7 上課了 好好學 說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

7上課了好好學說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、設計意圖

本節(jié)課以“7上課了好好學”為主題，旨在通過互動游戲、故事講述等形式，讓學生初步了解課堂紀律和良好學習習慣的重要性，培養(yǎng)一年級學生的專注力和自覺性，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德與法治核心素養(yǎng)，包括：1.增強法治意識，了解課堂規(guī)則的重要性；2.培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習效率；3.增強集體意識，學會與同學友好相處；4.培養(yǎng)自我管理能力，學會自我約束。通過實踐活動，讓學生在實踐中感悟道德與法治的價值，為形成正確的價值觀奠定基礎。三、教學難點與重點

1.教學重點

①讓學生理解并掌握課堂紀律的重要性，能夠自覺遵守課堂規(guī)則。

②培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、認真聽講、積極參與課堂活動。

③引導學生認識到學習與生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

2.教學難點

①幫助學生克服注意力分散的問題，提高課堂專注力。

②引導學生從自身做起，逐步形成自律意識，克服依賴心理。

③指導學生學會與他人合作，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力，克服人際交往中的障礙。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學校道德與法治課程平臺

-信息化資源：相關教學視頻、動畫課件、圖片素材

-教學手段：互動游戲、小組討論、角色扮演、故事講述五、教學過程

一、導入新課

1.老師站在教室門口，微笑著對同學們說：“同學們，今天我們要一起學習新的一課，它叫做《7上課了好好學》。你們準備好了嗎？”

2.學生們齊聲回答：“準備好了！”

3.老師進入教室，坐在講臺前，開始介紹新課的主題和重要性。

二、新課導入

1.老師展示一幅描繪課堂紀律的圖片，引導學生觀察并討論：“同學們，你們看到這幅畫，想到了什么？在課堂上，我們應該怎么做才能保持良好的紀律呢？”

2.學生們紛紛舉手發(fā)言，老師逐一請學生回答，并給予肯定和補充。

三、課文主旨內容探究

1.老師帶領學生閱讀課文第一部分，提問：“課文開頭提到了什么？它告訴我們上課的時候應該做什么？”

-學生回答：“課文開頭提到了上課了，告訴我們上課的時候要專心聽講?！?/p>

2.老師繼續(xù)提問：“那么，我們如何才能做到專心聽講呢？”

-學生回答：“我們要認真聽老師講課，不做小動作，不與同學講話。”

3.老師總結：“很好，同學們說得非常正確。專心聽講是上課的基本要求，也是我們學習的基礎。”

四、互動游戲

1.老師組織一個“課堂紀律小測驗”游戲，讓學生分成小組，每組輪流回答關于課堂紀律的問題。

-問題示例：“如果上課時有人打擾你，你會怎么做？”

-學生們積極思考，給出各種答案，老師給予評價和指導。

五、案例分析

1.老師展示一個關于課堂紀律的案例視頻，讓學生觀看并討論：“同學們，你們認為這個案例中同學們做得對嗎？我們應該從中學到什么？”

-學生們觀看視頻后，紛紛發(fā)表自己的看法，老師引導他們從多個角度分析問題。

六、小組討論

1.老師將學生分成若干小組，每組討論以下問題：

-我們在課堂上有哪些好的學習習慣？

-如何培養(yǎng)良好的學習習慣？

-如何在小組合作中保持良好的紀律？

2.各小組派代表發(fā)言，老師對學生的討論進行點評和總結。

七、總結與反思

1.老師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，提問：“同學們，今天我們學習了什么？你們有什么收獲？”

-學生們積極回答，老師給予肯定和補充。

2.老師總結：“通過今天的學習，我們知道了上課了就要好好學，要遵守課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。希望同學們在今后的學習中，能夠做到這些，不斷提高自己?！?/p>

八、布置作業(yè)

1.老師布置以下作業(yè)：

-思考并記錄自己在課堂上做得好的地方和需要改進的地方。

-與家長分享今天的學習內容，讓家長了解我們的學習情況。

2.學生們認真聽講，做好筆記，準備完成作業(yè)。

九、課堂小結

1.老師對今天的教學進行簡要總結，提醒學生注意以下幾點：

-上課了就要好好學，遵守課堂紀律。

-培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習效率。

-與同學友好相處，共同營造良好的學習氛圍。

2.學生們認真聆聽，對老師的總結表示贊同。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-課堂紀律相關的法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國教育法》中關于學生行為規(guī)范的相關條款，讓學生了解法律對學生在校行為的約束。

-優(yōu)秀學生事跡：收集一些遵守課堂紀律、學習刻苦的優(yōu)秀學生事跡，通過視頻或故事的形式展示給學生，激發(fā)學生的學習熱情和自律意識。

-課堂紀律小游戲：設計一些與課堂紀律相關的互動游戲，如“課堂規(guī)則接力”、“紀律知識競賽”等，讓學生在游戲中學習課堂紀律知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《中華人民共和國教育法》等相關法律法規(guī)，了解學生在校行為規(guī)范的法律依據(jù)。

-組織學生觀看優(yōu)秀學生事跡視頻，開展主題班會，讓學生分享自己的感悟和體會。

-在學?；虬嗉夐_展“我是課堂紀律小衛(wèi)士”活動，讓學生自己制定課堂紀律規(guī)則，并互相監(jiān)督執(zhí)行。

-利用課余時間，組織學生參加與課堂紀律相關的社會實踐活動，如參觀法院、警察局等，讓學生親身感受法律的力量和紀律的重要性。

-鼓勵學生參與學校或班級的紀律管理，如擔任紀律監(jiān)督員、參與班級會議等，提高學生的責任感和集體榮譽感。

-通過家校合作，讓家長了解課堂紀律的重要性，共同關注學生的行為規(guī)范，形成良好的教育合力。

-利用網(wǎng)絡資源，引導學生關注與課堂紀律相關的新聞事件，提高學生的法治意識和道德素養(yǎng)。

-設計一些與課堂紀律相關的手抄報、海報等，讓學生在創(chuàng)作過程中加深對課堂紀律的認識。

-開展“我的學習故事”征文活動，讓學生分享自己在遵守課堂紀律、養(yǎng)成良好的學習習慣方面的經驗和感悟。七、教學反思

今天上了《7上課了好好學》這一節(jié)課，總體來說，我覺得效果還不錯。但也有一些地方需要反思和改進。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。今天在導入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和提問的方式，很快就吸引了學生的注意力，讓他們對課堂紀律有了初步的認識。在接下來的教學中，我也努力保持課堂的活躍度，通過互動游戲和案例分析，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。但我也注意到，有些學生可能對課堂紀律的理解還不夠深入，所以在今后的教學中，我需要進一步加強對這一點的講解和引導。

其次，學生的參與度也是我需要注意的地方。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生比較內向，不太愿意發(fā)言。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，創(chuàng)造更多的機會讓學生參與到課堂活動中來。比如，可以采用小組合作的形式，讓每個學生都有機會表達自己的觀點，同時也能在交流中提高他們的溝通能力和團隊合作精神。

再次，教學手段的運用也是我需要反思的地方。今天我主要采用了多媒體教學和案例分析，但我覺得還可以結合一些其他的手段，比如角色扮演，讓學生更直觀地感受課堂紀律的重要性。例如，可以讓學生扮演老師和學生，模擬課堂紀律不良的情況，讓學生自己體驗并解決問題。

此外，我也反思了作業(yè)布置的合理性。今天的作業(yè)主要是讓學生記錄自己在課堂上做得好的地方和需要改進的地方，我覺得這是一個很好的方式，能夠幫助學生自我反思。但在今后的教學中，我還需要更加注重作業(yè)的多樣性，比如設計一些實踐性強的作業(yè)，讓學生將所學知識應用到實際生活中。

最后，我想說的是，教學是一個不斷反思和改進的過程。通過今天的課，我意識到自己在課堂管理和學生引導方面還有提升的空間。在今后的教學中，我將繼續(xù)學習，努力提高自己的教育教學水平，為學生們創(chuàng)造一個更加優(yōu)質的學習環(huán)境。