Module 7 Unit 2 I'll be home at seven o'clock. （說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module7Unit2I'llbehomeatseveno'clock.（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課設(shè)計(jì)意圖在于幫助學(xué)生掌握Module7Unit2I'llbehomeatseveno'clock.的課文內(nèi)容，通過(guò)對(duì)話形式讓學(xué)生熟悉時(shí)間表達(dá)和日常用語(yǔ)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行時(shí)間表達(dá)和日常交流，提升跨文化交際能力。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握課文中的關(guān)鍵句型"I'llbehomeatseveno'clock."及其變體，能夠正確使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)表達(dá)未來(lái)的計(jì)劃。

-具體細(xì)節(jié)：通過(guò)實(shí)際情境讓學(xué)生理解并運(yùn)用"I'll..."結(jié)構(gòu)，如"I'llfinishmyhomeworkatseveno'clock."，同時(shí)練習(xí)使用"begoingto"結(jié)構(gòu)，如"Wearegoingtotheparkatseveno'clock."

-舉例解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中使用這些句型，例如在模擬家庭生活中安排活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，尤其是"begoingto"結(jié)構(gòu)。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以區(qū)分"I'llbehome"和"Wearegoingtothepark"中"be"的用法，以及"begoingto"和"will"的細(xì)微差別。

-舉例解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生識(shí)別不同句型中的"be"和"will"的使用，例如通過(guò)填空練習(xí)："I__________homeinanhour."（選項(xiàng)：amgoing/willbegoing/willbe）來(lái)強(qiáng)化理解。此外，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生理解"begoingto"表達(dá)的是計(jì)劃或意圖，而"will"則更多用于預(yù)測(cè)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解關(guān)鍵句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)課堂趣味性，輔助學(xué)生理解。

2.互動(dòng)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，鞏固語(yǔ)法和詞匯。

3.教學(xué)資源：提供相關(guān)閱讀材料，拓展學(xué)生的文化視野。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們平時(shí)是如何告訴別人你會(huì)在什么時(shí)候回家的？”

展示一些關(guān)于家庭生活的時(shí)間管理圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)間表達(dá)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹時(shí)間表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時(shí)間表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解時(shí)間表達(dá)的定義，包括小時(shí)、分鐘等基本時(shí)間單位。

詳細(xì)介紹時(shí)間表達(dá)的方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解如何用英語(yǔ)表達(dá)具體時(shí)間。

3.時(shí)間表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間表達(dá)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的日常對(duì)話案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例中時(shí)間表達(dá)的使用，讓學(xué)生全面了解時(shí)間表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中時(shí)間表達(dá)的正確性和實(shí)用性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與時(shí)間表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何用英語(yǔ)詢問(wèn)時(shí)間”或“時(shí)間表達(dá)在生活中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)在日常生活和跨文化交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時(shí)間表達(dá)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段描述自己一天時(shí)間的句子，如“Iwakeupat7:00a.m.andgotobedat10:00p.m.”，以鞏固時(shí)間表達(dá)的學(xué)習(xí)成果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，正確表達(dá)未來(lái)的計(jì)劃或安排。

-學(xué)生能夠使用"I'llbehomeatseveno'clock."及其變體，進(jìn)行日常交流。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠流利地進(jìn)行時(shí)間表達(dá)。

2.語(yǔ)法知識(shí)掌握

-學(xué)生掌握了"I'll..."和"begoingto..."兩種表達(dá)未來(lái)計(jì)劃的句型結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生能夠區(qū)分"be"在兩種句型中的用法，理解其作為助動(dòng)詞和系動(dòng)詞的不同角色。

-學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用"will"在預(yù)測(cè)未來(lái)的語(yǔ)境中的使用。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)，了解了不同文化中時(shí)間觀念的差異。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理在個(gè)人生活和社會(huì)交往中的重要性。

-學(xué)生通過(guò)案例分析和討論，對(duì)時(shí)間表達(dá)在日常生活和文化交流中的作用有了更深的理解。

4.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、提出解決方案，并形成自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)比練習(xí)，培養(yǎng)了批判性思維，能夠識(shí)別和糾正錯(cuò)誤的時(shí)間表達(dá)。

-學(xué)生在課堂展示中，鍛煉了邏輯思維和表達(dá)能力，能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。

5.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論和課堂展示，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用多媒體資源和教學(xué)軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)的完成，鞏固了所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.實(shí)際應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)，如詢問(wèn)時(shí)間、安排活動(dòng)等。

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的未來(lái)計(jì)劃交流，如告訴朋友自己的回家時(shí)間。

-學(xué)生在家庭作業(yè)和日常生活中，能夠運(yùn)用時(shí)間管理技巧，提高生活效率。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①時(shí)間表達(dá)核心句型

-I'llbehomeatseveno'clock.

-Wearegoingtotheparkatseveno'clock.

-Iwillfinishmyhomeworkatseveno'clock.

②一般將來(lái)時(shí)態(tài)標(biāo)志詞

-will

-begoingto

③時(shí)間表達(dá)相關(guān)詞匯

-hour

-minute

-second

-tomorrow

-nextweek

-inanhour

④時(shí)間表達(dá)常用短語(yǔ)

-wakeup

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