《13 我們小點兒聲》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

《13我們小點兒聲》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課《13我們小點兒聲》以一年級上冊道德與法治統(tǒng)編版教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實際生活，通過情境模擬、互動游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生認識聲音對生活的影響，學(xué)會在公共場合保持安靜，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計注重實踐性、趣味性和互動性，旨在提高學(xué)生的道德認知和行為實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、遵守公共秩序的道德品質(zhì)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和文明素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到聲音對生活的影響，學(xué)會在公共場合保持安靜，增強自我管理能力，形成和諧共處的良好習(xí)慣。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，他們的認知能力和行為習(xí)慣正在形成中。在知識層面，學(xué)生對聲音的概念有一定的了解，但缺乏對聲音對生活影響的具體認識。在能力方面，學(xué)生的注意力集中時間較短，需要通過直觀、生動的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在素質(zhì)方面，一年級學(xué)生普遍具有好奇心和模仿力，但自控能力和文明禮儀意識尚需培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生活潑好動，容易在課堂上發(fā)出噪音，影響他人學(xué)習(xí)。他們對規(guī)則的認識和遵守能力有限，需要通過具體案例和活動來引導(dǎo)。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的參與度和積極性較高，但個別學(xué)生可能因為年齡較小而難以長時間集中注意力。因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點，采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和文明行為。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：音頻故事、動畫視頻、圖片素材

-教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、互動游戲教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前方，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)，在不同的場合，我們需要控制聲音的大小呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一個關(guān)于聲音的小知識——《我們小點兒聲》?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師挑選幾個回答得好的同學(xué)，給予表揚。

二、新課學(xué)習(xí)

1.老師展示圖片：“請看這張圖片，圖中展示了我們生活中的一些場景，請大家觀察并思考：在這些場景中，我們應(yīng)該怎樣控制聲音的大小呢？”

學(xué)生們認真觀察圖片，舉手回答。

2.老師引導(dǎo)：“同學(xué)們說得很好。接下來，我們一起閱讀課文《我們小點兒聲》，看看作者是怎樣告訴我們?nèi)绾慰刂坡曇舻??！?/p>

3.學(xué)生們跟隨老師朗讀課文，老師適時點撥，幫助理解重點句子。

4.老師提問：“課文中提到了哪些場合需要我們小點兒聲？”

學(xué)生回答：“圖書館、醫(yī)院、電影院、教室等?！?/p>

5.老師進一步引導(dǎo)：“為什么在這些場合我們需要小點兒聲呢？”

學(xué)生們討論后回答：“因為這些地方需要安靜，以免打擾到別人?！?/p>

6.老師展示相關(guān)視頻：“請大家觀看這個視頻，看看在這些場合，人們是如何控制聲音的?！?/p>

7.學(xué)生觀看視頻，并分享自己的觀后感。

8.老師總結(jié)：“通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了在公共場合保持安靜的重要性。那么，我們該如何做到呢？”

三、互動環(huán)節(jié)

1.老師提問：“如果我們在圖書館里大聲說話，會有什么后果？”

學(xué)生回答：“會打擾到其他人的學(xué)習(xí)。”

2.老師引導(dǎo)：“那我們應(yīng)該怎么做呢？”

學(xué)生回答：“保持安靜，小點兒聲。”

3.老師展示“文明禮儀小貼士”：“在公共場合，我們要做到以下幾點：1.保持安靜；2.不大聲喧嘩；3.不隨意打擾他人?！?/p>

4.學(xué)生跟隨老師朗讀“文明禮儀小貼士”。

四、實踐環(huán)節(jié)

1.老師布置任務(wù)：“請同學(xué)們分組，模擬以下場景，并嘗試用我們學(xué)到的知識來控制聲音?！?/p>

場景一：圖書館

場景二：電影院

場景三：教室

2.學(xué)生分組進行模擬，老師巡回指導(dǎo)。

3.每組模擬結(jié)束后，其他小組進行評價，老師給予總結(jié)。

五、總結(jié)提升

1.老師提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”

學(xué)生回答：“我們知道了在公共場合保持安靜的重要性，學(xué)會了如何控制聲音?！?/p>

2.老師總結(jié)：“同學(xué)們，今天的課程到此結(jié)束。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，做一個文明禮貌的好孩子?！?/p>

3.學(xué)生們齊聲回答：“是的，老師！”

六、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，與家人分享今天學(xué)到的知識，并嘗試在家庭生活中實踐。

2.收集生活中關(guān)于聲音的趣事，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

3.觀察并記錄身邊不文明的行為，思考如何改正。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-聲音的產(chǎn)生與傳播：介紹聲音是如何產(chǎn)生的，以及聲音在空氣、水和固體中傳播的特點，幫助學(xué)生理解聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度和效果。

-噪聲污染的危害：提供有關(guān)噪聲污染對人類健康和環(huán)境影響的資料，如聽力損傷、睡眠障礙、心血管疾病等，以及噪聲污染的來源和防治措施。

-文明禮儀教育：搜集有關(guān)公共場合文明禮儀的案例和故事，如排隊等候、尊重他人、遵守交通規(guī)則等，增強學(xué)生的文明素養(yǎng)意識。

2.拓展建議：

-觀看科普視頻：推薦與聲音傳播、噪聲污染相關(guān)的科普視頻，如《聲音的秘密》、《噪聲污染的危害》等，通過視頻幫助學(xué)生直觀地理解相關(guān)知識。

-家庭實踐活動：鼓勵學(xué)生在家庭中開展“小聲音監(jiān)測員”活動，記錄家庭中的聲音大小，了解不同聲音對生活的影響，并嘗試制定家庭噪音控制方案。

-校園活動組織：組織校園“文明禮儀宣傳周”活動，通過海報、廣播、班會等形式，宣傳文明禮儀的重要性，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。

-社會實踐參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、噪聲監(jiān)測等，親身體驗噪聲污染的防治工作，增強社會責(zé)任感。

-閱讀推薦書籍：推薦閱讀《噪聲與生活》、《聲音的奧秘》等書籍，拓展學(xué)生對聲音和噪聲污染知識的了解，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

-創(chuàng)意作品制作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作“噪聲監(jiān)測器”，通過動手實踐，加深對聲音和噪聲污染的認識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-家庭作業(yè)設(shè)計：布置與聲音相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察家庭成員的聲音習(xí)慣，記錄并分析聲音對家庭生活的影響，提出改進建議。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-聲音的產(chǎn)生與傳播

-噪聲污染的危害

-公共場合文明禮儀

②重點詞匯：

-聲音

-傳播

-噪聲

-污染

-文明

-禮儀

③重點句子：

-“聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。”

-“噪聲污染會對人體健康和環(huán)境造成危害?！?/p>

-“在公共場合，我們要保持安靜，尊重他人?！苯虒W(xué)反思與改進親愛的小伙伴們，這節(jié)課的《我們小點兒聲》就要結(jié)束了。站在講臺上，我一直在思考，這節(jié)課的效果如何？有哪些地方做得好，有哪些地方還需要改進？

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過圖片和提問，學(xué)生們很快就被引入了話題，對聲音的概念有了初步的認識。但是，我也注意到有些學(xué)生對于聲音產(chǎn)生和傳播的原理還是不太理解。接下來，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些簡單的實驗，比如用鼓和鼓槌來演示聲音的產(chǎn)生，讓學(xué)生通過直觀的感受來理解這一知識點。

然后，課堂上的互動環(huán)節(jié)讓我印象深刻。學(xué)生們在討論噪聲污染的危害時，表現(xiàn)得非常積極。這讓我意識到，孩子們對于環(huán)保和文明禮儀的概念其實已經(jīng)有了一定的認識，只是需要通過引導(dǎo)來進一步深化。為了提高他們的參與度，我打算在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多具有趣味性和互動性的活動，比如角色扮演、小組競賽等。

在實踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何控制聲音的大小還有一定的困惑。在今后的教學(xué)中，我會更加注重方法的指導(dǎo)和實踐的機會。比如，我們可以設(shè)計一個“聲音游戲”，讓學(xué)生在不同的情境中練習(xí)控制聲音的大小，這樣既能鞏固知識點，又能提高他們的實際操作能力。

當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。比如，在講解一些比較復(fù)雜的知識點時，