1《學習伴我成長》 說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版001

1《學習伴我成長》說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課以“學習伴我成長”為主題，緊密結合三年級學生認知特點，通過情境教學、活動體驗等教學方法，引導學生認識學習的重要性，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。課程內容緊密聯(lián)系課本，注重實踐應用，旨在幫助學生樹立正確的學習觀念，為今后的學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和價值觀，提升自主學習能力，增強道德與法治意識。通過參與學習活動，學生能夠理解學習對個人成長的重要性，形成積極向上的學習動力，學會與人合作，尊重他人意見，培養(yǎng)良好的學習習慣和社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

三年級學生對學習有初步的認識，了解學習的基本概念，但尚未形成系統(tǒng)的學習方法和策略。他們可能已經接觸過簡單的閱讀和寫作活動，對學習過程有一定的感性認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對新鮮事物充滿好奇，對學習活動有較高的參與意愿。他們的學習能力主要體現(xiàn)在模仿和簡單操作上，學習風格偏向于直觀和動手操作。部分學生可能對學習活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，而另一些學生則可能因為缺乏自信或方法不當而感到學習困難。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習過程中可能遇到的困難包括：對學習內容的理解不夠深入，缺乏有效的學習方法和策略，難以應對學習中的挫折和壓力。此外，學生在合作學習中可能遇到溝通不暢、意見分歧等問題，需要教師引導和幫助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》三年級上冊統(tǒng)編版教材，以便跟隨教學內容進行學習。

2.輔助材料：準備與學習伴我成長主題相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學內容，增強學生的視覺體驗。

3.教室布置：根據教學需要，設置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺等，營造有利于學生互動和參與的學習環(huán)境。教學過程一、導入新課

（1）教師以提問的方式引入新課：“同學們，你們知道什么是學習嗎？你們在學習中遇到過哪些困難？”

（2）學生分享自己的看法和經歷。

（3）教師總結：“今天，我們就來探討一下‘學習伴我成長’這一主題，看看如何在學習中克服困難，讓學習成為我們成長的助力?！?/p>

二、新課講授

1.學習的認識

（1）教師引導學生思考：“什么是學習？”

（2）學生分享自己對學習的理解。

（3）教師總結：“學習是一種不斷積累知識、提升能力的過程，它伴隨著我們的成長，讓我們變得更加優(yōu)秀?！?/p>

2.學習的重要性

（1）教師提問：“為什么說學習伴我成長？”

（2）學生分組討論，分享討論結果。

（3）教師總結：“學習讓我們不斷充實自己，提高自身素質，為將來的生活和工作打下堅實基礎。”

3.學習的方法

（1）教師提問：“如何高效地學習？”

（2）學生分享自己的學習方法。

（3）教師總結：“制定合理的學習計劃，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，才能讓學習更有成效?！?/p>

4.克服學習中的困難

（1）教師提問：“在學習過程中，你們遇到過哪些困難？”

（2）學生分享自己的經歷和解決方法。

（3）教師總結：“面對困難，我們要保持樂觀的心態(tài)，勇于嘗試，善于總結，相信自己一定能夠克服?！?/p>

三、課堂活動

1.分組討論

（1）教師將學生分成小組，每組討論以下問題：

①你最喜歡的學習方式是什么？

②你認為學習中最重要的是什么？

③你有什么好的學習方法可以分享？

（2）每組選派代表分享討論結果。

2.小游戲

（1）教師組織一個“學習知識競賽”游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

（2）游戲結束后，教師點評學生的表現(xiàn)，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持。

四、課堂小結

1.教師提問：“今天我們學習了什么內容？”

2.學生回顧所學，分享自己的收獲。

3.教師總結：“學習伴我成長，希望同學們在今后的學習生活中，不斷努力，讓自己變得更加優(yōu)秀?！?/p>

五、課后作業(yè)

1.每位學生撰寫一篇關于“學習伴我成長”的作文，分享自己的學習經歷和感悟。

2.家長協(xié)助孩子制定一份學習計劃，培養(yǎng)良好的學習習慣。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠正確理解學習的定義，認識到學習是一個不斷積累知識、提升能力的過程。他們能夠區(qū)分學習與娛樂的區(qū)別，明白學習對于個人成長的重要性。

2.態(tài)度轉變：

學生在學習過程中，態(tài)度發(fā)生了積極的變化。他們開始更加重視學習，對待學習持有更加認真和積極的態(tài)度，愿意主動投入時間和精力去學習。

3.方法技能：

學生學會了制定學習計劃，掌握了科學的學習方法，如合理安排學習時間、有效記憶技巧、批判性思維等。這些技能將有助于他們在未來的學習中更加高效。

4.合作能力：

在小組討論和活動中，學生學會了如何與他人合作，如何表達自己的觀點，如何傾聽他人的意見，并在集體中發(fā)揮自己的作用。

5.情感態(tài)度：

學生在學習過程中體驗到了成功的喜悅，也學會了面對失敗時的堅強和勇敢。他們能夠正確對待學習中的挫折，培養(yǎng)了良好的心理素質。

6.道德與法治意識：

學生通過學習，增強了道德與法治意識，理解了遵守社會規(guī)范和法律法規(guī)的重要性。他們能夠將所學知識應用于實際生活中，做到知行合一。

7.自主學習能力：

學生在學習過程中，逐漸形成了自主學習的習慣，能夠獨立思考問題，主動尋找解決問題的方法。他們學會了如何管理自己的學習，如何自我激勵。

8.價值觀塑造：

學生通過學習，樹立了正確的價值觀，認識到個人成長與社會責任的關系。他們開始關注自己的行為對社會的影響，努力成為有益于社會的人才。

9.問題解決能力：

學生在面對學習中的問題時，能夠運用所學知識和技能，分析問題、解決問題。他們學會了如何從多角度思考問題，提高了問題解決的能力。

10.終身學習觀念：

學生在學習過程中，形成了終身學習的觀念，認識到學習是一個持續(xù)的過程，不僅限于學校教育，而是貫穿于整個人生。他們愿意不斷學習，適應社會發(fā)展的需要。板書設計①學習的定義與重要性

-學習：積累知識、提升能力的過程

-學習的重要性：個人成長、生活工作基礎

②學習的方法與技巧

-制定學習計劃

-科學記憶技巧

-批判性思維

③學習態(tài)度與情感

-積極的學習態(tài)度

-正確對待挫折

-培養(yǎng)良好的心理素質

④合作與交流

-小組討論技巧

-表達觀點與傾聽

-集體中發(fā)揮個人作用

⑤道德與法治意識

-遵守社會規(guī)范

-法規(guī)意識

-知行合一

⑥自主學習能力

-獨立思考

-自主學習習慣

-自我激勵

⑦終身學習觀念

-持續(xù)學習

-適應社會發(fā)展

-不斷成長教學反思與總結今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹乙黄鹛接懥恕皩W習伴我成長”的主題，現(xiàn)在我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得這節(jié)課的教學效果還是不錯的。孩子們在課堂上積極參與，討論熱烈，這讓我很欣慰。他們在回答問題時，能夠結合自己的生活實際，表達出自己對學習的理解和感悟。這說明我在教學過程中，注重引導學生聯(lián)系實際，讓他們在學習中找到自己的影子，這樣的教學方法是有效的。

在教學過程中，我嘗試了以下幾種方法：

①創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。我通過提問、故事引入等方式，讓孩子們對學習產生興趣，讓他們意識到學習的重要性。

②小組合作，共同探究。我讓學生們分成小組，一起討論學習中的問題，這樣不僅能夠提高他們的合作能力，還能讓他們在交流中互相學習，共同進步。

③多媒體輔助，豐富教學。我利用圖片、視頻等多媒體資源，使教學內容更加生動形象，讓孩子們更容易理解和接受。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

①部分學生參與度不高。在小組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些學生不太愿意發(fā)言，可能是由于性格內向或者對學習缺乏信心。今后，我需要更多地關注這些學生，鼓勵他們積極參與。

②教學節(jié)奏把握不夠準確。有時候，我在講解知識點時，可能會過于詳細，導致課堂時間不夠用。今后，我需要更好地把握教學節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間。

針對以上問題，我提出以下改進措施：

①加強課堂互動，關