12《家庭的記憶》 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12《家庭的記憶》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12《家庭的記憶》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《家庭的記憶》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的尊重和珍視，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

2.提升學(xué)生的情感表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們通過(guò)繪畫、寫作等方式記錄家庭記憶。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過(guò)觀察和描述家庭中的美好瞬間，提高對(duì)美的感知和欣賞。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)，認(rèn)識(shí)到家庭記憶是文化傳承的重要載體。

5.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力，在家庭記憶的分享中學(xué)會(huì)傾聽與理解他人。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解家庭記憶的意義和價(jià)值，這是本節(jié)課的核心。

2.學(xué)會(huì)通過(guò)多種方式記錄和表達(dá)家庭的美好回憶。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)家庭記憶的深刻理解和情感共鳴的建立。

2.學(xué)生在記錄和表達(dá)家庭記憶時(shí)的創(chuàng)新性和個(gè)性化表現(xiàn)。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)家庭故事分享、圖片展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭記憶的重要性，增強(qiáng)情感共鳴。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如家庭照片展、家庭故事創(chuàng)作比賽等，激發(fā)學(xué)生的參與興趣和創(chuàng)造力。

3.提供多種記錄工具和表達(dá)方式，如繪畫、寫作、手工制作等，讓學(xué)生選擇適合自己的方式表達(dá)家庭記憶。

4.鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流，分享各自的家庭故事，通過(guò)同伴間的互動(dòng)促進(jìn)理解和表達(dá)能力的提升。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講解家庭記憶的概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生初步建立認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己的家庭記憶，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)參與式活動(dòng)，如家庭照片展覽、家庭故事創(chuàng)作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家庭圖片、視頻，直觀呈現(xiàn)家庭的溫馨和美好。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行家庭記憶的記錄和分享，提高學(xué)生的互動(dòng)性和參與度。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備繪畫工具、手工材料等，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)家庭記憶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組溫馨的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享自己家庭中的美好瞬間。

-提問(wèn)：“你們覺得家庭對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)意味著什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“家庭是我們成長(zhǎng)的港灣，是我們情感的依托，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《家庭的記憶》?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示家庭記憶的定義和重要性，強(qiáng)調(diào)家庭記憶對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何記錄和表達(dá)家庭的美好回憶。

-教師示范：展示幾種記錄家庭記憶的方法，如繪畫、寫作、攝影等。

-學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生選擇一種方法，開始記錄自己的家庭記憶。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)繪畫紙張和彩色筆，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭記憶的繪畫創(chuàng)作。

-學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程中的感受和體會(huì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭記憶的重要性。

-提問(wèn)：“通過(guò)今天的課程，你們有什么收獲？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起回憶家庭中的美好時(shí)光，并選擇一種方式記錄下來(lái)。

-提示學(xué)生可以分享給同學(xué)，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的時(shí)間和質(zhì)量要求，確保學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭歷史資料：收集與家庭相關(guān)的歷史照片、信件、日記等，讓學(xué)生了解家族的歷史和文化傳承。

-家庭傳統(tǒng)活動(dòng)：介紹一些具有地方特色的家庭傳統(tǒng)活動(dòng)，如節(jié)日慶祝、家庭游戲等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)。

-家庭故事集：搜集整理一些溫馨的家庭故事，包括祖輩的故事、父母的故事等，作為課堂討論和寫作的素材。

-家庭攝影展：組織學(xué)生拍攝家庭照片，展示家庭的變遷和家庭成員之間的關(guān)系。

2.拓展建議：

-家庭歷史研究：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起收集家族歷史資料，如家譜、照片等，了解家族的起源和發(fā)展。

-家庭文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參與家庭傳統(tǒng)活動(dòng)，如包餃子、剪紙等，體驗(yàn)家庭文化的魅力。

-家庭故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的家庭故事，進(jìn)行創(chuàng)作，可以是口頭講述、寫作或繪畫等形式。

-家庭攝影比賽：舉辦家庭攝影比賽，讓學(xué)生通過(guò)鏡頭捕捉家庭的美好瞬間，增強(qiáng)對(duì)家庭生活的感悟。

-家庭訪問(wèn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行家庭訪問(wèn)，了解不同家庭的生活狀態(tài)和家庭成員之間的關(guān)系，拓寬視野。

-家庭記憶博物館：創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)家庭記憶博物館，展示學(xué)生的家庭記憶作品，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和交流。

-家庭主題班會(huì)：定期舉辦家庭主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的家庭故事，增進(jìn)班級(jí)凝聚力。

-家庭教育講座：邀請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人士進(jìn)行家庭教育講座，分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

-家庭文化研究小組：成立家庭文化研究小組，讓學(xué)生深入研究家庭文化，撰寫研究報(bào)告或論文。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我對(duì)《家庭的記憶》這一內(nèi)容的教學(xué)有了更深的體會(huì)。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法、策略和管理方面的得失。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過(guò)展示家庭照片和故事，讓學(xué)生們感受到了家庭的溫暖和親情的力量。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法很受孩子們的歡迎，他們參與度很高，課堂氣氛活躍。但同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能不太愿意在課堂上分享自己的家庭故事。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的感受，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)表達(dá)的環(huán)境。

在策略上，我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這種策略的效果是明顯的，學(xué)生們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人，在實(shí)踐活動(dòng)中提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時(shí)過(guò)于依賴個(gè)別學(xué)生，其他成員參與度不高。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)小組討論，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中。

在管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)有序的課堂氛圍。但是，在個(gè)別環(huán)節(jié)，比如學(xué)生展示作品時(shí)，課堂秩序出現(xiàn)了一些波動(dòng)。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的管理，尤其是在學(xué)生展示作品時(shí)，要提前告知他們注意事項(xiàng)，確保展示環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為是積極的。學(xué)生在知識(shí)上，對(duì)家庭記憶有了更深入的理解；在技能上，他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力得到了提升；在情感態(tài)度上，他們對(duì)家庭有了更深的感情和責(zé)任感。當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，部分學(xué)生在分享家庭故事時(shí)，情感表達(dá)不夠真摯，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭記憶的挖掘不夠深入。針對(duì)這一點(diǎn)，我建議在今后的教學(xué)中，可以增加一些情感引導(dǎo)的活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的情感。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，可以嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如角色扮演、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在策略上，加強(qiáng)對(duì)小組討論的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，提高討論的實(shí)效性。

3.在管理上，提前制定課堂規(guī)則，并在教學(xué)過(guò)程中不斷強(qiáng)化，確保課堂秩序。

4.在情感教育上，增加情感引導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的情感，深化對(duì)家庭記憶的理解。板書設(shè)計(jì)①家庭記憶的定義

-記憶：對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的記憶和回憶

-家庭記憶：關(guān)于家庭的歷史、故事和情感的回憶

②家庭記憶的重要性

-文化傳承：家庭記憶是文化傳承的重要載體

-情感依托：家庭記憶是情感的依托，增強(qiáng)家庭凝聚力

-個(gè)人成長(zhǎng)：家庭記憶對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響和啟示

③家庭記憶的記錄方式

-照片：記錄家庭重要時(shí)刻的視覺資料

-日記：記錄日常生活和情感的文字記錄

-訪談：與家人交流，記錄家族故事和經(jīng)歷

-文藝創(chuàng)作：通過(guò)繪畫、寫作等方式表達(dá)家庭記憶

④家庭