《幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和相應(yīng)的減法》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)冀教版

《幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和相應(yīng)的減法》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)冀教版一、教材分析

《幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和相應(yīng)的減法》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)冀教版，本節(jié)課主要圍繞幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)及減法展開。教材通過具體實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解加、減法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，同時注重學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過解決幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和減法的問題，學(xué)生能夠發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，理解數(shù)與數(shù)的運(yùn)算關(guān)系；通過邏輯推理，學(xué)生能掌握加法與減法的計算方法；通過數(shù)學(xué)建模，學(xué)生能將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題；通過直觀想象，學(xué)生能更好地理解數(shù)的組成和運(yùn)算過程；通過數(shù)學(xué)運(yùn)算，學(xué)生能提高計算效率和準(zhǔn)確性；通過數(shù)據(jù)分析，學(xué)生能學(xué)會從數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)及減法的計算方法。

難點(diǎn)：理解幾百幾十?dāng)?shù)與整十?dāng)?shù)相加、相減時進(jìn)位和退位的概念。

解決辦法：

1.教學(xué)中，通過實(shí)際操作和直觀演示，幫助學(xué)生理解數(shù)的組成和計算過程。

2.設(shè)計具體的計算練習(xí)，讓學(xué)生通過動手操作和計算，逐步掌握加法與減法的計算方法。

3.對于進(jìn)位和退位的問題，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解其數(shù)學(xué)原理。

4.利用游戲和競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們解決問題的能力。

5.對于理解有困難的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握計算方法。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合實(shí)物操作，通過直觀教具演示幾百幾十?dāng)?shù)的加法和減法過程，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

2.設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過討論和互相解答問題，共同攻克難點(diǎn)。

3.利用計算游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和計算速度。

4.適時引入故事情境，將數(shù)學(xué)問題與生活實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

5.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，如動畫演示計算步驟，幫助學(xué)生可視化理解進(jìn)位和退位過程。五、教學(xué)過程設(shè)計

**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示一組生活中常見的物品圖片，如書籍、文具、玩具等，引導(dǎo)學(xué)生觀察物品的數(shù)量。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)的方法來表示這些物品的數(shù)量。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的數(shù)數(shù)知識，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.教師講解幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)及減法的概念，結(jié)合具體例子進(jìn)行演示。

2.通過動畫或?qū)嵨锊僮鳎故炯臃ê蜏p法的計算步驟，讓學(xué)生直觀理解。

3.分步驟講解進(jìn)位和退位的概念，通過實(shí)例讓學(xué)生理解其發(fā)生的原因和解決方法。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相解答。

2.教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生的不同問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

3.全班交流：每組選派代表分享解題思路，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問：如何判斷加法或減法中是否需要進(jìn)位或退位？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.提問：如何將生活中的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.教師提問：如果有一本書的頁碼是256頁，我們要找第299頁，應(yīng)該怎么計算？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.教師提問：如果從圖書館借了3本書，每本書有200頁，一共借了多少頁？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

5.教師提問：如果從第100頁開始閱讀，到第200頁結(jié)束，一共閱讀了多少頁？

6.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.教師展示一組圖片，如購物清單、食譜等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用幾百幾十?dāng)?shù)進(jìn)行計算。

2.學(xué)生嘗試用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)及減法的計算方法。

2.布置作業(yè)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

3.提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

**備注**：以上教學(xué)過程設(shè)計根據(jù)實(shí)際學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)雙邊互動，突出重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。六、知識點(diǎn)梳理

1.**數(shù)的認(rèn)識**：

-幾百幾十?dāng)?shù)的概念：認(rèn)識百位和十位，理解數(shù)位順序。

-數(shù)的組成：理解幾百幾十?dāng)?shù)由百位、十位和個位組成。

2.**數(shù)的加法**：

-幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法：個位相加，滿十進(jìn)一；十位相加，滿十進(jìn)一。

-進(jìn)位的概念：當(dāng)個位相加滿十時，向十位進(jìn)一；當(dāng)十位相加滿十時，向百位進(jìn)一。

3.**數(shù)的減法**：

-幾百幾十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計算方法：個位相減，不夠減時向十位借一；十位相減，不夠減時向百位借一。

-退位的概念：當(dāng)個位或十位相減不夠減時，從高一位借一。

4.**數(shù)的運(yùn)算**：

-加法和減法的性質(zhì)：交換加數(shù)的位置，和不變；減法中減數(shù)不變，被減數(shù)增加，差增加。

-連續(xù)加減法：先加后減或先減后加，理解運(yùn)算順序。

5.**實(shí)際應(yīng)用**：

-解決生活中的實(shí)際問題，如購物找零、時間計算等，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境。

6.**數(shù)的估算**：

-對幾百幾十?dāng)?shù)進(jìn)行估算，簡化計算過程，提高計算速度。

7.**數(shù)學(xué)思維**：

-發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象思維，理解數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。

-培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過運(yùn)算過程發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

8.**數(shù)學(xué)表達(dá)**：

-學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)語言描述計算過程，提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

9.**數(shù)學(xué)素養(yǎng)**：

-培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

-提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力和解決問題的能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我主要講解了幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和相應(yīng)的減法。在回顧整個教學(xué)過程之后，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授法結(jié)合實(shí)物操作的方式，這個方法挺有效的。通過直觀的教具演示，學(xué)生們對幾百幾十?dāng)?shù)的加法和減法有了更直觀的理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解進(jìn)位和退位的概念時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解，這說明我在講解這部分內(nèi)容時可能需要更加細(xì)致和耐心。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了一些開放性的問題，比如“如果……你會怎么做？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些問題可能過于簡單，沒有很好地挑戰(zhàn)學(xué)生的思維。因此，我需要在設(shè)計問題時，更加注重問題的深度和廣度。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂的秩序，讓學(xué)生們在一個安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如有些學(xué)生分心，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解難點(diǎn)時，采用更加直觀和形象的教學(xué)方法，如使用更多的實(shí)例和故事，幫助學(xué)生更好地理解。

2.在小組合作學(xué)習(xí)中，鼓勵每個學(xué)生積極參與，給予他們更多的發(fā)言機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。

3.在課堂提問時，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的思維能力。

4.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每個學(xué)生的狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①數(shù)的組成與位置

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：幾百幾十?dāng)?shù)的結(jié)構(gòu)。

-關(guān)鍵詞：百位、十位、個位。

-關(guān)鍵句：幾百幾十?dāng)?shù)由百位、十位和個位組成，數(shù)位順序從右至左。

②加法運(yùn)算

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法。

-關(guān)鍵詞：個位相加、十位相加、進(jìn)位。

-關(guān)鍵句：個位相加滿十向前一位進(jìn)一，十位相加滿十向前一位進(jìn)一。

③減法運(yùn)算

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：幾百幾十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計算方法。

-關(guān)鍵詞：個位相減、十位相減、退位。

-關(guān)鍵句：個位不夠減時，從十位借一；十位不夠減時，從百位借一。

④進(jìn)位與退位

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：進(jìn)位和退位的概念及處理方法。

-關(guān)鍵詞：進(jìn)一、退一。

-關(guān)鍵句：個位滿十進(jìn)一，十位滿十進(jìn)一；個位不夠減退一，十位不夠減退一。

⑤實(shí)際應(yīng)用

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：數(shù)學(xué)運(yùn)算在生活中的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：實(shí)際問題、解決方案。

-關(guān)鍵句：將數(shù)