Unit1 You and Me Sectiona B 1a-1b Reading 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)001

Unit1YouandMeSectionaB1a-1bReading說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1YouandMeSectionaB1a-1bReading

課程主要內(nèi)容：本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于個(gè)人介紹的內(nèi)容，包括姓名、年齡、愛(ài)好、家庭等。通過(guò)閱讀文本，學(xué)生能夠掌握基本的介紹方式，提高英語(yǔ)閱讀能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)閱讀文本，提升語(yǔ)言能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹；通過(guò)了解不同文化背景下的個(gè)人介紹習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)；在分析文本結(jié)構(gòu)和理解信息的過(guò)程中，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和自主練習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)內(nèi)容：掌握自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯。

-明確舉例：學(xué)生在本節(jié)課需要能夠熟練運(yùn)用諸如"Iam...","Mynameis...","Iamfrom...","Ilike..."等句型進(jìn)行自我介紹。例如，學(xué)生應(yīng)能夠通過(guò)文本中的例子，學(xué)習(xí)并應(yīng)用"Iamatwelve-year-oldgirlfromChina.Ilikereadingandplayingsports."這樣的完整句子。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確理解和運(yùn)用描述個(gè)人信息的詞匯和句型，尤其是在語(yǔ)境中的運(yùn)用。

-明確舉例：學(xué)生可能會(huì)在理解和使用以下難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)遇到困難：

-詞匯的語(yǔ)境化使用：如"from"在不同句子中的含義和用法。

-句型的靈活運(yùn)用：例如，學(xué)生可能難以區(qū)分"Ihavea.../Ilikes..."中的"have"和"like"的用法。

-信息整合與連貫性：學(xué)生需要在閱讀文本后，能夠?qū)⒎稚⒌男畔⒄铣蛇B貫的自我介紹。

-突出核心知識(shí)：通過(guò)課堂練習(xí)和互動(dòng)，學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用以下核心知識(shí)：

-識(shí)別和理解關(guān)鍵詞匯，如"age"、"hobby"、"family"等。

-學(xué)會(huì)使用比較級(jí)和最高級(jí)，如"older"、"oldest"、"more"、"most"等。

-能夠?qū)€(gè)人信息組織成有邏輯的句子，進(jìn)行自我介紹。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的教材，包括本節(jié)課的閱讀文本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物介紹圖片，以及相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生理解文本中的信息。

3.多媒體資源：利用PPT展示文本內(nèi)容，并插入與自我介紹相關(guān)的視頻片段，以豐富教學(xué)形式。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)，同時(shí)確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們能告訴我你們的名字和年齡嗎？”

展示一些關(guān)于不同文化中個(gè)人介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受個(gè)人介紹的重要性。

簡(jiǎn)短介紹自我介紹的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本概念、組成部分和常用句型。

過(guò)程：

講解自我介紹的定義，包括其主要組成部分如姓名、年齡、愛(ài)好、家庭背景等。

詳細(xì)介紹自我介紹的常用句型和詞匯，如"Iam...","Mynameis...","Iamfrom...","Ilike..."等。

3.自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自我介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，如一個(gè)學(xué)生的自我介紹可能包括他的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)和未來(lái)目標(biāo)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，以及如何通過(guò)自我介紹展示自己的優(yōu)勢(shì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何改進(jìn)自我介紹以更有效地展示自己。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自我介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我介紹在社交場(chǎng)合和求職過(guò)程中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和運(yùn)用自我介紹。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生準(zhǔn)備一份自我介紹，并嘗試在不同的社交場(chǎng)合中使用，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用自我介紹的句型和詞匯，如"Iam...","Mynameis...","Iamfrom...","Ilike..."等。

-學(xué)生能夠根據(jù)個(gè)人情況，靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹，展示自己的基本信息。

-學(xué)生在聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面，都能得到鍛煉，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生了解不同文化背景下個(gè)人介紹的習(xí)慣和差異，拓寬了國(guó)際視野。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自我介紹在跨文化交流中的重要性，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)提高

-學(xué)生在分析文本和案例分析過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同探討問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握自我介紹的基本技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂展示過(guò)程中，鍛煉了公共演講和表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

5.實(shí)用性應(yīng)用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在校內(nèi)外活動(dòng)中進(jìn)行自我介紹，提高社交能力。

-學(xué)生在求職過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作個(gè)人簡(jiǎn)歷，展示自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)

-學(xué)生在了解自我介紹的重要性的同時(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)注自身成長(zhǎng)，樹立積極向上的生活態(tài)度。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自我介紹對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性，激發(fā)自我提升的內(nèi)驅(qū)力。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨良多。咱們來(lái)聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上還是做了一些嘗試的。比如說(shuō)，我用了圖片和視頻來(lái)導(dǎo)入新課，這讓學(xué)生們對(duì)自我介紹有了直觀的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了他們的興趣。我看到他們看圖片和視頻的時(shí)候，眼睛都亮了，這說(shuō)明我的導(dǎo)入是成功的。

然后，我在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和例子，讓學(xué)生容易理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫下"Iam..."這樣的句子時(shí)，學(xué)生們都能跟著我一起說(shuō)，這說(shuō)明我的教學(xué)方法是有效的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，在案例分析的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何分析案例并不是很清楚。他們可能會(huì)把案例中的信息簡(jiǎn)單地羅列出來(lái)，而不是去深入挖掘案例背后的意義。這讓我意識(shí)到，我需要在這方面加強(qiáng)指導(dǎo)，比如可以提供一些分析案例的步驟或者技巧。

另外，我在課堂展示環(huán)節(jié)，看到學(xué)生們雖然很努力地準(zhǔn)備，但是在表達(dá)的時(shí)候還是有些緊張。有的學(xué)生甚至忘記了之前準(zhǔn)備的內(nèi)容。這讓我想到，我可能需要在課堂展示前多給學(xué)生一些練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)先試講，這樣可以幫助他們克服緊張情緒。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲還是不小的。他們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步。而且，通過(guò)案例分析，他們不僅了解了自我介紹的重要性，還學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題。

不過(guò)，我也看到了一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于自我介紹的細(xì)節(jié)掌握得還不夠，他們?cè)诮榻B自己的愛(ài)好和家庭背景時(shí)，顯得有些生疏。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，可能需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

其次，我會(huì)準(zhǔn)備一些案例分析的小技巧，比如如何從案例中提取關(guān)鍵信息，如何分析案例中的問(wèn)題等，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解案例。

最后，對(duì)于課堂展示，我會(huì)提前讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，并且提供一些反饋，幫助他們提高展示的自信心和流暢度。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-常用介紹性詞匯和短語(yǔ)

-個(gè)人信息的描述方式

②關(guān)鍵詞匯：

-I,you,he/she/it,we,they

-am,is,are

-from,in,at

-like,enjoy,prefer

-age,name,nationalit