6 我參與 我奉獻 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

6我參與我奉獻說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和社會責(zé)任感，通過學(xué)習(xí)“我參與我奉獻”的主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個人參與社會公益活動的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、合作精神和實踐能力。學(xué)生將學(xué)會如何在日常生活中貢獻自己的力量，增強社會責(zé)任感，形成良好的道德品質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-重點理解“我參與我奉獻”的意義，即個人如何通過參與社會公益活動來貢獻社會。

-重點掌握參與公益活動的方法和途徑，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等。

-重點學(xué)習(xí)如何將個人價值與社會價值相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.教學(xué)難點：

-難點在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個人行為對社會的影響，并激發(fā)他們的參與熱情。

-難點在于幫助學(xué)生將抽象的道德理念轉(zhuǎn)化為具體的行動方案。

-難點在于指導(dǎo)學(xué)生如何在實際生活中找到適合自己的公益活動，并持之以恒地參與。

-舉例：通過案例分析，讓學(xué)生理解一位普通人的小小善舉如何能夠帶來積極的社會影響，以此激發(fā)學(xué)生的共鳴。在實踐活動中，引導(dǎo)學(xué)生思考如何結(jié)合自身特長和興趣選擇合適的公益活動，如參與社區(qū)清潔、關(guān)愛留守兒童等，并鼓勵他們在活動中持續(xù)參與，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、班級互動平板

-課程平臺：學(xué)校道德與法治教學(xué)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)公益項目案例、學(xué)生參與公益活動的視頻資料

-教學(xué)手段：圖片展示、角色扮演、小組討論、社會實踐調(diào)查五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：親切地與學(xué)生打招呼，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，積極參與。

3.教學(xué)內(nèi)容：通過播放一段公益廣告，引發(fā)學(xué)生對公益活動的思考，引出本節(jié)課的主題“我參與我奉獻”。

二、新課講授

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生思考什么是公益活動，以及參與公益活動的重要性。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，積極回答問題，分享自己對公益活動的認(rèn)識。

3.教學(xué)內(nèi)容：

-講解公益活動的定義和種類，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動、關(guān)愛弱勢群體等。

-分析參與公益活動對個人和社會的積極影響，如培養(yǎng)責(zé)任感、提高道德素養(yǎng)、促進社會和諧等。

三、案例分析

1.老師角色：通過展示真實案例，讓學(xué)生了解公益活動的具體實施過程。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真觀察案例，思考案例中的人物是如何參與公益活動的。

3.教學(xué)內(nèi)容：

-展示一位志愿者參與社區(qū)清潔的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何從自身做起，為社區(qū)環(huán)境貢獻力量。

-分析一位環(huán)保人士通過倡導(dǎo)綠色生活方式，推動環(huán)保事業(yè)的案例，讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都可以為環(huán)保事業(yè)貢獻一份力量。

四、小組討論

1.老師角色：將學(xué)生分成小組，討論如何選擇適合自己的公益活動，并制定參與計劃。

2.學(xué)生角色：積極參與討論，分享自己的觀點和想法。

3.教學(xué)內(nèi)容：

-引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣和特長，結(jié)合社會需求，選擇適合自己的公益活動。

-指導(dǎo)學(xué)生制定參與計劃，包括活動時間、地點、內(nèi)容等。

五、實踐探究

1.老師角色：組織學(xué)生進行實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

2.學(xué)生角色：積極參與實踐活動，體驗參與公益活動的樂趣。

3.教學(xué)內(nèi)容：

-組織學(xué)生參與社區(qū)清潔活動，讓學(xué)生親身體驗為社區(qū)環(huán)境做貢獻的過程。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，開展環(huán)保宣傳活動，提高大家的環(huán)保意識。

六、總結(jié)與反思

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲和感悟。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真總結(jié)，分享自己的體會和收獲。

3.教學(xué)內(nèi)容：

-總結(jié)參與公益活動的意義，強調(diào)每個人都可以為社會發(fā)展貢獻一份力量。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在實踐活動中的表現(xiàn)，鼓勵他們在今后的生活中繼續(xù)參與公益活動。

七、布置作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)內(nèi)容：

-鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己參與公益活動的感受，分享自己的成長經(jīng)歷。

-要求學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解公益活動的定義和種類，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動、關(guān)愛弱勢群體等。

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分不同類型的公益活動，并分析其對社會和個人的影響。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，設(shè)計簡單的公益活動方案，如社區(qū)清潔、環(huán)保宣傳等。

2.思維與能力的提升：

-學(xué)生在案例分析中，能夠通過觀察和分析案例，提煉出參與公益活動的關(guān)鍵要素。

-學(xué)生在小組討論中，能夠與他人合作，共同探討如何選擇適合自己的公益活動，并制定實施計劃。

-學(xué)生在實踐探究中，能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，提高問題解決能力和實踐能力。

3.價值觀與情感的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到個人參與社會公益活動的重要性，增強了社會責(zé)任感。

-學(xué)生在參與公益活動的過程中，培養(yǎng)了同情心、關(guān)愛他人和團隊合作的精神。

-學(xué)生對公益活動有了更深入的認(rèn)識，形成了正確的價值觀和道德觀。

4.行動與實踐的能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，積極參與各類公益活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等。

-學(xué)生在實踐活動中，學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)，提高了人際交往能力。

-學(xué)生通過實際行動，體驗到了參與公益活動的樂趣，形成了持續(xù)參與公益活動的習(xí)慣。

5.自我反思與成長：

-學(xué)生在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，能夠?qū)ψ约涸诠婊顒又械谋憩F(xiàn)進行客觀評價，找出不足，并提出改進措施。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠結(jié)合自身實際，撰寫出有深度、有感悟的公益活動感受。

-學(xué)生在長期參與公益活動的過程中，不斷成長，形成了良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①公益活動的定義與種類

-定義：公益活動是指為了改善社會、促進公共利益而進行的非營利性活動。

-種類：志愿服務(wù)、環(huán)保行動、關(guān)愛弱勢群體、教育支持等。

②公益活動的重要性

-對個人的影響：培養(yǎng)責(zé)任感、提高道德素養(yǎng)、增強人際交往能力。

-對社會的影響：促進社會和諧、提高社會文明程度、推動社會進步。

③參與公益活動的途徑與方法

-途徑：社區(qū)服務(wù)、學(xué)?；顒?、網(wǎng)絡(luò)平臺、志愿服務(wù)組織等。

-方法：了解需求、制定計劃、組織活動、持續(xù)參