《Unit 4 Bobby's house》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語三年級上冊

《Unit4Bobby'shouse》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語三年級上冊一、設(shè)計思路

本課以《Unit4Bobby'shouse》為教學(xué)內(nèi)容，圍繞三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和實際需求，通過生動活潑的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于家庭和房屋的英語詞匯及句型。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Bobby'shouse，學(xué)生能夠提升語言表達(dá)能力，了解不同家庭文化，發(fā)展跨文化交際意識；同時，通過參與課堂活動，鍛煉邏輯思維和問題解決能力，增強自主學(xué)習(xí)意識和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-重點詞匯：house,bedroom,kitchen,livingroom,bathroom

-重點句型：What'sinBobby'shouse?Thereare...inhishouse.

-語音語調(diào)：正確發(fā)音單詞和句型，注意語音節(jié)奏和語調(diào)的運用。

-文化理解：理解不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。

2.教學(xué)難點：

-詞匯記憶：對于三年級學(xué)生來說，記憶新的家庭相關(guān)詞匯是一個難點。例如，學(xué)生可能難以區(qū)分house和kitchen的用法。

-句型應(yīng)用：學(xué)生在實際使用句型時可能遇到困難，如正確運用Thereare...inhishouse.來表達(dá)物品在某個地點的存在。

-文化差異：學(xué)生可能難以理解不同國家家庭結(jié)構(gòu)和文化習(xí)俗的差異，需要通過具體例子和情境幫助理解。

-互動參與：學(xué)生在參與課堂互動時可能因為緊張或害羞而難以積極表達(dá)，需要教師鼓勵和引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)Bobby'shouse的情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.結(jié)合游戲教學(xué)法，設(shè)計“尋找物品”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和運用所學(xué)詞匯。

3.運用多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等資源展示不同家庭結(jié)構(gòu)和文化，增強學(xué)生對文化差異的理解。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相幫助，共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的合作能力和語言實踐能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭房屋的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Bobby的家是什么樣的嗎？你們的家又是什么樣的？”

展示一些關(guān)于不同家庭房屋的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭房屋的魅力或特點。

簡短介紹家庭房屋的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭房屋基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭房屋的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解家庭房屋的定義，包括其主要組成元素如臥室、廚房、客廳等。

詳細(xì)介紹每個部分的名稱和功能，使用圖片或簡筆畫幫助學(xué)生理解。

3.家庭房屋案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭房屋的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭房屋案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的房屋結(jié)構(gòu)、家庭成員及日常生活，讓學(xué)生全面了解家庭房屋的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對家庭生活的影響，以及如何設(shè)計一個溫馨舒適的家庭房屋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭房屋設(shè)計相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何設(shè)計一個環(huán)保的家庭？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭房屋的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、討論過程及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭房屋的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭房屋的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家庭房屋在生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生關(guān)注家庭房屋的設(shè)計和布局。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生為家人設(shè)計一個房間，并說明設(shè)計理由，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對家庭房屋知識的掌握。

過程：

教師提供一些關(guān)于家庭房屋的詞匯和句型，讓學(xué)生進(jìn)行聽力和口語練習(xí)。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強化重點。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，強調(diào)家庭房屋相關(guān)詞匯和句型的運用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫家庭相關(guān)詞匯，如house,bedroom,kitchen等。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的日常對話，如詢問和描述家庭房屋的物品。

-學(xué)生在聽力和口語練習(xí)中，能夠理解并模仿教師的發(fā)音和語調(diào)。

2.文化意識增強：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同家庭房屋的案例，了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和生活習(xí)慣。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到家庭房屋設(shè)計的重要性，以及它對家庭成員生活的影響。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的觀點，并傾聽他人的意見，發(fā)展批判性思維。

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會分析問題、解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過參與課堂活動和課后作業(yè)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高了實踐能力。

5.合作能力增強：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人的意見，學(xué)會在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

6.價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭房屋的知識，認(rèn)識到家庭的重要性和溫馨的氛圍。

-學(xué)生學(xué)會關(guān)心家人，珍惜家庭時光。

7.課后作業(yè)效果：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，為家人設(shè)計一個房間，并說明設(shè)計理由。

-學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，鞏固了家庭房屋相關(guān)詞匯和句型的運用。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-家庭房屋的基本組成部分：house,bedroom,kitchen,livingroom,bathroom

-描述家庭房屋的常用句型：What'sinBobby'shouse?Thereare...inhishouse.

-家庭相關(guān)詞匯：bed,table,chair,TV,book,window,door,fridge,cup

②關(guān)鍵詞匯展示：

-House

-Bedroom

-Kitchen

-Livingroom

-Bathroom

-Bed

-Table

-Chair

-TV