幼兒園識字教案《分》

幼兒園識字教案《分》幼兒園識字教案《分》篇一活動目標(biāo)：1、按照物體的兩個(gè)特征分類。2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察和辨別能力。3、啟發(fā)幼兒比較物體的多少。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。活動準(zhǔn)備：實(shí)物卡若干張（顏色和葉子數(shù)量不同的蘿卜），貼有不同顏色和數(shù)量圓點(diǎn)的磁性筐子4個(gè)。幼兒《數(shù)學(xué)》P14頁《采蘑菇》。活動過程：一、分一分地里的蘿卜1、將蘿卜圖片隨意貼在黑板上。兔媽媽種了許多品種的蘿卜，它想請我們將這些蘿卜分分類，你能分嗎？幼兒說說分類的方法（按顏色分、葉子的多少分）。二、收蘿卜1、出示磁性筐子引導(dǎo)幼兒觀察筐子上標(biāo)志所代表的意思（6個(gè)紅圓點(diǎn)筐子是收6個(gè)有6片葉子的紅蘿卜）。2、兔媽媽說想請小朋友能按它的要求把蘿卜收到筐子里，教師示范收1個(gè)筐子的蘿卜，但故意收錯(cuò)，讓幼兒來檢查發(fā)現(xiàn)，鞏固對筐子上標(biāo)志所代表的意思的理解。另請4名幼兒上來操作。三、集體操作，采蘑菇1、翻開《數(shù)學(xué)》P14頁，今天，兔媽媽又要叫小兔按筐子上的標(biāo)志要求去采蘑菇，可小兔們不知怎么采，想請小朋友幫忙。引導(dǎo)幼兒觀察筐子上的標(biāo)志，并表達(dá)出來。2、幼兒幫小兔帖上與其筐子上標(biāo)志相同顏色與相同圓點(diǎn)數(shù)量的蘑菇粘紙。3、引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法檢驗(yàn)自己粘貼的是否正確，如果不正確趕緊糾正。4、引導(dǎo)幼兒比較哪只兔子采的蘑菇多，哪只采的蘑菇少。5、點(diǎn)評?；顒臃此迹赫麄€(gè)活動下來，氣氛是較活躍的，大部分孩子也掌握了按物體的兩個(gè)特征分類，操作也基本是正確的。但在第一過程中，按第一特征（顏色）分類是較明顯的，按第二特征（葉子的多少）分類時(shí)，由于葉子多少畫得不夠明顯，是在老師的提醒下分出來的。在第三過程中，引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)志并表達(dá)出來，這個(gè)環(huán)節(jié)已在第二過程講解的很清楚了，這樣就覺得太煩了，而且時(shí)間也不多了。另外，在黑板上操作收蘿卜時(shí)，地里的蘿卜比應(yīng)收的蘿卜多出兩個(gè)，并引導(dǎo)幼兒別收錯(cuò)了。由于受到書上操怍材料的局限性（應(yīng)采的蘑菇是剛好的），這樣就出現(xiàn)了第三過程比第二過程簡單的現(xiàn)象。通過這個(gè)活動，讓我認(rèn)識到了教師制作教具時(shí)，應(yīng)注意可操作性。在集體操作時(shí)，教師不要偷懶，自己設(shè)計(jì)操作材料，效果可能會更好些。幼兒園識字教案《分》篇二本節(jié)課主要是通過電腦媒體演示和學(xué)生動手操作，來增強(qiáng)學(xué)生的感知力，認(rèn)識幾分之一。積極貫徹啟發(fā)性原則，運(yùn)用講授法，在課堂上，既重視教師的主導(dǎo)作用，又尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。依據(jù)循序漸進(jìn)的原則，逐步完成教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教師在授課過程中，主要對學(xué)生的實(shí)際動手操作能力進(jìn)行了培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生對知識的內(nèi)化。為了幫助學(xué)生進(jìn)一步理解幾分之一的含義，教師讓學(xué)生親自動手操作，用手中的圖形折一折，涂一涂。先畫出折痕，并在紙上標(biāo)出，再表示幾分之一。學(xué)生操作后，充分地說出了自己所得到的每份都是它的幾分之一。加深了分?jǐn)?shù)的概念，并進(jìn)一步理解平均分。張老師的課堂是一個(gè)師生、生生之間互相平等對話的課堂，他們彼此分享經(jīng)驗(yàn)、溝通思考、交流看法。在解決問題的過程中，學(xué)生的思考方法更加靈活、多樣，思維能力得到提高，情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到升華。幼兒園識字教案《分》篇三活動目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)物品的不同特征，并根據(jù)特征設(shè)計(jì)分類標(biāo)志。2、能根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行二次分類，能正確表述分類過程。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：PPT課件《分一分》、大操作圖及標(biāo)記2、學(xué)具：操作材料兩份；粉、藍(lán)蠟筆；油性筆活動過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣師：最近幼兒園里新買了一些學(xué)習(xí)和生活用品，要請小朋友幫忙來分一分整理好。二、復(fù)習(xí)一次分類，能通過仔細(xì)觀察根據(jù)物品的某一特征進(jìn)行分類1、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)物品的特點(diǎn)。師：看一看這些物品都一樣嗎？它們有什么不一樣？（鉛筆有紅的、藍(lán)的；剪刀有大的、有小的）2、根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，請幼兒對物品進(jìn)行一次分類。三、學(xué)習(xí)二次分類，能夠根據(jù)物品的不同特征進(jìn)行二次分類，感受類包含的關(guān)系（一）集體學(xué)習(xí)二次分類，了解二次分類的概念及分類方法。1、引導(dǎo)幼兒觀察皮球圖片的特點(diǎn)。2、教師出示大操作圖，請幼兒嘗試進(jìn)行操作示范。提問：我們先根據(jù)皮球的大小不同，可以怎樣分成兩份？如果我們把已經(jīng)分好的皮球再按照顏色不同，該怎么分呢？3、教師小結(jié)分類結(jié)果。4、概括二次分類的含義。將物品按照它們不同的特征，經(jīng)過了兩次分類，這種方法叫做二次分類。（二）幼兒操作練習(xí)二次分類。1、提問：除了先按大小分再按顏色分的方法外，還有沒有其他的方法進(jìn)行二次分類呢？2、教師講述要求。（1）先看清分類標(biāo)記（2）按照標(biāo)記把皮球分一分（3）再看清下面的標(biāo)記（4）把已經(jīng)分好的這一部分皮球再分一分3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。4、集體交流與評價(jià)指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒按照從上往下的順序，介紹分類過程。5、播放PPT，再次熟悉二次分類的方法。（三）二次分類的鞏固與提升，嘗試自己設(shè)定分類標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)分類標(biāo)記1、提問：看看這些園服有什么不一樣？（大小、顏色、男女）那么這一次我們可以怎么分呢？2、教師講述要求。（1）兩次分類都要先設(shè)計(jì)好分類標(biāo)記放在小格內(nèi)，再進(jìn)行分類（2）分的方法要不一樣3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。4、集體交流與評價(jià)你是怎么分的？還有沒有其他的分法？5、教師小結(jié)：原來進(jìn)行二次分類時(shí)，有的物品可以有2種方法，有的可以有3種不同的方法呢，不同的物品有不同的標(biāo)準(zhǔn)與分類方法。四、延伸：二次分類的再