達(dá)

1.在日常生活中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，詢問和描述職業(yè)。

2.在小組討論或角色扮演活動(dòng)中，展示自己的語言表達(dá)能力。

十、文化知識(shí)

1.了解不同國(guó)家和地區(qū)的職業(yè)特點(diǎn)。

2.探討職業(yè)選擇對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。七、教學(xué)反思與總結(jié)

哎呀，今天這節(jié)課上得還算順利，但也有些地方我覺得可以改進(jìn)。咱們先說說教學(xué)反思吧。嗯，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了世界地圖和提問的方式，這確實(shí)挺吸引學(xué)生的注意力的。他們對(duì)于不同的國(guó)家職業(yè)特別好奇，提問也很積極。不過，我感覺可能有些學(xué)生對(duì)于地圖上的國(guó)家名字不是特別熟悉，我在提問的時(shí)候應(yīng)該給出更多的提示，幫助他們更好地參與進(jìn)來。

講授新課這部分，我盡量用了一些簡(jiǎn)單的例子來講解句型和詞匯。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于句型結(jié)構(gòu)掌握得還不錯(cuò)，但是一些復(fù)雜的詞匯，像astronaut這樣的，他們可能需要更多的重復(fù)和練習(xí)才能記住。所以在今后的教學(xué)中，我得想個(gè)辦法，比如通過游戲或者故事，來加強(qiáng)他們對(duì)這些生詞的記憶。

鞏固練習(xí)的時(shí)候，我讓他們分小組進(jìn)行角色扮演，這個(gè)方法效果還不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)诨?dòng)中提高了自己的口語能力，但是也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生不太敢開口，或者對(duì)話內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。這說明我需要在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是那些內(nèi)向的同學(xué)，讓他們更加自信地參與進(jìn)來。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)比較開放的問題，希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考。從他們的回答來看，大部分學(xué)生能夠理解問題的意圖，并且能夠給出合理的答案。但是，我也注意到，有些學(xué)生回答問題時(shí)不夠具體，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)所討論的職業(yè)了解不夠深入。

至于改進(jìn)措施，我覺得可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.對(duì)于不太熟悉的地圖和國(guó)家名稱，可以在課前準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖片或者小卡片，讓學(xué)生提前熟悉。

2.在講解詞匯和句型時(shí)，可以采用更加多樣化的教學(xué)方法，比如通過歌曲、故事或者游戲來加深印象。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)一些更加富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，比如角色扮演比賽，或者小組辯論，以此來激發(fā)學(xué)生的積極性。

4.在課堂提問時(shí)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生思考，對(duì)于他們的回答給予及時(shí)的反饋和肯定，增強(qiáng)他們的自信心。

這節(jié)課讓我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過程。我會(huì)繼續(xù)努力，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法，希望能在今后的教學(xué)中取得更好的效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-職業(yè)相關(guān)詞匯：doctor,teacher,engineer,farmer,pilot,astronaut,scientist,actor,singer

-詢問和描述職業(yè)的句型：Whatdoeshedo?Heisa...;Whatdoesshedo?Sheisa...;Whatisyourfather?Myfatherisafarmer.

-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)

②重點(diǎn)詞匯

-doctor（醫(yī)生）

-teacher（老師）

-engineer（工程師）

-farmer（農(nóng)民）

-pilot（飛行員）

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