Unit4 Free Time（說課稿）2023-2024學年人教新起點版英語六年級下冊

Unit4FreeTime（說課稿）2023-2024學年人教新起點版英語六年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit4FreeTime（說課稿）2023-2024學年人教新起點版英語六年級下冊

本單元以“FreeTime”為主題，圍繞學生課余活動展開，包括閱讀、音樂、運動等方面。通過學習，學生可以了解不同國家的課余生活，提高英語閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。教學內(nèi)容貼近學生生活，有助于激發(fā)學習興趣，提高英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本單元旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學習，學生能夠運用英語描述自己的課余活動，增強跨文化交流意識；同時，通過對比不同國家的課余生活，培養(yǎng)學生的批判性思維和多元文化理解能力。此外，通過參與課堂活動，學生將提升自主學習能力和合作學習意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

六年級學生已經(jīng)具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。他們已經(jīng)學習了基本的時態(tài)和語法知識，如一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時，以及一些基本的動詞和形容詞的用法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習的興趣因人而異，但普遍對與自己生活相關的主題感興趣。他們的學習能力較強，能夠通過圖片、視頻等多種方式學習新知識。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，有的則更喜歡聽覺或動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生在理解英語語法和詞匯時可能存在困難，尤其是在區(qū)分時態(tài)和動詞形式上。此外，由于課余活動多樣，學生可能難以用英語準確描述復雜的活動。在課堂互動中，一些學生可能因為缺乏自信而不愿意積極參與討論。教學方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合，通過講解重點語法和詞匯，同時引導學生進行小組討論，加深對課余活動描述的理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同國家的學生，用英語介紹自己的課余生活，提高口語表達能力。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示不同國家的課余活動，激發(fā)學生學習興趣，并通過游戲活動鞏固所學知識。教學過程一、導入新課

（1）教師通過提問：“同學們，你們喜歡什么樣的課余生活？你們通常都做些什么？”引導學生思考并分享自己的課余活動。

（2）教師展示不同國家的學生課余活動的圖片，激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題“FreeTime”。

二、新課呈現(xiàn)

1.閱讀課文

（1）學生自讀課文，了解文章大意。

（2）教師提問，檢查學生對課文內(nèi)容的理解。

（3）教師帶領學生分析課文結(jié)構(gòu)，總結(jié)文章主旨。

2.詞匯學習

（1）教師展示本節(jié)課的生詞，引導學生朗讀并解釋詞義。

（2）通過例句，讓學生體會生詞的用法。

（3）學生分組進行詞匯接龍游戲，鞏固生詞。

3.語法講解

（1）教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合課文中的例句進行講解。

（2）學生完成相關練習，鞏固語法知識。

4.課文朗讀

（1）教師示范朗讀課文，學生跟讀。

（2）學生分組朗讀課文，互相糾正發(fā)音和語調(diào)。

三、課堂活動

1.角色扮演

（1）教師將學生分成若干小組，每組選擇一個國家的學生進行角色扮演。

（2）每組學生用英語介紹自己的課余活動，其他組學生進行提問和補充。

（3）教師點評各組的表演，并給予鼓勵和指導。

2.課堂討論

（1）教師提出問題：“你們認為哪個國家的課余活動最有意思？為什么？”

（2）學生分組討論，分享自己的觀點。

（3）每組派代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

四、鞏固練習

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.教師隨機提問，檢查學生對課文內(nèi)容的掌握情況。

五、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學生回顧所學知識，分享自己的學習心得。

六、布置作業(yè)

1.復習課文，背誦課文中的優(yōu)美句子。

2.用英語描述自己的課余活動，并嘗試用一般現(xiàn)在時態(tài)表達。

七、板書設計

1.課文標題：FreeTime

2.生詞：hobby,interest,sports,music,etc.

3.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)

4.課文結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)尾

八、教學反思

本節(jié)課通過多種教學方法和活動，引導學生了解不同國家的課余活動，提高學生的英語閱讀、聽說和寫作能力。在教學過程中，教師注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，激發(fā)學生的學習興趣。在今后的教學中，我將進一步優(yōu)化教學設計，提高教學質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：推薦學生閱讀有關不同國家文化背景的書籍，如《世界不同國家的課余生活》等，以拓寬學生的國際視野。

-視頻資源：收集與“FreeTime”相關的英文視頻，如TED演講、國外學生訪談等，讓學生通過觀看真實語境中的英語對話，提高聽力理解能力。

-在線課程：利用在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，為學生提供更多學習資源和練習機會。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與英語角或線上英語交流活動，與其他國家的朋友交流各自的課余生活，提高實際英語交流能力。

-建議學生利用課余時間，通過觀看英文電影、聽英文歌曲等方式，增加對英語語言環(huán)境的接觸，提高英語語感。

-組織學生進行小組合作項目，如制作有關“FreeTime”的英語小報或PPT，通過實踐鍛煉學生的綜合運用英語的能力。

-引導學生關注國內(nèi)外新聞，了解不同國家的文化習俗，通過對比分析，培養(yǎng)學生的批判性思維。

-建議學生利用社交媒體，如Twitter、Instagram等，關注與課余活動相關的熱門話題，了解不同國家的流行趨勢。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的英語角、英語演講比賽等活動，提高學生的英語口語表達能力和自信心。

-引導學生關注國際志愿者項目，了解不同國家的志愿者活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和跨文化交際能力。

-建議學生利用假期時間，參加英語夏令營或國際交流項目，親身體驗不同國家的課余生活，拓寬視野。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI同學們一起探索了“FreeTime”這個主題，通過一系列的活動和討論，我想分享一下我的教學反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學過程中，我注重了學生的主體地位，通過提問、討論等方式，激發(fā)了他們的學習興趣。比如，在介紹不同國家的課余活動時，我讓學生們自己來描述，這樣不僅讓他們參與到課堂中來，還能提高他們的口語表達能力。

在教學策略上，我嘗試了多種教學方法，如角色扮演、小組討論等，這些方法都取得了不錯的效果。特別是角色扮演，學生們在模擬不同國家的學生時，不僅學到了知識，還鍛煉了他們的團隊合作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解語法時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于一般現(xiàn)在時的用法還是不太理解，這說明我在語法講解上可能需要更加細致和耐心。另外，有些學生在課堂討論中比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言，這提示我需要在今后的教學中更加關注學生的個性差異，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵表達的氛圍。

在教學管理方面，我注意到了課堂紀律的維護。在活動環(huán)節(jié)，我要求學生保持安靜，認真參與，這樣既保證了課堂的秩序，也讓學生們學會了如何在集體中自律。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在語法講解上，我將采用更加直觀和形象的教學方法，比如通過制作圖表、動畫等形式，幫助學生更好地理解和記憶。

2.為了鼓勵學生積極參與課堂討論，我計劃在今后的教學中，設置一些激勵措施，如獎勵積分、小禮物等，以提高學生的參與度。

3.對于課堂紀律的管理，我將更加注重培養(yǎng)學生的自我管理能力，通過規(guī)則教育和榜樣示范，讓學生們學會在集體中自律。

4.我還將嘗試更多的教學資源，如在線課程、多媒體資料等，以豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。板書設計①本文重點知識點：

-FreeTime

-Activities(suchasreading,music,sports)

-GeneralPresentTense(is/are+verb+ing)

-Vocabularyrelatedtohobbiesandinterests

②重點詞匯：

-hob