Unit 3 Welcome to our school!(Pronunciation) 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit3Welcometoourschool!(Pronunciation)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit3Welcometoourschool!(Pronunciation)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

本單元為七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，主題為“歡迎來(lái)到我們的學(xué)校”。教材圍繞學(xué)校生活展開(kāi)，通過(guò)介紹學(xué)校設(shè)施、師生關(guān)系等，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。本單元的語(yǔ)音部分主要針對(duì)英語(yǔ)元音發(fā)音進(jìn)行訓(xùn)練，幫助學(xué)生正確發(fā)音，提高聽(tīng)力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的感知和表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.正確掌握英語(yǔ)元音的發(fā)音規(guī)則；2.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)元音發(fā)音的感知和辨別能力不足；2.學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)缺乏自信。

解決辦法：

1.通過(guò)示范發(fā)音、對(duì)比練習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練，幫助學(xué)生感知和辨別元音發(fā)音；

2.設(shè)計(jì)情境對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心；

3.利用多媒體教學(xué)資源，如發(fā)音視頻和聽(tīng)力材料，強(qiáng)化學(xué)生的發(fā)音感知；

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)小組合作和個(gè)體練習(xí)，逐步突破發(fā)音難點(diǎn)。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、英語(yǔ)教材、學(xué)生練習(xí)冊(cè)。

課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)發(fā)音練習(xí)平臺(tái)。

信息化資源：英語(yǔ)元音發(fā)音教學(xué)視頻、在線聽(tīng)力材料、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（如發(fā)音器官模型）、課堂互動(dòng)軟件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)元音發(fā)音的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道英語(yǔ)元音發(fā)音對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些英語(yǔ)元音發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)元音發(fā)音的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)元音發(fā)音的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、英語(yǔ)元音基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)元音發(fā)音的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)元音發(fā)音的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)元音的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、英語(yǔ)元音發(fā)音案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)元音發(fā)音的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)元音發(fā)音案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的發(fā)音特點(diǎn)、發(fā)音方法和發(fā)音技巧，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)元音發(fā)音的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，以及如何在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用正確的元音發(fā)音。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)英語(yǔ)元音發(fā)音進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該元音發(fā)音的發(fā)音方法、發(fā)音技巧以及在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)元音發(fā)音的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括所選元音發(fā)音的發(fā)音方法、發(fā)音技巧及實(shí)際應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)元音發(fā)音的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)元音發(fā)音的基本概念、發(fā)音方法和實(shí)際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)元音發(fā)音在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和掌握。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后練習(xí)英語(yǔ)元音發(fā)音，并記錄自己的發(fā)音感受和進(jìn)步。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

過(guò)程：

教師提供一些英語(yǔ)歌曲或詩(shī)歌，要求學(xué)生模仿其中的元音發(fā)音。

學(xué)生分組進(jìn)行表演，展示自己的發(fā)音成果，并分享學(xué)習(xí)心得。

八、總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)自己在英語(yǔ)元音發(fā)音方面的進(jìn)步和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)發(fā)音水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.發(fā)音能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確掌握英語(yǔ)元音的發(fā)音規(guī)則，提高了英語(yǔ)語(yǔ)音的感知和表達(dá)能力。學(xué)生在課后練習(xí)中，發(fā)音準(zhǔn)確度有所提高，能夠更自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，接觸并掌握了與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如classroom,library,school,teacher,student等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生在實(shí)際生活中更好地描述學(xué)校環(huán)境和人物。

3.句型運(yùn)用：學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如“Hello,mynameis...Iamastudentin...class.Ilike...”等。這些句型的掌握使學(xué)生能夠在英語(yǔ)交流中表達(dá)自己的基本信息。

4.聽(tīng)力理解能力：通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)元音發(fā)音的音素，提高了聽(tīng)力理解能力。學(xué)生在聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、故事或?qū)υ挄r(shí)，能夠更準(zhǔn)確地捕捉到元音發(fā)音的特點(diǎn)。

5.文化意識(shí)增強(qiáng)：本節(jié)課通過(guò)介紹學(xué)校生活，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的教育文化，增強(qiáng)了學(xué)生的跨文化交流意識(shí)。學(xué)生能夠更加尊重和理解不同文化背景的人。

6.思維品質(zhì)提升：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維，分析案例，提出創(chuàng)新性想法。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高解決問(wèn)題的能力。

7.學(xué)習(xí)能力提高：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了英語(yǔ)元音發(fā)音的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高了自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在課后能夠獨(dú)立完成發(fā)音練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.合作能力增強(qiáng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平。

9.自信心增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在英語(yǔ)發(fā)音和表達(dá)方面取得了進(jìn)步，增強(qiáng)了自信心。學(xué)生在英語(yǔ)交流中更加自信，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

10.綜合運(yùn)用能力提高：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高了綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語(yǔ)元音發(fā)音的基本規(guī)則

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯

-常用自我介紹句型

②重點(diǎn)詞匯：

-school

-classroom

-library

-teacher

-student

-welcome

-name

-like

-subject

③重點(diǎn)句型：

-Hello,mynam