《不一樣的新年習(xí)俗》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版001

《不一樣的新年習(xí)俗》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《不一樣的新年習(xí)俗》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版教學(xué)內(nèi)容《不一樣的新年習(xí)俗》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版

本節(jié)課內(nèi)容選自三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版教材，主要圍繞“新年習(xí)俗”這一主題展開。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解不同地區(qū)、不同民族的新年習(xí)俗，包括春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，了解其歷史淵源、文化內(nèi)涵和慶祝方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過(guò)了解不同地區(qū)的新年習(xí)俗，提升學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)；其次，通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力；最后，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述和比較不同地區(qū)的新年習(xí)俗，包括傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式和特色活動(dòng)。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，直觀地感受和體驗(yàn)各種新年習(xí)俗的豐富性和多樣性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解不同新年習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵，如春節(jié)的團(tuán)圓、元宵節(jié)的祈福等，培養(yǎng)學(xué)生的文化敏感度和批判性思維。

②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化的比較分析，探討不同習(xí)俗背后的社會(huì)歷史背景，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

③在小組合作中，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和合作，解決討論中可能出現(xiàn)的分歧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、觸控屏、電子書包。

-課程平臺(tái)：班級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、學(xué)校資源庫(kù)。

-信息化資源：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)D片庫(kù)、視頻資料（如春節(jié)慶?；顒?dòng)視頻、傳統(tǒng)習(xí)俗介紹短片）。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如傳統(tǒng)節(jié)日裝飾品）、角色扮演道具、討論卡片、思維導(dǎo)圖模板。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新年習(xí)俗的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道新年習(xí)俗有哪些嗎？你們家的新年習(xí)俗有哪些？”

展示一些關(guān)于新年習(xí)俗的圖片或視頻片段，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯等，讓學(xué)生初步感受新年習(xí)俗的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹新年習(xí)俗的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新年習(xí)俗基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新年習(xí)俗的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解新年習(xí)俗的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如傳統(tǒng)節(jié)日、慶?；顒?dòng)、民間傳說(shuō)等。

詳細(xì)介紹新年習(xí)俗的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如春節(jié)的習(xí)俗、元宵節(jié)的習(xí)俗等。

3.新年習(xí)俗案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解新年習(xí)俗的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的地區(qū)新年習(xí)俗案例進(jìn)行分析，如北方的餃子、南方的湯圓、少數(shù)民族的摔跤比賽等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新年習(xí)俗的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新年習(xí)俗傳承文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自己家鄉(xiāng)或感興趣的新年習(xí)俗進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該習(xí)俗的起源、慶祝方式、文化內(nèi)涵等，并嘗試總結(jié)其特點(diǎn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新年習(xí)俗的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括習(xí)俗的介紹、慶祝方式、文化意義等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新年習(xí)俗的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新年習(xí)俗的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新年習(xí)俗在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用新年習(xí)俗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集自己家鄉(xiāng)的新年習(xí)俗資料，準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行分享和交流。

7.課后拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)新年習(xí)俗的持續(xù)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索其他地區(qū)的新年習(xí)俗，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑獲取信息。

布置一個(gè)創(chuàng)意作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)新年習(xí)俗主題的手抄報(bào)或小報(bào)，展示自己對(duì)新年習(xí)俗的理解和創(chuàng)意。知識(shí)點(diǎn)梳理1.新年習(xí)俗的定義與意義

-新年習(xí)俗是指在特定時(shí)間，特別是在農(nóng)歷新年期間，人們?yōu)榱藨c祝新年的到來(lái)而進(jìn)行的一系列傳統(tǒng)活動(dòng)。

-這些習(xí)俗蘊(yùn)含著豐富的文化意義，如祈求平安、團(tuán)圓和幸福。

2.主要新年習(xí)俗概述

-春節(jié)：貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃年夜飯、發(fā)紅包等。

-元宵節(jié)：吃湯圓、賞花燈、猜燈謎等。

-清明節(jié)：掃墓、祭祖、踏青等。

-中秋節(jié)：賞月、吃月餅、團(tuán)圓飯等。

3.新年習(xí)俗的文化內(nèi)涵

-傳統(tǒng)節(jié)日：了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的起源、發(fā)展和傳承。

-節(jié)日習(xí)俗：分析不同節(jié)日的慶?；顒?dòng)，如春節(jié)的團(tuán)圓、元宵節(jié)的祈福等。

-民間傳說(shuō)：講述與新年習(xí)俗相關(guān)的民間故事和傳說(shuō)，如年獸的傳說(shuō)、嫦娥奔月等。

4.地域差異與多元文化

-不同地區(qū)的新年習(xí)俗：比較不同地區(qū)的新年習(xí)俗，如南北方的飲食習(xí)慣、節(jié)日活動(dòng)等。

-多元文化背景：探討不同民族和地區(qū)新年習(xí)俗的共性和差異，如漢族、回族、藏族等。

5.新年習(xí)俗的現(xiàn)代傳承與創(chuàng)新

-傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合：分析新年習(xí)俗在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承和創(chuàng)新，如傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代科技的結(jié)合。

-非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：了解新年習(xí)俗作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。

6.新年習(xí)俗的教育意義

-培養(yǎng)文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)新年習(xí)俗，提高學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)。

-情感教育：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)節(jié)日氛圍，培養(yǎng)家庭和睦、社會(huì)和諧的價(jià)值觀。

-綜合實(shí)踐能力：通過(guò)參與新年習(xí)俗活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。

7.新年習(xí)俗的跨文化交際

-文化差異的認(rèn)識(shí)：通過(guò)了解不同地區(qū)的新年習(xí)俗，提高學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。

-跨文化溝通技巧：學(xué)習(xí)如何在跨文化環(huán)境中尊重和欣賞不同習(xí)俗，提高跨文化交際能力。板書設(shè)計(jì)1.新年習(xí)俗概述

①春節(jié)：貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃年夜飯、發(fā)紅包

②元宵節(jié)：吃湯圓、賞花燈、猜燈謎

③清明節(jié)：掃墓、祭祖、踏青

④中秋節(jié)：賞月、吃月餅、團(tuán)圓飯

2.文化內(nèi)涵

①傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)

②節(jié)日習(xí)俗：團(tuán)圓、祈福、紀(jì)念

③民間傳說(shuō)：年獸、嫦娥奔月

3.地域差異

①南北方習(xí)俗：餃子、湯圓

②民族習(xí)俗：